第4节 网上观看大熊猫 教案6 三下信息科技川教版（2019）
文档属性
| 名称 | 第4节 网上观看大熊猫 教案6 三下信息科技川教版（2019） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 173.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-16 11:23:31 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
网上观看大熊猫 教学设计
课题 网上观看大熊猫 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《网上观看大熊猫》这一课是川教版小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重要组成部分。本课主要引导学生认识并学习获取与安装软件的基本技能，旨在通过实践操作，让学生掌握在网络上寻找并安装特定软件的方法。教材内容贴近学生生活实际，以观看大熊猫为切入点，将软件安装与使用的学习融入其中，既激发了学生的学习兴趣，又增强了学习的实用性。通过学习本课，学生不仅能够掌握软件获取与安装的基本步骤，还能培养自己的信息素养和解决问题的能力，为后续的网络学习和生活奠定坚实基础。总体来看，本课内容设计合理，实用性强，有助于学生在实践中掌握技能，提升自我。
学习目标 信息意识：学生能够认识到软件在日常生活和学习中的重要作用，理解软件与互联网资源的紧密联系，形成积极寻找和利用合适软件辅助学习和生活的信息意识。计算思维：学生能够运用计算思维，分析问题并选择合适的软件解决方案。在获取和安装软件的过程中，学生能够逻辑清晰地判断软件的来源是否可靠，安装步骤是否正确，体现计算思维在软件应用中的实际应用。数字化学习与创新：学生应能够掌握获取和安装软件的基本技能，并能将其应用于实际学习中，如通过安装观看大熊猫的直播软件，创新性地利用数字化资源进行学习。同时，鼓励学生在掌握基本技能的基础上，探索更多数字化学习的可能性。信息社会责任：在获取和安装软件的过程中，学生应遵守信息法律法规，不下载和安装非法、恶意软件。同时，学生应具备保护个人信息和设备安全的意识，防范网络风险，体现个人在信息社会中的责任与担当。
重点 认识软件
难点 掌握获取软件、安装软件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示可爱的大熊猫视频片段，吸引学生注意力。提问：“你们喜欢大熊猫吗？想不想随时都能在网上看到它们？”引导学生思考观看大熊猫视频可能需要用到的工具，引出软件的概念。 观看视频，对大熊猫产生兴趣。思考并回答教师提出的问题，对即将学习的内容产生好奇和期待。 通过视频导入，激发学生的兴趣和求知欲。通过提问引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 一、导入新课，激发兴趣激发兴趣：教师播放一段关于大熊猫的可爱视频，吸引学生的注意力，并提问：“你们想不想随时随地都能看到这么可爱的大熊猫呢？”引出课题：教师顺势引出本课的主题：“今天，我们就来学习如何通过软件在网上观看大熊猫，开启我们的奇妙互联网之旅。”二、认识软件展示软件图标：教师在大屏幕上展示几个常见的软件图标，并提问：“你们认识这些图标吗？它们分别代表什么软件？”讲解软件定义：教师解释软件的概念，强调软件是计算机程序的一种，能够完成特定的任务或提供某种服务。分类介绍软件：教师简要介绍软件的分类，如操作系统、办公软件、娱乐软件等，并举例说明各类软件的特点和功能。三、掌握获取软件讲解获取途径：教师介绍获取软件的常见途径，如官方网站下载、应用商店搜索等，并强调获取软件时要注意选择正版、安全的来源。演示获取过程：教师以某个视频软件为例，演示如何在官方网站下载并安装软件，包括打开浏览器、搜索软件、进入官方网站、下载并保存软件安装包等步骤。强调安全注意事项：教师在演示过程中，特别强调在下载软件时要注意查看软件的来源和评价，避免下载到恶意软件或病毒。四、掌握安装软件讲解安装步骤：教师详细讲解软件的安装步骤，包括打开下载的软件安装包、选择安装位置、点击“安装”按钮等。演示安装过程：教师再次以视频软件为例，演示软件的完整安装过程，并提醒学生在安装过程中要注意阅读并理解软件的安装协议和权限要求。解决常见问题：教师列举在安装软件过程中可能遇到的一些常见问题，如安装失败、安装后无法打开等，并给出相应的解决方法和建议。 观察并识别软件图标，尝试说出它们的名称和功能。听讲并理解软件的概念和分类。观看教师演示，了解软件下载的步骤和注意事项。分享自己的获取软件经验，与同伴交流学习。观看教师演示，了解软件安装的步骤和注意事项。尝试自己安装一款软件，体验安装过程。 通过观察和识别，让学生直观了解软件。通过讲解，帮助学生形成对软件的初步认识。通过演示和讲解，让学生掌握安全获取软件的方法。通过分享和交流，丰富学生的获取软件经验。通过演示和讲解，让学生掌握软件安装的基本技能。通过实践操作，巩固学生对软件安装步骤的理解。
课堂练习 设计练习任务，如指导学生从指定网站下载并安装一款大熊猫主题的软件。巡回指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 根据教师指导，独立完成练习任务。在遇到问题时，主动向教师请教或寻求同学的帮助。 通过练习，检验学生对获取和安装软件技能的掌握情况。通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调认识软件和掌握获取、安装软件的重要性。鼓励学生在日常生活中积极应用所学技能，提高自己的信息素养。 回顾本节课的学习内容，加深对软件及其获取、安装方法的理解。思考如何在日常生活中应用所学技能，提高自己的信息素养。 通过小结，帮助学生巩固所学知识。通过鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，促进他们将所学知识应用到实际生活中。
板书 网上观看大熊猫认识软件获取软件安装软件
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
网上观看大熊猫 教学设计
课题 网上观看大熊猫 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级
教材分析 《网上观看大熊猫》这一课是川教版小学信息技术三年级第一单元“神奇的互联网”的重要组成部分。本课主要引导学生认识并学习获取与安装软件的基本技能，旨在通过实践操作，让学生掌握在网络上寻找并安装特定软件的方法。教材内容贴近学生生活实际，以观看大熊猫为切入点，将软件安装与使用的学习融入其中，既激发了学生的学习兴趣，又增强了学习的实用性。通过学习本课，学生不仅能够掌握软件获取与安装的基本步骤，还能培养自己的信息素养和解决问题的能力，为后续的网络学习和生活奠定坚实基础。总体来看，本课内容设计合理，实用性强，有助于学生在实践中掌握技能，提升自我。
学习目标 信息意识：学生能够认识到软件在日常生活和学习中的重要作用，理解软件与互联网资源的紧密联系，形成积极寻找和利用合适软件辅助学习和生活的信息意识。计算思维：学生能够运用计算思维，分析问题并选择合适的软件解决方案。在获取和安装软件的过程中，学生能够逻辑清晰地判断软件的来源是否可靠，安装步骤是否正确，体现计算思维在软件应用中的实际应用。数字化学习与创新：学生应能够掌握获取和安装软件的基本技能，并能将其应用于实际学习中，如通过安装观看大熊猫的直播软件，创新性地利用数字化资源进行学习。同时，鼓励学生在掌握基本技能的基础上，探索更多数字化学习的可能性。信息社会责任：在获取和安装软件的过程中，学生应遵守信息法律法规，不下载和安装非法、恶意软件。同时，学生应具备保护个人信息和设备安全的意识，防范网络风险，体现个人在信息社会中的责任与担当。
重点 认识软件
难点 掌握获取软件、安装软件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示可爱的大熊猫视频片段，吸引学生注意力。提问：“你们喜欢大熊猫吗？想不想随时都能在网上看到它们？”引导学生思考观看大熊猫视频可能需要用到的工具，引出软件的概念。 观看视频，对大熊猫产生兴趣。思考并回答教师提出的问题，对即将学习的内容产生好奇和期待。 通过视频导入，激发学生的兴趣和求知欲。通过提问引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
讲授新课 一、导入新课，激发兴趣激发兴趣：教师播放一段关于大熊猫的可爱视频，吸引学生的注意力，并提问：“你们想不想随时随地都能看到这么可爱的大熊猫呢？”引出课题：教师顺势引出本课的主题：“今天，我们就来学习如何通过软件在网上观看大熊猫，开启我们的奇妙互联网之旅。”二、认识软件展示软件图标：教师在大屏幕上展示几个常见的软件图标，并提问：“你们认识这些图标吗？它们分别代表什么软件？”讲解软件定义：教师解释软件的概念，强调软件是计算机程序的一种，能够完成特定的任务或提供某种服务。分类介绍软件：教师简要介绍软件的分类，如操作系统、办公软件、娱乐软件等，并举例说明各类软件的特点和功能。三、掌握获取软件讲解获取途径：教师介绍获取软件的常见途径，如官方网站下载、应用商店搜索等，并强调获取软件时要注意选择正版、安全的来源。演示获取过程：教师以某个视频软件为例，演示如何在官方网站下载并安装软件，包括打开浏览器、搜索软件、进入官方网站、下载并保存软件安装包等步骤。强调安全注意事项：教师在演示过程中，特别强调在下载软件时要注意查看软件的来源和评价，避免下载到恶意软件或病毒。四、掌握安装软件讲解安装步骤：教师详细讲解软件的安装步骤，包括打开下载的软件安装包、选择安装位置、点击“安装”按钮等。演示安装过程：教师再次以视频软件为例，演示软件的完整安装过程，并提醒学生在安装过程中要注意阅读并理解软件的安装协议和权限要求。解决常见问题：教师列举在安装软件过程中可能遇到的一些常见问题，如安装失败、安装后无法打开等，并给出相应的解决方法和建议。 观察并识别软件图标，尝试说出它们的名称和功能。听讲并理解软件的概念和分类。观看教师演示，了解软件下载的步骤和注意事项。分享自己的获取软件经验，与同伴交流学习。观看教师演示，了解软件安装的步骤和注意事项。尝试自己安装一款软件，体验安装过程。 通过观察和识别，让学生直观了解软件。通过讲解，帮助学生形成对软件的初步认识。通过演示和讲解，让学生掌握安全获取软件的方法。通过分享和交流，丰富学生的获取软件经验。通过演示和讲解，让学生掌握软件安装的基本技能。通过实践操作，巩固学生对软件安装步骤的理解。
课堂练习 设计练习任务，如指导学生从指定网站下载并安装一款大熊猫主题的软件。巡回指导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。 根据教师指导，独立完成练习任务。在遇到问题时，主动向教师请教或寻求同学的帮助。 通过练习，检验学生对获取和安装软件技能的掌握情况。通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
课堂小结 总结本节课的学习内容，强调认识软件和掌握获取、安装软件的重要性。鼓励学生在日常生活中积极应用所学技能，提高自己的信息素养。 回顾本节课的学习内容，加深对软件及其获取、安装方法的理解。思考如何在日常生活中应用所学技能，提高自己的信息素养。 通过小结，帮助学生巩固所学知识。通过鼓励，激发学生的学习兴趣和动力，促进他们将所学知识应用到实际生活中。
板书 网上观看大熊猫认识软件获取软件安装软件
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)