第2节 搜索并保存图片 教案3 三下信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第2节 搜索并保存图片 教案3 三下信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 162.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-16 11:03:35 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
搜索并保存图片 教学设计
课题 搜索并保存图片 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《搜索并保存图片》一课是川教版小学信息技术三年级第一单元《神奇的互联网》的重要组成部分。本课旨在让学生进一步掌握互联网搜索技能，特别是针对图片的搜索与保存。教材通过直观易懂的图文结合方式，引导学生了解图片搜索的基本方法，学会如何保存所需的图片资源。同时，教材还介绍了图片识别搜索和手机拍照搜索等高级功能，这些功能不仅拓宽了学生的搜索途径，也提升了他们在实际生活中运用信息技术的能力。整体上，教材内容贴近学生生活实际，符合学生的认知规律，有利于培养学生的信息素养和综合能力。
学习目标 信息意识：学生能够意识到互联网是获取图片信息的重要渠道，了解搜索和保存图片在日常生活和学习中的实际应用价值，培养主动利用互联网资源获取图片信息的意识。计算思维：通过学习和实践，学生能够运用计算思维，掌握利用搜索引擎进行图片搜索、筛选和保存的基本方法，能够运用图片识别搜索和手机拍照搜索等高级功能，提高搜索效率和准确性。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具，如搜索引擎和图片编辑软件，进行图片的搜索、保存和初步处理，培养在数字化环境下进行学习和创新的能力，探索利用图片信息进行表达和创造的可能性。信息社会责任：在搜索和保存图片的过程中，学生能够遵守网络道德和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权，不传播不良信息或侵犯他人权益，培养信息社会责任意识和网络安全意识。同时，能够识别和抵制不良图片信息，维护网络环境的健康和清朗。
重点 了解搜索图片、保存图片。
难点 掌握图片识别搜索、手机拍照搜索。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几张精美图片，引起学生兴趣。提问：“你们喜欢这些图片吗？想知道它们是怎么来的吗？”简短介绍互联网的神奇之处，引出今天的学习主题——搜索并保存图片。 观看图片，回答教师提问。思考并表达对图片来源的好奇和兴趣。 通过展示图片和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课内容做铺垫
讲授新课 一、讲解搜索图片的基本方法演示操作：教师打开搜索引擎，输入一个关键词，如“美丽的风景”，展示搜索结果中的图片部分。讲解要点：强调关键词的选择对搜索结果的影响，以及如何浏览和筛选搜索结果中的图片。二、讲解保存图片的方法电脑端保存：展示如何右键点击图片，选择“保存图片”或“另存为”。讲解选择保存位置和重命名图片的技巧。手机端保存：展示如何在手机浏览器中长按图片，选择“保存图片”。提到手机相册或文件管理应用中的图片管理功能。三、介绍图片识别搜索功能概念讲解：介绍图片识别搜索的原理，即通过上传图片来搜索相似的图片或获取图片的相关信息。操作演示：选择一个搜索引擎或应用，展示如何上传本地图片进行搜索。案例分析：展示几个通过图片识别搜索得到的有趣结果，增加学生的好奇心和兴趣。四、介绍手机拍照搜索功能功能介绍：讲解手机拍照搜索的便利性和应用场景，如通过拍照识别物品、景点等。操作演示：展示如何使用手机应用进行拍照搜索，并解释搜索结果的含义。注意事项：提醒学生在使用拍照搜索时，注意保护个人隐私和版权问题。 认真观看教师的演示，理解搜索和保存图片的基本步骤。跟随教师的讲解，尝试理解图片识别搜索和手机拍照搜索的原理。 通过教师的演示和讲解，让学生掌握搜索并保存图片的基本方法，同时了解更先进的图片搜索方式。
课堂练习 布置练习任务：要求学生使用搜索引擎搜索并保存自己感兴趣的图片。巡视指导，及时纠正学生的错误操作，解答疑问。鼓励学生尝试使用图片识别搜索或手机拍照搜索功能。 根据教师的要求，独立或小组合作完成搜索并保存图片的任务。在实践中尝试使用不同的搜索方式和保存方法。遇到问题及时请教教师或同学。 通过课堂练习，让学生将所学知识运用到实际操作中，巩固所学内容，提升实际操作能力。
课堂小结 总结今天的学习内容，强调搜索并保存图片的重要性和技巧。表扬在练习中表现突出的学生，鼓励大家继续努力。布置课后作业：要求学生回家后继续探索图片搜索的更多功能和应用。 回顾今天的学习内容，思考自己在搜索和保存图片方面的收获和不足。接收并记下课后作业的要求。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，明确学习重点，同时为下一节课的学习做好铺垫。课后作业的布置旨在引导学生进一步拓展学习，加深对图片搜索功能的理解和应用。
板书 搜索并保存图片搜索图片保存图片图片识别搜索手机拍照搜索
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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搜索并保存图片 教学设计
课题 搜索并保存图片 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《搜索并保存图片》一课是川教版小学信息技术三年级第一单元《神奇的互联网》的重要组成部分。本课旨在让学生进一步掌握互联网搜索技能，特别是针对图片的搜索与保存。教材通过直观易懂的图文结合方式，引导学生了解图片搜索的基本方法，学会如何保存所需的图片资源。同时，教材还介绍了图片识别搜索和手机拍照搜索等高级功能，这些功能不仅拓宽了学生的搜索途径，也提升了他们在实际生活中运用信息技术的能力。整体上，教材内容贴近学生生活实际，符合学生的认知规律，有利于培养学生的信息素养和综合能力。
学习目标 信息意识：学生能够意识到互联网是获取图片信息的重要渠道，了解搜索和保存图片在日常生活和学习中的实际应用价值，培养主动利用互联网资源获取图片信息的意识。计算思维：通过学习和实践，学生能够运用计算思维，掌握利用搜索引擎进行图片搜索、筛选和保存的基本方法，能够运用图片识别搜索和手机拍照搜索等高级功能，提高搜索效率和准确性。数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具，如搜索引擎和图片编辑软件，进行图片的搜索、保存和初步处理，培养在数字化环境下进行学习和创新的能力，探索利用图片信息进行表达和创造的可能性。信息社会责任：在搜索和保存图片的过程中，学生能够遵守网络道德和法律法规，尊重他人的知识产权和隐私权，不传播不良信息或侵犯他人权益，培养信息社会责任意识和网络安全意识。同时，能够识别和抵制不良图片信息，维护网络环境的健康和清朗。
重点 了解搜索图片、保存图片。
难点 掌握图片识别搜索、手机拍照搜索。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几张精美图片，引起学生兴趣。提问：“你们喜欢这些图片吗？想知道它们是怎么来的吗？”简短介绍互联网的神奇之处，引出今天的学习主题——搜索并保存图片。 观看图片，回答教师提问。思考并表达对图片来源的好奇和兴趣。 通过展示图片和提问，激发学生的学习兴趣和好奇心，为新课内容做铺垫
讲授新课 一、讲解搜索图片的基本方法演示操作：教师打开搜索引擎，输入一个关键词，如“美丽的风景”，展示搜索结果中的图片部分。讲解要点：强调关键词的选择对搜索结果的影响，以及如何浏览和筛选搜索结果中的图片。二、讲解保存图片的方法电脑端保存：展示如何右键点击图片，选择“保存图片”或“另存为”。讲解选择保存位置和重命名图片的技巧。手机端保存：展示如何在手机浏览器中长按图片，选择“保存图片”。提到手机相册或文件管理应用中的图片管理功能。三、介绍图片识别搜索功能概念讲解：介绍图片识别搜索的原理，即通过上传图片来搜索相似的图片或获取图片的相关信息。操作演示：选择一个搜索引擎或应用，展示如何上传本地图片进行搜索。案例分析：展示几个通过图片识别搜索得到的有趣结果，增加学生的好奇心和兴趣。四、介绍手机拍照搜索功能功能介绍：讲解手机拍照搜索的便利性和应用场景，如通过拍照识别物品、景点等。操作演示：展示如何使用手机应用进行拍照搜索，并解释搜索结果的含义。注意事项：提醒学生在使用拍照搜索时，注意保护个人隐私和版权问题。 认真观看教师的演示，理解搜索和保存图片的基本步骤。跟随教师的讲解，尝试理解图片识别搜索和手机拍照搜索的原理。 通过教师的演示和讲解，让学生掌握搜索并保存图片的基本方法，同时了解更先进的图片搜索方式。
课堂练习 布置练习任务：要求学生使用搜索引擎搜索并保存自己感兴趣的图片。巡视指导，及时纠正学生的错误操作，解答疑问。鼓励学生尝试使用图片识别搜索或手机拍照搜索功能。 根据教师的要求，独立或小组合作完成搜索并保存图片的任务。在实践中尝试使用不同的搜索方式和保存方法。遇到问题及时请教教师或同学。 通过课堂练习，让学生将所学知识运用到实际操作中，巩固所学内容，提升实际操作能力。
课堂小结 总结今天的学习内容，强调搜索并保存图片的重要性和技巧。表扬在练习中表现突出的学生，鼓励大家继续努力。布置课后作业：要求学生回家后继续探索图片搜索的更多功能和应用。 回顾今天的学习内容，思考自己在搜索和保存图片方面的收获和不足。接收并记下课后作业的要求。 通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，明确学习重点，同时为下一节课的学习做好铺垫。课后作业的布置旨在引导学生进一步拓展学习，加深对图片搜索功能的理解和应用。
板书 搜索并保存图片搜索图片保存图片图片识别搜索手机拍照搜索
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