2023-2024学年语文统编版九年级上册 课时基础练 23 范进中举(含答案)

范 进 中 举
【课时衔接】
1.阅读下面的选段,回答问题。
五个人行至浦边一条阔板桥,一座牌楼上,有牌额,写着道“飞云浦”三字。(A)见了,假意问道:“这里地名唤做甚么去处 ”两个公人应道:“你又不眼瞎,须见桥边牌额上写道‘飞云浦’!”(A)站住道:“我要净手则个。”那两个提朴刀的走近一步,却被(A)叫声:“下去!”一飞脚早踢中,翻筋斗踢下水去了。这一个急待转身,(A)右脚早起,扑通地也踢下水里去。那两个公人慌了,望桥下便走。(A)喝一声:“那里去!”把枷只一扭,折作两半个,赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。(A)奔上前去,望那一个走的后心上只一拳打翻,就水边捞起朴刀来,赶上去,搠上几朴刀,死在地下;却转身回来,把那个惊倒的也搠几刀。
(1)文段中的A是　 (人名),他大闹飞云浦的原因是
(2)《水浒传》中有许多“打杀”的情节,如选段中的“大闹飞云浦”,另外还有“拳打镇关西”“怒杀阎婆惜”等。请你说说我们应该如何正确地看待这些“打杀”行为。
【基础通关】
2.下列加点字的注音和字形完全正确的一项是 ( )
A.拙病(zhuó)　　　　星宿(xiù)
斋公(zhāi) 锭子(dìng)
B.侥幸(jiǎo) 带挈(qiè)
烫酒(tàng) 腆着(tiǎn)
C.攥紧(zuàn) 簇拥(cù)
瞌头(kē) 癞蛤蟆(lài)
D.行事(hánɡ) 桑梓(zǐ)
绾发(wǎn) 报帖(tiē)
3.《范进中举》节选自《　 》,它是我国　 代的一部　 (文体)长篇讽刺小说,作者是　 。
【素养提升】
　　(一)阅读课文,回答问题。
4.如何理解胡屠户“吩咐”女婿的话
5.作者设计范进上集卖鸡这个情节有什么用意
6.范进发疯,一切都不记得了,但却记得自己的名次,这说明了什么
7.请用简洁的语言概括出课文的主题。
　　(二)阅读下面的名著选段,回答问题。
周 进 发 迹
内中一个客人道:“周客人有甚心事 为甚到了这里,这等大哭起来 却是哭得利害。”金有馀道:“列位老客有所不知。我这舍舅,本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书,秀才也不曾做得一个,今日看见贡院,就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事,于是不顾众人,又放声大哭起来。又一个客人道:“论这事,只该怪我们金老客。周相父既是斯文人,为甚么带他出来做这样的事 ”金有馀道:“也只为赤贫之士,又无馆做,没奈何上了这一条路。”又一个客人道:“看令舅这个光景,毕竟胸中才学是好的;因没有人识得他,所以受屈到此田地。”金有馀道:“他才学是有的,怎奈时运不济!”
那客人道:“监生也可以进场。周相公既有才学,何不捐他一个监进场 中了,也不枉了今日这番心事。”金有馀道:“我也是这般想,只是那里有这一注银子!”此时周进哭的住了。那客人道:“这也不难。现放着我这几个弟兄在此,每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场,若中了做官,那在我们这几两银子。就是周相公不还,我们走江湖的人,那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何 ”众人一齐道:“‘君子成人之美。’又道:‘见义不为,是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就 ”周进道:“若得如此,便是重生父母,我周进变驴变马,也要报效!”爬到地下就磕了几个头,众人还下礼去。金有馀也称谢了众人。又吃了几碗茶,周进不再哭了,同众人说说笑笑,回到行里。
次日,四位客人果然备了二百两银子,交与金有馀。一切多的使费,都是金有馀包办。周进又谢了众人和金有馀。行主人替周进备一席酒,请了众位。金有馀将着银子,上了藩库,讨出库收来。正值宗师来省录遗,周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场,见了自己哭的所在,不觉喜出望外,自古道:“人逢喜事精神爽”,那七篇文字,做的花团锦簇一般。出了场,仍旧住在行里。金有馀同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日,巍然中了。众人各各欢喜,一齐回到汶上县,拜县父母、学师,典史拿晚生帖子上门来贺,汶上县的人,不是亲的也来认亲,不相与的也来相认相与。……到京会试,又中了进士,殿在三甲,授了部属。荏苒三年,升了御史,钦点广东学道。
(节选自《儒林外史》第三回)
8.“(周进)见了自己哭的所在,不觉喜出望外。”请你分析一下周进喜出望外的原因。
9.“不是亲的也来认亲,不相与的也来相认相与。”这句话表现了当时社会一种怎样的状况
10.试分析周进和范进两人的形象有什么相同之处。
参考答案
1.(1)武松　他帮施恩打跑了蒋门神,夺回了快活林;蒋门神心有不甘,设计杀害他。
(2)一方面,我们应该看到,水浒英雄多为行侠仗义、打抱不平而“打杀”,是正义的行为;但是另一方面,我们也要认识到,以“打杀”来解决问题,太冲动鲁莽,这不是解决问题的最佳途径。
2.B
3.儒林外史　清　章回体　吴敬梓
4.一方面表现了胡屠户世俗、势利的丑恶形象,展示了他的市侩嘴脸;另一方面表明范进生活的这个社会等级森严,劳动人民处在最卑贱的底层。
5.从范进上集卖鸡可见范进一家贫困至极,连基本的生存都成问题,与中举后的富贵情况形成了鲜明对比:中举前,范进一家穷困至极,无人资助,可见当时社会的世态炎凉;一天之中,中举后范进的地位就发生了翻天覆地的变化,极富讽刺意味。
6.这说明范进对功名的痴迷,心里只有“功名”两个字。可见封建科举制度对其毒害之深。
7.课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化,着重刻画范进中举后癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸,有力地抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶,辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系,深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。
8.自己有了参加科举考试的资格,自己梦寐以求的东西就在眼前。
9.科举制度毒害了人们的思想,整个社会乌烟瘴气,人人都趋炎附势。
10.他们都出身贫寒,暮年得第;都是除了八股,一无所知、一无所能的人;都是利用八股这块敲门砖敲开了仕途的大门,终于从社会的底层挤进了统治者的行列;都深受科举制度的毒害。
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