4.2《几分之一》（第一课时）（教学课件）三年级 数学下册 沪教版(共24张PPT)

(共24张PPT)
几分之一
小学数学·三年级（下）
沪教版·第四单元
借助实物，直观认识几分之一。
通过观察、比较等活动理解几分之一的含义。
培养学生的口头表达能力,能完整表达(离散情况下的)几分之一的含义。
重
能将离散的模型看作一个整体，并会用几分之一来描述部分与整体的关系。
直观认识几分之一。
分蛋糕
(1)一个蛋糕，小胖和小丁丁两人平均分，每人分到多少蛋糕？
平均分，一人一半!
平均分，
一人一半
1.解决“两人平分一个蛋糕”问题
“2”表示平均分成的份数，“1”表示其中的一份。
一半可以用　表示。　读作：二分之一。
1
2
1
2
一个蛋糕，小胖和小丁丁两人平均分，每人分到　个蛋糕。
分蛋糕
(2)一个蛋糕，现在4个人平均分， 每人分到多少蛋糕？
我来分
小巧那样分不是平均分。每个人分到的蛋糕应该一样大。
怎样表示每个人分到了多少蛋糕呢
小巧把蛋糕分成4份，但这4份的大小不一样，因此小巧的分法不是平均分，分法错误。
小胖把蛋糕分成同样天小的4份，因此小胖的分法是平均分，分法正确。
(2)探究怎样表示每人分到多少蛋糕。
蛋糕被分成了同样大小的4份，每一份都是这个蛋糕的四分之一。
“4”表示平均分成的份数，
“1”表示其中的一份。
四分之一 写作：
一个蛋糕，现在4个人平均分，每个人分到　个蛋糕。
对折圆形纸片
对折!
纸片被折成了同样大小的2部分，每一部分都是圆形纸片的,是 个圆纸片。
再对折!
纸片被折成了同样大小的4部分，每一部分都是圆形纸片的,是 个圆纸片。
再对折!
纸片被折成了同样大小的8部分，每一部分都是圆形纸片的,是 个圆纸片。
一个整体(一个物体)平均分成几部分，每一
部分就是整体的几分之几。
像 ， ， ，……这样的数都叫做分数。
填一填：涂色部分是整体的几分之一？
5
1
4
1
6
1
涂色部分的长度是 米。
说一说，填一填 。
涂色部分的长度是 米。
1米
涂色部分的长度是 米。
1
5
1
7
1
10
1.一个整体(一个物体)平均分成几部分，每一
部分就是整体的几分之几。
2.像 ， ， ，……这样的数都叫做分数。
1
2
1
4
1
8
1.填一填
2.想一想：涂色部分是整体的几分之一？
涂色部分是整体的
剩下的空白部分是整体的
( 1 )
( 3 )
( 2 )
( 3 )
4.12个蛋糕，
1
3
每一份是这些蛋糕的几分之一？
平均分成3份，
（ ）
5.试一试： 圈出的是几分之一？
（ ）
1
3
1
5
把（ ）看作一个整体，
平均分成（ ）份，
每一份就是这个整体的（ ）分之一。
15个甜甜圈
3
三
把（ ）看作一个整体，
15个甜甜圈
五
每一份就是这个整体的（ ）分之一。
5
平均分成（ ）份，
6.涂色部分是整体的几分之一？
①
③
②
④
√
方格纸上的图形是某个图形的 ，那么这个图形原来可能是怎样的呢？
1
2
Thank you!