第3节 收藏喜欢的网站 教案2 三下信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第3节 收藏喜欢的网站 教案2 三下信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 173.4KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-16 11:08:32 | ||
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文档简介
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收藏喜欢的网站 教学设计
课题 收藏喜欢的网站 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《收藏喜欢的网站》这一课是川教版小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重要组成部分。本课旨在让学生了解并掌握如何设置网页浏览器的主页，以及如何收藏自己喜欢的网站。通过这一课的学习，学生不仅能提升对互联网的基本操作技能，还能培养信息筛选和整理的能力。教材通过清晰的步骤和图文并茂的展示，帮助学生轻松掌握设置主页和收藏网站的技巧。同时，通过实践操作，学生能够体验到互联网的便捷性，进而激发对信息技术学习的兴趣。这一课程的设计既符合学生的认知特点，又能够有效地达到教学目标，为学生后续的互联网学习奠定了坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到收藏网站在网络学习中的重要性，理解收藏功能可以帮助自己高效管理和快速访问常用网站，从而培养主动利用信息技术工具收集、整理信息的意识。计算思维：通过实践操作，学生能够掌握设置浏览器主页和收藏网站的基本方法，培养利用计算思维解决网络应用问题的能力，如分析、抽象、概括和自动化执行收藏网站的操作流程。数字化学习与创新：学生能够利用所学收藏网站的技能，创新性地构建自己的网络学习空间，收藏并分类管理学习资源，提升数字化学习的效率和质量，促进个人学习方式的变革和创新。信息社会责任：在学习和使用收藏网站功能的过程中，学生能够遵守网络道德规范，尊重知识产权，不恶意收藏或传播不良网站内容，树立正确的网络使用观念，积极承担信息社会中的责任，为构建安全、健康的网络环境贡献自己的力量。
重点 了解设置网页浏览器主页。
难点 掌握收藏网站。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一张包含多个网站Logo的图片，询问学生是否认识这些网站，并分享他们经常访问的网站。引出问题：“你们是如何快速找到并访问这些网站的？”简要介绍收藏网站的概念，并告诉学生本节课将学习如何设置浏览器主页和收藏网站。 观察图片，识别网站Logo，并分享自己经常访问的网站。思考并回答教师提出的问题。认真倾听教师对新课内容的介绍。 通过展示图片和提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习做好铺垫。同时，通过简要介绍收藏网站的概念，帮助学生明确学习目标。
讲授新课 一、导入新课，激发兴趣教师首先通过提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，然后展示一些受欢迎的网站图标，询问学生是否喜欢这些网站，是否经常访问。接着，教师提出：“如果我们每次打开浏览器都能直接看到这些喜欢的网站，是不是很方便呢？”从而引出本节课的主题——收藏喜欢的网站。二、讲解设置网页浏览器主页概念介绍：教师首先解释什么是浏览器主页，即每次打开浏览器时默认显示的网页。演示操作：教师使用多媒体设备展示如何设置浏览器主页。以常用的浏览器为例，详细演示进入浏览器设置、选择主页设置、输入或选择喜欢的网页作为主页等步骤。学生实践：在教师演示后，学生跟随操作，尝试将自己的喜欢的网页设置为浏览器主页。教师巡视指导，及时解答学生的疑问。三、重点讲解收藏网站概念解释：教师解释收藏网站的意义，即方便我们快速找到并访问经常浏览的网站。分步演示：教师逐步演示收藏网站的完整过程。首先展示如何找到浏览器的收藏按钮或菜单，然后演示如何将当前浏览的网页添加到收藏夹中，包括输入收藏夹名称、选择收藏位置等步骤。学生操作：学生跟随教师的演示，尝试收藏一个自己喜欢的网站。教师提醒学生注意收藏夹的分类管理，以便日后查找。讨论分享：完成操作后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己收藏的网站以及收藏的原因。通过分享，学生不仅能加深对收藏功能的理解，还能拓展自己的知识面。四、总结提升，布置作业总结本课内容：教师总结本节课学习的设置浏览器主页和收藏网站的操作方法，强调这些技能在日常网络生活中的实用性。布置作业：教师布置课后作业，要求学生回家后在家长的监督下，尝试设置自己的浏览器主页，并收藏至少三个自己喜欢的网站。同时，鼓励学生思考如何更好地利用收藏功能来提升自己的学习效率。 观察教师的操作，理解主页的概念。跟随教师的演示，尝试设置自己的浏览器主页。注意教师强调的注意事项，确保设置正确无误。观察教师的演示，理解收藏网站的操作步骤。尝试收藏一个自己喜欢的网站，并尝试使用不同的收藏方式。学习并掌握教师分享的收藏技巧。了解并尝试使用浏览器的高级功能。思考并分享自己的浏览器个性化设置方案。 通过教师的演示和学生的实践操作，使学生掌握设置浏览器主页的方法，并培养他们的实践能力。通过教师的演示和学生的实践操作，使学生掌握收藏网站的方法和技巧，并培养他们的信息管理能力。通过介绍高级功能和引导学生思考个性化设置，培养学生的探索精神和创新意识。
课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生独立完成设置浏览器主页和收藏至少三个网站的操作。巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。 接收任务，认真阅读任务要求。独立完成课堂练习任务，遇到问题及时向教师请教。 通过课堂练习，巩固学生对设置浏览器主页和收藏网站的操作技能，并培养他们的自主学习能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调设置浏览器主页和收藏网站的重要性和实用性。表扬表现优秀的学生，并鼓励其他同学向他们学习。布置课后作业，要求学生继续探索浏览器的其他功能，并尝试在实际生活中应用所学知识。 认真听取教师的总结，回顾本节课的学习内容。向表现优秀的同学学习，争取在下次课程中取得更好的成绩。接收课后作业，计划如何在课后继续学习和探索。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，巩固所学知识，并激发他们对后续学习的兴趣和热情。同时，通过布置课后作业，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。
板书 收藏喜欢的网站设置网页浏览器主页收藏网站
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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收藏喜欢的网站 教学设计
课题 收藏喜欢的网站 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《收藏喜欢的网站》这一课是川教版小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重要组成部分。本课旨在让学生了解并掌握如何设置网页浏览器的主页，以及如何收藏自己喜欢的网站。通过这一课的学习，学生不仅能提升对互联网的基本操作技能，还能培养信息筛选和整理的能力。教材通过清晰的步骤和图文并茂的展示，帮助学生轻松掌握设置主页和收藏网站的技巧。同时，通过实践操作，学生能够体验到互联网的便捷性，进而激发对信息技术学习的兴趣。这一课程的设计既符合学生的认知特点，又能够有效地达到教学目标，为学生后续的互联网学习奠定了坚实的基础。
学习目标 信息意识：学生能够认识到收藏网站在网络学习中的重要性，理解收藏功能可以帮助自己高效管理和快速访问常用网站，从而培养主动利用信息技术工具收集、整理信息的意识。计算思维：通过实践操作，学生能够掌握设置浏览器主页和收藏网站的基本方法，培养利用计算思维解决网络应用问题的能力，如分析、抽象、概括和自动化执行收藏网站的操作流程。数字化学习与创新：学生能够利用所学收藏网站的技能，创新性地构建自己的网络学习空间，收藏并分类管理学习资源，提升数字化学习的效率和质量，促进个人学习方式的变革和创新。信息社会责任：在学习和使用收藏网站功能的过程中，学生能够遵守网络道德规范，尊重知识产权，不恶意收藏或传播不良网站内容，树立正确的网络使用观念，积极承担信息社会中的责任，为构建安全、健康的网络环境贡献自己的力量。
重点 了解设置网页浏览器主页。
难点 掌握收藏网站。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示一张包含多个网站Logo的图片，询问学生是否认识这些网站，并分享他们经常访问的网站。引出问题：“你们是如何快速找到并访问这些网站的？”简要介绍收藏网站的概念，并告诉学生本节课将学习如何设置浏览器主页和收藏网站。 观察图片，识别网站Logo，并分享自己经常访问的网站。思考并回答教师提出的问题。认真倾听教师对新课内容的介绍。 通过展示图片和提出问题，激发学生的好奇心和求知欲，为新课的学习做好铺垫。同时，通过简要介绍收藏网站的概念，帮助学生明确学习目标。
讲授新课 一、导入新课，激发兴趣教师首先通过提问方式引导学生回顾上节课学习的内容，然后展示一些受欢迎的网站图标，询问学生是否喜欢这些网站，是否经常访问。接着，教师提出：“如果我们每次打开浏览器都能直接看到这些喜欢的网站，是不是很方便呢？”从而引出本节课的主题——收藏喜欢的网站。二、讲解设置网页浏览器主页概念介绍：教师首先解释什么是浏览器主页，即每次打开浏览器时默认显示的网页。演示操作：教师使用多媒体设备展示如何设置浏览器主页。以常用的浏览器为例，详细演示进入浏览器设置、选择主页设置、输入或选择喜欢的网页作为主页等步骤。学生实践：在教师演示后，学生跟随操作，尝试将自己的喜欢的网页设置为浏览器主页。教师巡视指导，及时解答学生的疑问。三、重点讲解收藏网站概念解释：教师解释收藏网站的意义，即方便我们快速找到并访问经常浏览的网站。分步演示：教师逐步演示收藏网站的完整过程。首先展示如何找到浏览器的收藏按钮或菜单，然后演示如何将当前浏览的网页添加到收藏夹中，包括输入收藏夹名称、选择收藏位置等步骤。学生操作：学生跟随教师的演示，尝试收藏一个自己喜欢的网站。教师提醒学生注意收藏夹的分类管理，以便日后查找。讨论分享：完成操作后，教师组织学生进行小组讨论，分享自己收藏的网站以及收藏的原因。通过分享，学生不仅能加深对收藏功能的理解，还能拓展自己的知识面。四、总结提升，布置作业总结本课内容：教师总结本节课学习的设置浏览器主页和收藏网站的操作方法，强调这些技能在日常网络生活中的实用性。布置作业：教师布置课后作业，要求学生回家后在家长的监督下，尝试设置自己的浏览器主页，并收藏至少三个自己喜欢的网站。同时，鼓励学生思考如何更好地利用收藏功能来提升自己的学习效率。 观察教师的操作，理解主页的概念。跟随教师的演示，尝试设置自己的浏览器主页。注意教师强调的注意事项，确保设置正确无误。观察教师的演示，理解收藏网站的操作步骤。尝试收藏一个自己喜欢的网站，并尝试使用不同的收藏方式。学习并掌握教师分享的收藏技巧。了解并尝试使用浏览器的高级功能。思考并分享自己的浏览器个性化设置方案。 通过教师的演示和学生的实践操作，使学生掌握设置浏览器主页的方法，并培养他们的实践能力。通过教师的演示和学生的实践操作，使学生掌握收藏网站的方法和技巧，并培养他们的信息管理能力。通过介绍高级功能和引导学生思考个性化设置，培养学生的探索精神和创新意识。
课堂练习 发布课堂练习任务，要求学生独立完成设置浏览器主页和收藏至少三个网站的操作。巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。 接收任务，认真阅读任务要求。独立完成课堂练习任务，遇到问题及时向教师请教。 通过课堂练习，巩固学生对设置浏览器主页和收藏网站的操作技能，并培养他们的自主学习能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调设置浏览器主页和收藏网站的重要性和实用性。表扬表现优秀的学生，并鼓励其他同学向他们学习。布置课后作业，要求学生继续探索浏览器的其他功能，并尝试在实际生活中应用所学知识。 认真听取教师的总结，回顾本节课的学习内容。向表现优秀的同学学习，争取在下次课程中取得更好的成绩。接收课后作业，计划如何在课后继续学习和探索。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，巩固所学知识，并激发他们对后续学习的兴趣和热情。同时，通过布置课后作业，引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。
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