2016届苏教版语文九年级上册第四单元课件：第14课《小说家谈小说》（共46张PPT）

课件46张PPT。小说家谈小说精致的情节简单的故事茅 盾1、把握小说《百合花》的思想内容，
认识其艺术特点。
2、理解茅盾对《百合花》的评论观点。
3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写
评论小说的文章。第一课时阅读小说需注意（一）分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事情节。 （三）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。 百合花茹志娟自学提纲1、了解作者和背景，积累字词。
2、理清思路，把握情节，并用自己的语言复述故事。
3、文中出现了三个主要人物，请问我在文中起什么作用？
4、小说通过护送、借被 、救护、献身、献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个主要人物形象。结合文中的描写，说说这两个人物具有什么样的性格特征？ 茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。
她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。
代表作《百合花》、《静静的产院》等。宽恕（ ） 点缀（ ） 害臊（ ）
撂（ ） 木讷（ ） 憨（ ）厚
挪（ ）步 讪（ ）笑
尴尬（ ） 掂（ ）量
鹿砦（ ） 颤（ ）动
虔（ ）诚 忸怩（ ）
跌宕（ ） 执拗（ ）shùzhuì sàoliàonèhānnuóshàngān gàdiānzhàiqiánniǔ níchàndàngniù 《百合花》是茹志鹃的代表作也是成名作。她写这篇小说时，正是反“右”斗争紧锣密鼓之际，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻为线索展开情节。第一部分：（1-24） 开端——带路
第二部分：（25-43）发展——借被
第三部分：（44-63）高潮——牺牲/献被
第四部分：（64-65）结局——盖被请你复述故事　　我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的“我”原来是文工团员，因战时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。 文中出现了三个主要人物，请问我在文中起什么作用？明确：线索人物人物形象探究（一） 1、百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？2、作者是如何刻画这一人物形象的?娴静? 淳朴?? 善良? 纯真? 高洁细节描写、语言、肖像描写、心理活动 1.“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。 2.说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 细节描写、语言、肖像描写、心理活动人物形象探究（二）小结：　　小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。 “我”对小通讯员的感情，是否发生变化？从文中找出原句为证。1、生起气来；
2、发生了兴趣；
3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡；
4、怀着崇敬的心情怀想他。练习百合花象征了什么？ 百合花象征了军民间纯洁的感情，赞美了普通人的高贵品质，表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。作业 找出文中的景物描写并分析其作用。 学习目标 第二课时1、把握小说《百合花》的思想内容， 认识其艺术特点。
2、分析小说中景物描写的作用。
3、分析小说的细节描写，理解它对情节发展的作用。自学提纲 1、好的小说情节，总是有许多独到的细节描写给人留下深刻的印象。找一找《百合花》中有哪些细节使你难忘，哪些细节前后照应。探究一下这些细节描写对小说的情节发展、人物刻画、主题揭示的作用。
2、请找出小说中的两处对比，并探讨一下对比手法的作用。
3、请在文中划出景物描写的句子，并分析它的作用。 找出小说中前后呼应的细节刻画，并说说其作用。 　　小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有这么几处： （１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花 （２）通讯员给“我”两个馒头 （３）通讯员衣服上撕破的大洞 （４）新媳妇的枣底百合花新被 　　通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。 细节一：通讯员枪筒插的树枝和野菊花 细节二：通讯员给“我”两个馒头 　　馒头这一细节，出现两次：
第一次通讯员要去时给“我”留下的两个馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体贴；
而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。 细节二：通讯员衣服上撕破的大洞 　　通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 细节三：新媳妇的枣底百合花新被 　　有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格，而且对于表现主题也非常重要。例如：小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。 对比手法运用一：　　通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。 　　通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞，“我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言；而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前，舍身救人的英勇无畏宛在眼前……也许她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。 对比手法运用二： 请在文中划出景物描写的句子，并分析它的作用。比如第4节段：“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味” 1、景物描写有色有味，展现了一派生计勃勃的和平景象；
2、巧妙地烘托了人物轻松愉快的心情 ；
3、表现了战士临危不惧的革命乐观主义精神；
4、烘托小说主题、表现人物性格；
5、也突出了“我”是文工团员的身份；比如：第48段的环境描写。1、推动故事情节的发展；
2、烘托人物害怕在这样的环境下进攻会有巨大牺牲的痛惜之情，表现对战争环境的担忧之情；比如：小说第50段对家乡中秋环境的描写。作用：1、舒缓紧张的气氛，调节读者的阅读情绪；
2、表现了战士对和平幸福生活的向往和对战争的厌恶；小结：小说中景物描写的作用1、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
2、渲染气氛，烘托人物形象。
3、推动故事情节的发展，为下文埋下伏笔。
4、突出主题。百合花
——完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福香水百合
——纯洁、富贵、婚礼的祝福
百合花(白色)
——纯洁、庄严、心心相印百合花 ： 清丽 纯洁 高雅
新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良
纯真 高洁人性美 性格美练习：《基础训练》一、二、三作业：
自读《简单的故事 精致的情节》，把握茅盾先生的观点。学习目标 第三课时 1、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。
2、自读《简单的故事 精致的情节》，领会作家的观点，并能对其作出自己的评价。 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的开放的文化心态以及精致入微的笔风。后来参加了革命运动，那段政治斗争的经历铸成了他的时代概括力和文学的全社会视野。第一段：主要内容、人物、主题、风格
第二段：交待评论重点。
第三、四段：分别论述了细节描写在塑造
通讯员和刚结婚的农村少妇
两个形象上的作用。
第五段：细节描写在情节安排上的作用。
第六段：总述阅读感受、作品特点。自学提纲 1、作者对《百合花》风格的主要评价是什么？作者对《百合花》进行评论的重点是什么？
2、作者为什么对《百合花》中的细节描写展开评论？作品是如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务的？
3、作者在评论中引用了大量原文，这有什么作用？ 作者对《百合花》风格的主要评价是什么？作者对《百合花》进行评论的重点是什么？　　《百合花》的主要风格是清新、俊逸。这说明，表现庄严的主题，除了常见的慷慨激昂的笔调，还可以有其他的风格。　　作者评论的重点是小说的故事情节和人物塑造。 作者为什么对《百合花》中的细节描写展开评论？　　《百合花》是通过故事发展的细节来塑造人物，并且来表现人物的精神世界的。作者认为，细节描写是小说最为成功的特点。 作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。通过细节表现人物的思想感情。通过细节描写使情节一气贯通。 作者在评论中引用了大量原文，这有什么作用？　　作者引用原文是通过列举事例来说明自己的见解，并在引用原文的基础上进行分析，使自己的观点更有说服力。小结 本文通过对《百合花》的深入细致的分析，提出了“通过故事发展的细节描写获得人物的印象”，以及细节描写需要“自然和巧妙”的观点，对文学作品的分析和鉴赏具有很强的指导意义。 茅盾在第三段中说“这闲闲的两笔，前后呼应”，在最后一段说“它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说”这两处是不是前后矛盾？ 不矛盾，前一处的“闲闲”是指自然巧妙，不露痕迹，后一句的“闲笔”，是指与人物、主题无关的描写或叙述。
谈谈应如何写小说评论？ １、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点——细节描写展开评论。） ２、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到的见解。 ３、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进行理论分析。　　将你读《百合花》的感受与茅盾的文章进行比较，看看有哪些相同之处，有哪些不同之处，并找一找原因，以提高自己的欣赏水平。