河北省沧州市泊头市2024届高三下学期总复习质量检测二语文试题（PDF版含答案）

沧州市2024届普通高中高三总复习质量监测
语文参考答案
材料分析现代文阅读【的材料是两篇科普文章，国绕“海洋变暖”这一核心话题，探讨了海洋变暖
为何会增强飓风的生命力和破坏力，同时也阐述了海洋变暖造成的负面影响。选文旨在引导学生能从科学
的角度正确认识节能减排的重要性，培养其科学精神，增强学生保护地球生态的使命感：同时借助命题考查
信息筛选、材料的分析与推理、观点与材料的关系等信息性文本的阅读能力。
1.B解析：B项，“全球90%以上的能量”错误，原文为“全球变暖增加的能量90%以上…”。
[命题意图]本题考查学生筛选并整合文中重要信息的能力。
2.A解析：A项，“目前人类活动的排放将会导致…”表述错误，应为“目前人类活动已经导致”。
[命题意图]本题考查学生筛选整合文中信息以及推理判断的能力。
3.C解析：C项，表述的是海洋垃圾对海洋造成的不良影响非海洋变暖的负面影响。
[命题意图]本题考查学生对论点与论据对应的判断能力。
4.D解析：“破坏力剧增”推断有误，图表只给出了飓风衰减时间和海表温度之间的关系变化，飓风的破坏
力受很多因素影响，只凭海表温度增高不一定推出这个结论。
[命题意图]本题考查学生结合文本信息进行图文转换的能力。
5.答案：①从根本上说，人类应减少燃烧化石燃料，降低温室气体的排放量，从而逐渐缓解全球变暖的情况，
控制海水变暖的趋势，以此减少飓风产生的动力能源。②沿海地区要进一步做好科学预测和防护，尽量降
低经济损失和社会风险。③内陆地区要积极学习沿海地区防御经验，筹建防御设施，以提升对飓风的应对
能力。（每点2分，其他答案言之成理亦可酌情给分）
[命题意图]本题考查学生对文本内容的理解和概括能力。
材料分析现代文阅读Ⅱ是一篇节选自《光明日报》的报告文学，与选择性必修中册的《包身工》相呼
应，都是以文学笔法展现真实的现实生活。在内容上，本文记录脱贫攻坚的故事，反映时代变迁和社会变革，
描绘时代精神图谱。认真阅读本材料，便于学生学以致用，体会报告文学记录现实生活的独特之处。
6.C解析：C项，“他也需要乡村的帮扶”理解错误，乡村帮扶徐海铭并非徐海铭主观所求，据原文可知，他
的初衷并不是要谋求荣誉。
[命题意图]本题考查学生对文本内容的理解、分析的能力。
7.B解析：B项，“表明徐海铭极想快速求得效果的心理”分析错误，文中指徐海铭对教育帮扶的执着、持续
用力。
[命题意图]本题考查学生对具体句子的分析和鉴赏的能力。
8.答案：①有丰富的农产品资源，淳朴的村风民风。②有一心为村民着想、有责任感和使命担当的驻村干部。
驻村第一书记徐海铭的四点半课堂、心理沙盘，设立“乡村振兴人才培养励志奖学金”都是从村民的实际需
要出发。③有响应号召、积极行动起来、靠自身的勤劳努力走向幸福生活的村民。莲娣夫妇辛勤培育沉香
树苗，用辛勤的劳动换来了美好的生活。（每点2分，答出其中任意两点即可得5分。若其他答案言之成
理，亦可的情给分)》
[命题意图]本题考查学生对文本内容理解和概括的能力。
9.答案：①本文聚焦精准扶贫的社会热点：徐海铭作为第一驻村书记，他的每一项工作都是从百姓的需要出
发，不仅扶植乡村产业，带领人民致富，更注重“育心”，关爱留守儿童，培养能带动乡村致富的接班人。
②展现了踏实肯干、努力奋斗、勇于创新的时代精神：徐海铭与莲娣夫妇的踏实肯干努力奋斗、叶同学与驻
高三语文答案第1页（共4页）
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