初中语文人教部编版七年级下册13 卖油翁 教学课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
卖油翁
目录
壹
贰
叁
肆
文学常识
文意疏通
字词句整理
内容整理
伍
拓展延申
陆
实战演练
壹
文学常识
欧阳修
字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。北宋诗文革新领袖。所作散文说理畅达，抒情委婉；他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的文学体裁，对后世诗歌理论的发展有一定的影响。著有《欧阳文忠公文集》
《醉翁亭记》
唐宋八大家
[唐]韩愈、 [唐]柳宗元
欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙
君子六艺
陈尧咨是北宋名臣之一，阆（làng）州阆中（今属四川）人，于真宗咸平三年（1000年）中状元，历任通判、考官、知州、知府、安抚使、龙图阁直学士、尚书工部侍郎等职。陈尧咨性情刚戾，但办事决断。他做地方官时注重水利，知永兴军（今陕西）时，发现长安饮水十分困难。便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。但陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨急，数有杖死者”。《宋史》记载他知兵善射，”尝以钱为的，一发贯其中”。并以此自豪。
贰
文意疏通
矜（ ） 圃（ ）
睨（ ） 矢（ ）
颔（ ） 忿（ ）
酌（ ） 沥（ ）
遣（ ）
jīn
pǔ
nì
shǐ
hàn
fèn
zhuó
lì
qiǎn
读清字音
2、朗读课文，注意节奏、语气。
陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦以此/自矜。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨之/久/而/不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔之。
康肃问曰:“汝/亦知射乎 吾射/不亦精乎 ”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔/安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰:“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
以：连词，因为。
自矜：自夸。矜，夸耀。
尝射于家圃：倒装句。介词结构后置，应为“尝于家圃射”。
释：放下。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
而：连词，表承接。
睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
之：代词，指陈尧咨射箭。
矢：箭。
但：只。
颔：点头。
之：代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个人可与之媲美，陈尧咨也因此自夸。他曾经在自己家的园子里射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜眼看了很久都没有离开。看见他射出十只箭能中八九只，只是对他微微点头。
而：然而，表转折。
射：动词用作名词，射箭的技术。
不亦……乎：表示反问的固定格式，“不也是……吗”。
无他：没有别的（奥妙）
忿然：气愤的样子。然，表示“……的样子”。
安：怎么。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
酌：舀取，这里指倒入。
但手熟尔：只是手法技艺熟练罢了。尔，同“耳”，相当于“罢了”。
覆：盖。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
之：代词，指射箭是凭手熟的道理。
徐：慢慢地。
杓，同“勺”。
自：从。
而：连词，表转折。
因：于是，就。
而：连词，表修饰。
遣：打发。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”卖油翁说：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”。陈尧咨气愤的说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个（道理），于是拿出一个葫芦放在地上，用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦），油从钱孔中穿过去，但铜钱没有沾湿。于是老翁说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。
叁
字词句整理
1、汝——尔
2、我——吾
3、但——唯
4、乃——因
5、释——置
同义词
（ 你 ）
（ 我 ）
（ 只 ）
（于是）
（ 放 ）
1、但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”。）
2、徐以杓酌油沥之（同“勺”，勺子。）
通假字
1、但微颔之（古义：只；今义：转折，连词。）
2、尔安敢轻吾射（古义：怎么；今义：平安，安全。）
3、无他，但手熟尔（古义：别的；今义：第三人称。）
古今异义
1、射
尝射于家圃 （动词，射箭。）
尔安敢轻吾射（名词，射箭的本领。）
2、尔
但手熟尔 （语气词，同“耳”相当于“罢了”。）
尔安敢轻吾射（代词，你。）
一词多义
3、自
公亦以此自矜（自己。）
自钱孔入（从。）
4、以
以我酌油知之（介词，凭、靠。）以钱覆其口（介词，拿、用。）
5、而
有卖油翁释担而立（连词，表顺承。）
自钱孔入，而钱不湿（连词，表转折，相当于“却”“但是”。）
康肃笑而遣之（连词，表修饰。）
1、但微颔之（名词作动词，点头。）
2、吾射不亦精乎（动词作名词，射箭的本领。）
3、尔安敢轻吾射（形容词作动词， 轻视。）
词类活用
尝射于家圃(状语后置，正常语序为“尝于家圃射”)
文言句式
倒装句
省略句
（油）自钱孔入 (省略主语，应为“（油）自钱孔入”)
肆
内容整理
故事要素：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
家圃
卖油翁 陈尧咨
尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了
陈尧咨（善射）
动作
神态
语言
睨之
无他，但手熟尔
以我酌油知之
我亦无他，惟手熟尔
汝亦知射乎
吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
释担而立 但微颔之
取 置 覆 酌 沥
性格:
自矜（骄傲）
狂妄自大
谦虚、身怀绝技
对比
忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
●卖油翁和陈尧咨谁是主人公？
●文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
卖油翁。因为故事的题目是《卖油翁》 ，更因为文
章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的。
文章主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理 ，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁 。
【思考】
（1）详略得当，主题突出
（2）运用对比，形象鲜明。
写作特色
①开头虽然赞扬陈尧咨的射击，却没有渲染他的射击如何
高超，仅有“十中八九”一笔带过。
②大量的笔墨都在描述卖油翁酌油的过程，准确生动的展示了他精湛的酌油技艺，充分说明了熟能生巧的道理。
本文运用对比的手法刻画人物。
①陈尧咨善射但骄傲自矜，不可一世；
②卖油翁虽然技高一筹，但沉着、冷静、自信，表现出超然物外的智者风范。
伍
拓展延伸
　　这个故事告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，你想起哪些名言警句？
三人行，必有我师。
择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。
取人之长，补已之短。
自满人十事九空，虚心人万事可成。
谦受益，满招损。
……
拓展延伸
1、说说“熟能生巧”的名言警句。
2、说说“熟能生巧”相近的故事。
读书破万卷，下笔如有神。
书读百遍，其义自见。
王羲之出身于魏晋名门琅玡王氏，他七岁就擅长书法。传说晋帝当时要到北郊去祭祀，让王羲之把祝词写在一块木板上，再派工人雕刻。刻字者把木板削了一层又一层，发现王羲之的书法墨迹一直印到木板里面去了。他削进三分深度才见底，木工惊叹王羲之的笔力雄劲，书法技艺炉火纯青，笔锋力度竟能入木三分。
陆
实战演练
1.下列加粗词的意思不相同的一项是( )
A.陈康肃公善射 多谋善断
B.有卖油翁释担而立 手不释卷
C.惟手熟尔 深思熟虑
D.乃取一葫芦置于地 置之不理
解析：C.两个“熟”的意思分别为“熟练”和“周详”。A.两个“善”均为“擅长”的意思。B.两个“释”均为“放下”的意思。D.两个“置”均为“放置”的意思。
C
2.下列对本文的理解和分析有误的一项是( )
A.面对卖油翁观射时不以为意的态度，陈尧咨在质问时称呼、语气的变化，淋漓尽致地表现了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B.酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训陈尧咨，举重若轻，一个沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C.从陈尧咨的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从陈尧咨“自矜”“忿然”到“笑”“遗”，行文跌宕有致，富有戏剧性。
D.故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长处，善于向他人学习的道理。
D
解析：“通过类比”表述有误，文章运用了对比的写法，不是类比。
3.下列对文学文化常识解说有误的一项是( )
A.《卖油翁》的作者欧阳修是北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是对唐宋时期八大散文作家的合称。
B.古代社会地位较高的人物，在其去世后朝廷会依据其生前所作所为给出一个具有评价意义的称号，即“谥号”。如“康肃”是北宋官员陈尧咨的谥号。
C.“六艺”是中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能，分别是礼、乐、射、御、书、数。
D.“陈康肃公善射”中“公”是古代对男子的尊称。尊称也叫敬称，对一般人的尊称还有“君、足下、子、夫子、阁下、陛下”等。
D
解析：“陛下”是对皇帝的称呼。
4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.陈康肃公/善射 B.见其发矢/十中八九
C.尔安/敢/轻吾射 D.康肃/忿然曰
5.下列各句中加粗词解释有误的一项是( )
A.陈康肃公善射 善：擅长
B.睨之久而不去 睨：斜着眼看
C.但微颔之 颔：点头
D.尝射于家圃 尝：尝试
D
C
4.解析：本题考查划分文言文朗读节奏的能力。C项，正确的朗读节奏应划分为“尔/安敢/轻吾射”。
5.答案：D
解析：本题考查理解文言词语的含义的能力。D项，尝，曾经。故选