4.3《几分之几》（第一课时）（教学课件）三年级 数学下册 沪教版(共22张PPT)

(共22张PPT)
几分之几
小学数学·三年级（下）
沪教版·第四单元
通过折一折、涂一涂、说一说，经历几分之几的形成过程，认识几分之几，掌握几个几分之一就是几分之几。
在交流与表达中，逐步理解分数表示的意思，会读、会写几分之几，知道分数各部分的名称与意义。
通过小组合作学习活动，探索不同大小不同形状可以用同一个分数表示，同一个分数所表示出来的图形部分大小也可能会不一样。
重
理解并口述分数的意义。
认识几分之几。
例1 把一条1米长的纸带分成同样长的3段，这样的2段长多少米？
1米
(　　)米
1米长的纸带分成同样长的3段,这样的2段的长度就是1米的三分之二。
1米的三分之二记作 米
整体平均分成3份，这样的2份就是整体的
1段的长度是 米
2段的长度是 米
就是2个
1米
2.探究　 与 的关系
2
3
1
3
1段的长度是1米纸带的　 ，
1
3
为计量这条纸带的分数单位。
1
3
2段的长度就是整体的　 。
2
3
1段的长度是　 米，2段的长度是　 米。
1
3
2
3
得出2个　 是　 ，　 就是2个　 。
1
3
2
3
2
3
1
3
1段的长度就是整体的　 。
1
3
在1米长的纸带上涂出　 米。
3
4
1米
整体平均分成4份，这样的3份就是整体的
1米长的纸带平均分成4段，每段长 米。3段长3个 米,就是 米。
1米
1.进一步理解分数的意义，认识几分之几。
几个几分之一就是几分之几。
像　 ，　 ……这样的数也是分数。
2
3
3
4
……分子
……分数线
……分母
3
4
表示有这样的几份。
表示平均分。
表示一个整体被平均分成的份数。
2.认识分数各部分的名称，理解每一部分的意义。
1
1米
（ ）
（ ）
图A.

图B.
看分数，选一选：
图A.

图B.

看分数，选一选：
分母表示把一个整体平均分成几份。
2
3
3
4
分子
分数线
分母
分子表示取其中的几份。
2
3
3
4
这样的数也是分数。
像
，
（１）小胖吃了这个蛋糕的几分之几？
（２）爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？妈妈呢？
（３）谁吃的多？为什么？
今天是小胖的生日，妈妈把一个生日蛋糕平均切成１０块，小胖吃了其中的４块，剩下的平均分给爸爸妈妈吃。
1.说一说分数的意义
3
5
4
7
5
8
2.判断下列阴影部分的分数表示是否正确
1
5
1
4
1
4
×
√
×
3.给图形涂色
5
8
4
7
3
4
4.图中的涂色部分是整体的几分之几？
5.
5
9
我的小圆片是你的4倍
我有两个小圆片
小胖的小圆片是小亚的几分之几？
1
4
1
10
3
10
2
10
4
10
5
10
6.找一找线段图上的分数：
1
2
（１）小胖吃了这个蛋糕的几分之几？
（２）爸爸吃了这个蛋糕的几分之几？妈妈呢？
（３）谁吃的多？为什么？
今天是小胖的生日，妈妈把一个生日蛋糕平均切成１０块，小胖吃了其中的４块，剩下的平均分给爸爸妈妈吃。
想一想
Thank you!