第3节 收藏喜欢的网站 教案5 三下信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第3节 收藏喜欢的网站 教案5 三下信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 171.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-16 11:09:58 | ||
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文档简介
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收藏喜欢的网站 教学设计
课题 收藏喜欢的网站 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《收藏喜欢的网站》这一课，是川教版小学信息技术三年级第一单元《神奇的互联网》的重要组成部分。本课旨在引导学生了解并掌握如何设置网页浏览器主页以及收藏网站的基本技能。通过本课的学习，学生不仅能够熟悉浏览器的界面和功能，还能培养起良好的上网习惯，提高信息筛选和管理的效率。教材设计贴合学生实际，通过图文结合的方式，直观展示操作步骤，有助于学生快速掌握收藏网站的方法。同时，教材也注重培养学生的信息素养，引导学生合理利用网络资源，为今后的学习和生活打下坚实的信息技术基础。总体而言，本课教材设计合理，内容丰富，既注重知识的传授，又注重能力的培养，有助于实现教学目标。
学习目标 信息意识：学生能够认识到收藏网站对于有效管理和快速访问网络资源的重要性，具备主动收集、整理、利用网络资源的信息意识。计算思维：学生能够运用逻辑推理和判断，理解并掌握设置浏览器主页和收藏网站的基本操作步骤，通过实际操作培养解决问题的计算思维能力。数字化学习与创新：学生能够通过学习收藏网站的方法，创新地应用到自己的网络学习和生活中，提高学习效率，展现数字化学习和创新的能力。信息社会责任：学生能够理解在使用互联网时，收藏网站的行为应遵守网络道德和法律法规，不随意收藏不良信息或侵犯他人权益，具备信息社会责任意识。这四个教学目标旨在全面培养学生的信息素养，使他们不仅能够掌握收藏网站这一实用技能，还能够具备相应的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。
重点 了解设置网页浏览器主页。
难点 掌握收藏网站。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几个学生可能熟悉的网站图标，询问学生是否认识这些网站，并分享自己访问这些网站的体验。引出问题：“你们是如何快速找到并访问这些网站的呢？有没有更便捷的方式？” 观看教师展示的网站图标，并思考自己平时如何访问这些网站。思考并回答教师提出的问题，分享自己的访问经验。 通过展示学生熟悉的网站图标和提出问题，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的新课内容做铺垫。
讲授新课 一、导入新课，激发兴趣教师首先通过展示一个五彩斑斓的互联网世界画面，吸引学生的注意力，并提问：“同学们，你们平时上网都喜欢浏览哪些网站呢？有没有觉得每次都要输入网址很麻烦？”这样的导入旨在激发学生的兴趣，引发他们对收藏网站功能的期待。二、讲解设置网页浏览器主页概念介绍：教师首先解释什么是浏览器主页，以及设置主页的意义。通过生动的比喻，如“主页就像是我们家的门，每次打开浏览器就相当于回到家，而设置主页就是让我们每次回家都能看到自己喜欢的风景。”操作演示：教师随后在大屏幕上展示浏览器的界面，并一步步演示如何设置主页。从打开浏览器设置，到选择喜欢的网站作为主页，再到保存设置，每个步骤都详细解释，确保学生能够理解并跟随操作。学生实践：演示完毕后，教师要求学生自己动手尝试设置主页，并在教室中巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。三、重点讲解收藏网站概念与意义：教师首先解释什么是收藏网站，以及收藏网站的好处。通过举例，如“收藏网站就像是我们把喜欢的书放进书架，方便以后随时翻阅。”来帮助学生理解。操作步骤讲解：接着，教师详细讲解收藏网站的步骤。从打开喜欢的网站，到找到并点击收藏按钮，再到选择收藏夹位置或新建收藏夹，最后确认收藏，每个步骤都配以图示和解说，确保学生能够清晰理解。学生操作与指导：讲解完毕后，教师让学生自己动手尝试收藏一个网站。在操作过程中，教师不断提醒学生注意操作的细节，如确保网站地址正确、选择合适的收藏夹等。同时，教师也鼓励学生之间相互交流，分享自己的收藏经验和技巧。四、总结提升，拓展延伸总结回顾：在课程的最后，教师对本节课的内容进行总结，强调设置主页和收藏网站的重要性和实用性。同时，教师也对学生的表现给予肯定和鼓励。拓展延伸：为了让学生更好地应用所学知识，教师还可以布置一些拓展任务，如让学生回家后尝试设置家里的电脑浏览器主页，并收藏一些与家人共享的网站。这样既能巩固所学知识，又能让学生在实践中体验信息技术的魅力。 观察教师展示的浏览器主页界面，理解主页的概念。跟随教师的演示，尝试在自己的浏览器上设置主页。观看教师展示的网站，并思考收藏该网站的好处。跟随教师的演示，尝试收藏一个自己喜欢的网站，并尝试使用不同的收藏方式。倾听教师的收藏技巧分享，并尝试将这些技巧应用到自己的收藏实践中。认真听讲，了解浏览器的高级功能。思考并尝试个性化设置自己的浏览器。 通过教师的演示和学生的实践操作，让学生了解并掌握设置浏览器主页的方法，为后续使用浏览器提供便捷性。通过教师的演示和学生的实践操作，让学生掌握收藏网站的方法和技巧，提高网络使用的效率和便捷性。通过介绍浏览器的高级功能和引导学生思考个性化设置，培养学生的创新思维和个性化学习能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生根据自己的兴趣和需求，设置浏览器主页并收藏几个喜欢的网站。巡回指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 根据教师的要求，独立完成课堂练习任务。在练习过程中遇到问题，及时向教师请教。 通过课堂练习，巩固学生对设置浏览器主页和收藏网站技能的掌握，同时培养学生的实践操作能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调设置浏览器主页和收藏网站的重要性和意义。鼓励学生今后在使用网络时，充分利用这些技能，提高网络使用的效率和便捷性。 认真听讲，回顾本节课的学习内容。思考并分享自己在学习过程中的收获和体会。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，加深对设置浏览器主页和收藏网站技能的理解和记忆，同时激发学生的学习兴趣和积极性。
板书 收藏喜欢的网站设置网页浏览器主页收藏网站
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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收藏喜欢的网站 教学设计
课题 收藏喜欢的网站 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《收藏喜欢的网站》这一课，是川教版小学信息技术三年级第一单元《神奇的互联网》的重要组成部分。本课旨在引导学生了解并掌握如何设置网页浏览器主页以及收藏网站的基本技能。通过本课的学习，学生不仅能够熟悉浏览器的界面和功能，还能培养起良好的上网习惯，提高信息筛选和管理的效率。教材设计贴合学生实际，通过图文结合的方式，直观展示操作步骤，有助于学生快速掌握收藏网站的方法。同时，教材也注重培养学生的信息素养，引导学生合理利用网络资源，为今后的学习和生活打下坚实的信息技术基础。总体而言，本课教材设计合理，内容丰富，既注重知识的传授，又注重能力的培养，有助于实现教学目标。
学习目标 信息意识：学生能够认识到收藏网站对于有效管理和快速访问网络资源的重要性，具备主动收集、整理、利用网络资源的信息意识。计算思维：学生能够运用逻辑推理和判断，理解并掌握设置浏览器主页和收藏网站的基本操作步骤，通过实际操作培养解决问题的计算思维能力。数字化学习与创新：学生能够通过学习收藏网站的方法，创新地应用到自己的网络学习和生活中，提高学习效率，展现数字化学习和创新的能力。信息社会责任：学生能够理解在使用互联网时，收藏网站的行为应遵守网络道德和法律法规，不随意收藏不良信息或侵犯他人权益，具备信息社会责任意识。这四个教学目标旨在全面培养学生的信息素养，使他们不仅能够掌握收藏网站这一实用技能，还能够具备相应的信息意识、计算思维、数字化学习与创新能力以及信息社会责任。
重点 了解设置网页浏览器主页。
难点 掌握收藏网站。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示几个学生可能熟悉的网站图标，询问学生是否认识这些网站，并分享自己访问这些网站的体验。引出问题：“你们是如何快速找到并访问这些网站的呢？有没有更便捷的方式？” 观看教师展示的网站图标，并思考自己平时如何访问这些网站。思考并回答教师提出的问题，分享自己的访问经验。 通过展示学生熟悉的网站图标和提出问题，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的新课内容做铺垫。
讲授新课 一、导入新课，激发兴趣教师首先通过展示一个五彩斑斓的互联网世界画面，吸引学生的注意力，并提问：“同学们，你们平时上网都喜欢浏览哪些网站呢？有没有觉得每次都要输入网址很麻烦？”这样的导入旨在激发学生的兴趣，引发他们对收藏网站功能的期待。二、讲解设置网页浏览器主页概念介绍：教师首先解释什么是浏览器主页，以及设置主页的意义。通过生动的比喻，如“主页就像是我们家的门，每次打开浏览器就相当于回到家，而设置主页就是让我们每次回家都能看到自己喜欢的风景。”操作演示：教师随后在大屏幕上展示浏览器的界面，并一步步演示如何设置主页。从打开浏览器设置，到选择喜欢的网站作为主页，再到保存设置，每个步骤都详细解释，确保学生能够理解并跟随操作。学生实践：演示完毕后，教师要求学生自己动手尝试设置主页，并在教室中巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。三、重点讲解收藏网站概念与意义：教师首先解释什么是收藏网站，以及收藏网站的好处。通过举例，如“收藏网站就像是我们把喜欢的书放进书架，方便以后随时翻阅。”来帮助学生理解。操作步骤讲解：接着，教师详细讲解收藏网站的步骤。从打开喜欢的网站，到找到并点击收藏按钮，再到选择收藏夹位置或新建收藏夹，最后确认收藏，每个步骤都配以图示和解说，确保学生能够清晰理解。学生操作与指导：讲解完毕后，教师让学生自己动手尝试收藏一个网站。在操作过程中，教师不断提醒学生注意操作的细节，如确保网站地址正确、选择合适的收藏夹等。同时，教师也鼓励学生之间相互交流，分享自己的收藏经验和技巧。四、总结提升，拓展延伸总结回顾：在课程的最后，教师对本节课的内容进行总结，强调设置主页和收藏网站的重要性和实用性。同时，教师也对学生的表现给予肯定和鼓励。拓展延伸：为了让学生更好地应用所学知识，教师还可以布置一些拓展任务，如让学生回家后尝试设置家里的电脑浏览器主页，并收藏一些与家人共享的网站。这样既能巩固所学知识，又能让学生在实践中体验信息技术的魅力。 观察教师展示的浏览器主页界面，理解主页的概念。跟随教师的演示，尝试在自己的浏览器上设置主页。观看教师展示的网站，并思考收藏该网站的好处。跟随教师的演示，尝试收藏一个自己喜欢的网站，并尝试使用不同的收藏方式。倾听教师的收藏技巧分享，并尝试将这些技巧应用到自己的收藏实践中。认真听讲，了解浏览器的高级功能。思考并尝试个性化设置自己的浏览器。 通过教师的演示和学生的实践操作，让学生了解并掌握设置浏览器主页的方法，为后续使用浏览器提供便捷性。通过教师的演示和学生的实践操作，让学生掌握收藏网站的方法和技巧，提高网络使用的效率和便捷性。通过介绍浏览器的高级功能和引导学生思考个性化设置，培养学生的创新思维和个性化学习能力。
课堂练习 布置课堂练习任务，要求学生根据自己的兴趣和需求，设置浏览器主页并收藏几个喜欢的网站。巡回指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 根据教师的要求，独立完成课堂练习任务。在练习过程中遇到问题，及时向教师请教。 通过课堂练习，巩固学生对设置浏览器主页和收藏网站技能的掌握，同时培养学生的实践操作能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调设置浏览器主页和收藏网站的重要性和意义。鼓励学生今后在使用网络时，充分利用这些技能，提高网络使用的效率和便捷性。 认真听讲，回顾本节课的学习内容。思考并分享自己在学习过程中的收获和体会。 通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，加深对设置浏览器主页和收藏网站技能的理解和记忆，同时激发学生的学习兴趣和积极性。
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