第2节 搜索并保存图片 教案1 三下信息科技川教版（2019）

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搜索并保存图片 教学设计
课题 搜索并保存图片 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《搜索并保存图片》这一课，是小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重要组成部分。本课教材通过引导学生学习搜索和保存图片的基本操作，旨在培养学生的信息获取能力和实践操作技能。教材注重图文并茂，通过生动的图片和简洁的文字，帮助学生直观理解搜索和保存图片的过程。同时，教材还介绍了图片识别搜索和手机拍照搜索等高级搜索技巧，进一步拓展了学生的知识视野。通过学习本课内容，学生不仅能够掌握搜索和保存图片的基本方法，还能够提高信息筛选和整合的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生能够意识到互联网上图片资源的丰富性和多样性，认识到搜索和保存图片在日常生活和学习中的实用价值，培养主动获取和筛选图片信息的能力。计算思维：通过学习和实践，学生能够运用计算思维，理解并掌握搜索图片、保存图片的基本步骤和方法，能够利用搜索引擎的高级功能进行图片识别搜索，以及利用手机拍照搜索，提高信息处理的效率和准确性。数字化学习与创新：鼓励学生在数字化环境中进行自主学习和创新实践，探索更多图片搜索和保存的技巧，能够将所学知识应用于实际问题的解决中，如制作电子相册、设计海报等，培养学生的创新思维和实践能力。信息社会责任：在搜索和保存图片的过程中，学生能够遵守网络道德和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权，不随意传播和使用未经授权的图片，树立正确的信息社会责任意识，为构建安全、文明的网络环境贡献力量。
重点 了解搜索图片、保存图片。
难点 掌握图片识别搜索、手机拍照搜索。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一系列精美图片，吸引学生的注意力。提问：“你们喜欢这些图片吗？你们知道这些图片是从哪里找到的吗？”引导学生思考并简要介绍互联网的搜索功能，为后续学习做铺垫。 观看图片，对图片内容产生兴趣。思考并回答教师的问题，积极参与讨论。 通过展示图片和提问，激发学生对搜索图片的兴趣，为接下来的学习做好心理准备。
讲授新课 搜索图片基础知识演示操作：
教师打开搜索引擎，演示如何输入关键词搜索图片，并解释搜索结果页面的图片排列规律。强调要点：
强调选择合适的关键词对于搜索到满意的图片的重要性。保存图片方法分步讲解：
指导学生如何找到心仪的图片，并演示右键点击图片，选择“图片另存为”或“保存图片”功能，将图片保存到本地电脑。注意事项：
提醒学生在保存图片时要注意图片的来源是否合法，避免侵犯他人的版权。图片识别搜索介绍功能：
介绍搜索引擎提供的图片识别搜索功能，即上传一张图片，搜索引擎会根据图片内容搜索相似的图片。现场操作：
教师上传一张示例图片，展示图片识别搜索的过程，并让学生观察搜索结果。引导探索：
鼓励学生尝试使用自己的图片进行识别搜索，探索更多有趣的内容。手机拍照搜索介绍应用：
介绍手机应用中的拍照搜索功能，即通过手机拍照上传，搜索引擎会根据图片内容提供相关信息。模拟操作：
教师使用手机模拟拍照搜索的过程，展示搜索结果，并解释该功能的应用场景。互动讨论：
引导学生讨论手机拍照搜索在日常生活中的实用性，如旅行时寻找景点、购物时比较价格等。炮 认真观看教师的演示，并跟随步骤进行操作。尝试使用不同的关键词进行搜索，体验搜索结果的变化。了解并尝试使用图片识别搜索和手机拍照搜索功能。 通过教师的演示和讲解，让学生掌握搜索和保存图片的基本方法，并了解更高效的搜索方式
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生使用搜索引擎搜索并保存自己感兴趣的图片。巡视指导，及时纠正学生在操作过程中出现的问题。鼓励学生尝试使用图片识别搜索或手机拍照搜索功能，体验不同的搜索方式。 根据教师的要求，自主进行搜索并保存图片的实践操作。遇到问题及时请教教师或同学，互相学习交流。尝试使用不同的搜索方式，比较搜索效果。 通过课堂练习，让学生将所学知识应用到实际操作中，巩固学习成果，并提升实践能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调搜索和保存图片的重要性和注意事项。提问学生本节课学到了什么，了解学生的掌握情况。布置课后作业，要求学生继续探索搜索图片的更多技巧和功能。 回顾本节课的学习内容，整理自己的学习笔记。积极回答教师的问题，展示自己的学习成果。接受课后作业，准备进一步学习搜索图片的相关知识。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，加深对搜索和保存图片的理解，同时为下节课的学习做好铺垫。
板书 搜索并保存图片搜索图片保存图片图片识别搜索手机拍照搜索
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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