第4节 网上观看大熊猫 教案4 三下信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第4节 网上观看大熊猫 教案4 三下信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 171.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-16 11:22:44 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
网上观看大熊猫 教学设计
课题 网上观看大熊猫 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《网上观看大熊猫》一课是川教版小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重要组成部分。本课主要聚焦于学生对软件的基本认识和软件获取、安装技能的掌握。教材通过引导学生认识不同的软件，使他们了解软件在日常学习和生活中的广泛应用。同时，教材着重介绍了获取和安装软件的基本步骤，帮助学生掌握这一实用技能。通过本课的学习，学生不仅能够丰富自己的信息知识，还能够提升自我解决问题的能力，为今后的数字化生活和学习奠定坚实基础。整体来看，本课内容贴近学生实际，实用性强，既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养他们的信息素养和实践能力。
学习目标 信息意识：学生能够认识到软件在日常生活和学习中的重要性，了解不同软件的功能和应用场景，形成积极获取和使用软件的信息意识。计算思维：通过掌握获取和安装软件的基本技能，学生能够运用计算思维，分析并解决问题。在操作过程中，学生能够逻辑清晰地识别软件来源、评估软件安全性，并正确执行安装步骤，体现计算思维在信息处理中的应用。数字化学习与创新：学生能够利用软件资源，提升数字化学习能力。通过安装并使用观看大熊猫的软件，学生能够更便捷地获取学习资料，拓宽学习渠道，培养创新精神和实践能力，促进个人学习方式的数字化与创新。信息社会责任：在获取和安装软件的过程中，学生应遵守信息法律法规和道德准则，不获取、不传播非法或有害软件。同时，学生应能够主动维护网络环境的健康与安全，体现个人在信息社会中的责任与担当。
重点 认识软件
难点 掌握获取软件、安装软件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示可爱的大熊猫图片和视频，吸引学生的注意力。提问：“你们想在网上观看更多关于大熊猫的视频吗？要观看视频，我们需要用到什么呢？” 观看图片和视频，感受大熊猫的可爱。思考并回答老师的问题，对新课内容产生期待。 通过展示大熊猫的图片和视频，激发学生对新课内容的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课 一、导入新课，激发兴趣教师首先展示一段关于大熊猫的视频，引起学生的兴趣和好奇心。然后提问：“你们喜欢大熊猫吗？想不想在家就能随时观看大熊猫的生活？”通过这些问题，引导学生进入本课的主题——网上观看大熊猫，并激发他们探索如何通过网络获取和安装相关软件的兴趣。二、认识软件，了解功能概念讲解：教师向学生介绍软件的概念，解释软件是计算机上运行的程序，能够完成特定的任务或提供某种服务。通过简单的例子，帮助学生理解软件与硬件的关系以及软件在日常生活中的应用。分类展示：教师展示不同类型的软件图标，如办公软件、娱乐软件、学习软件等，并简要介绍它们的主要功能。通过分类展示，帮助学生形成对软件的初步认识和分类意识。三、掌握获取软件的方法官方渠道介绍：教师讲解从官方网站获取软件的重要性，强调官方渠道的安全性和可靠性。同时，展示如何通过搜索引擎找到官方网站，并引导学生注意识别官方网站的标志。应用商店介绍：教师介绍应用商店的概念和作用，展示如何通过应用商店搜索并获取软件。强调在应用商店中下载软件时，要注意查看软件的评分、评论和下载量等信息，以便选择优质软件。四、掌握安装软件的方法下载与安装流程演示：教师选择一个合适的软件，如大熊猫观察软件，演示从官方网站或应用商店下载软件的过程。然后，详细讲解安装软件的步骤，包括双击安装包、阅读并同意软件协议、选择安装位置、等待安装完成等。注意事项强调：在安装过程中，教师强调要注意阅读软件协议，确保了解软件的使用权限和隐私政策。同时，提醒学生在安装过程中不要随意更改系统设置或安装来源不明的插件，以免对计算机造成损害。五、实践操作指导教师布置实践任务，要求学生独立选择一个感兴趣的软件进行下载和安装。教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题，并关注学生的操作过程，确保他们正确掌握获取和安装软件的方法。 观察并猜测软件的功能。听讲并理解软件的定义、分类和作用。听讲并了解获取软件的途径。观看教师演示，学习从官方网站下载软件的方法。记住获取软件时的注意事项。听讲并理解软件安装的基本步骤和注意事项。观看教师演示，学习软件的安装方法。记录并思考解决安装过程中可能遇到的问题。 通过观察和猜测，帮助学生建立对软件的初步认识；通过讲解，加深学生对软件的理解。通过教师的讲解和演示，使学生掌握获取软件的方法和注意事项，为接下来的安装软件打下基础。通过教师的讲解和演示，使学生掌握软件安装的基本技能，培养他们在实际操作中解决问题的能力。
课堂练习 布置课堂练习任务：让学生尝试从官方网站下载并安装一款视频软件。巡回指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 根据教师要求，独立完成课堂练习任务。在遇到问题时，主动向教师请教或寻求同学的帮助。 通过课堂练习，巩固学生对获取和安装软件技能的掌握，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调认识软件和掌握获取、安装软件的重要性。鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自己的信息素养和数字化学习能力。 回顾本节课的学习内容，加深对软件的认识和理解。思考如何将所学知识应用到实际生活中，提升自己的信息素养和数字化学习能力。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，激发他们将所学知识应用到实际生活中的兴趣和动力。
板书 网上观看大熊猫认识软件获取软件安装软件
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
网上观看大熊猫 教学设计
课题 网上观看大熊猫 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《网上观看大熊猫》一课是川教版小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重要组成部分。本课主要聚焦于学生对软件的基本认识和软件获取、安装技能的掌握。教材通过引导学生认识不同的软件，使他们了解软件在日常学习和生活中的广泛应用。同时，教材着重介绍了获取和安装软件的基本步骤，帮助学生掌握这一实用技能。通过本课的学习，学生不仅能够丰富自己的信息知识，还能够提升自我解决问题的能力，为今后的数字化生活和学习奠定坚实基础。整体来看，本课内容贴近学生实际，实用性强，既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养他们的信息素养和实践能力。
学习目标 信息意识：学生能够认识到软件在日常生活和学习中的重要性，了解不同软件的功能和应用场景，形成积极获取和使用软件的信息意识。计算思维：通过掌握获取和安装软件的基本技能，学生能够运用计算思维，分析并解决问题。在操作过程中，学生能够逻辑清晰地识别软件来源、评估软件安全性，并正确执行安装步骤，体现计算思维在信息处理中的应用。数字化学习与创新：学生能够利用软件资源，提升数字化学习能力。通过安装并使用观看大熊猫的软件，学生能够更便捷地获取学习资料，拓宽学习渠道，培养创新精神和实践能力，促进个人学习方式的数字化与创新。信息社会责任：在获取和安装软件的过程中，学生应遵守信息法律法规和道德准则，不获取、不传播非法或有害软件。同时，学生应能够主动维护网络环境的健康与安全，体现个人在信息社会中的责任与担当。
重点 认识软件
难点 掌握获取软件、安装软件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示可爱的大熊猫图片和视频，吸引学生的注意力。提问：“你们想在网上观看更多关于大熊猫的视频吗？要观看视频，我们需要用到什么呢？” 观看图片和视频，感受大熊猫的可爱。思考并回答老师的问题，对新课内容产生期待。 通过展示大熊猫的图片和视频，激发学生对新课内容的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
讲授新课 一、导入新课，激发兴趣教师首先展示一段关于大熊猫的视频，引起学生的兴趣和好奇心。然后提问：“你们喜欢大熊猫吗？想不想在家就能随时观看大熊猫的生活？”通过这些问题，引导学生进入本课的主题——网上观看大熊猫，并激发他们探索如何通过网络获取和安装相关软件的兴趣。二、认识软件，了解功能概念讲解：教师向学生介绍软件的概念，解释软件是计算机上运行的程序，能够完成特定的任务或提供某种服务。通过简单的例子，帮助学生理解软件与硬件的关系以及软件在日常生活中的应用。分类展示：教师展示不同类型的软件图标，如办公软件、娱乐软件、学习软件等，并简要介绍它们的主要功能。通过分类展示，帮助学生形成对软件的初步认识和分类意识。三、掌握获取软件的方法官方渠道介绍：教师讲解从官方网站获取软件的重要性，强调官方渠道的安全性和可靠性。同时，展示如何通过搜索引擎找到官方网站，并引导学生注意识别官方网站的标志。应用商店介绍：教师介绍应用商店的概念和作用，展示如何通过应用商店搜索并获取软件。强调在应用商店中下载软件时，要注意查看软件的评分、评论和下载量等信息，以便选择优质软件。四、掌握安装软件的方法下载与安装流程演示：教师选择一个合适的软件，如大熊猫观察软件，演示从官方网站或应用商店下载软件的过程。然后，详细讲解安装软件的步骤，包括双击安装包、阅读并同意软件协议、选择安装位置、等待安装完成等。注意事项强调：在安装过程中，教师强调要注意阅读软件协议，确保了解软件的使用权限和隐私政策。同时，提醒学生在安装过程中不要随意更改系统设置或安装来源不明的插件，以免对计算机造成损害。五、实践操作指导教师布置实践任务，要求学生独立选择一个感兴趣的软件进行下载和安装。教师巡回指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题，并关注学生的操作过程，确保他们正确掌握获取和安装软件的方法。 观察并猜测软件的功能。听讲并理解软件的定义、分类和作用。听讲并了解获取软件的途径。观看教师演示，学习从官方网站下载软件的方法。记住获取软件时的注意事项。听讲并理解软件安装的基本步骤和注意事项。观看教师演示，学习软件的安装方法。记录并思考解决安装过程中可能遇到的问题。 通过观察和猜测，帮助学生建立对软件的初步认识；通过讲解，加深学生对软件的理解。通过教师的讲解和演示，使学生掌握获取软件的方法和注意事项，为接下来的安装软件打下基础。通过教师的讲解和演示，使学生掌握软件安装的基本技能，培养他们在实际操作中解决问题的能力。
课堂练习 布置课堂练习任务：让学生尝试从官方网站下载并安装一款视频软件。巡回指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 根据教师要求，独立完成课堂练习任务。在遇到问题时，主动向教师请教或寻求同学的帮助。 通过课堂练习，巩固学生对获取和安装软件技能的掌握，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调认识软件和掌握获取、安装软件的重要性。鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，提高自己的信息素养和数字化学习能力。 回顾本节课的学习内容，加深对软件的认识和理解。思考如何将所学知识应用到实际生活中，提升自己的信息素养和数字化学习能力。 通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，激发他们将所学知识应用到实际生活中的兴趣和动力。
板书 网上观看大熊猫认识软件获取软件安装软件
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)