2023-2024学年语文统编版九年级上册 第四单元课时基础练 综合性学习　走进小说天地(含答案)

综合性学习　走进小说天地
【课时衔接】
1.下面均为本单元小说中的人物形象,请你认真观察,分别写出他(她)们的名字。
①(　　) 　　②(　　)　　③(　　)
【基础通关】
2.阅读下面的文字,回答问题。
我懂得他的意思了,他们正办《新青年》,然而那时仿佛不特没有人来赞同,并且也还没有人来反对,我想,他们许是感到寂寞了。但是说:“假如一间铁屋子,是绝无窗户而万难破毁的,里面有许多熟睡的人们,不久都要闷死了,然而是从昏睡入死灭,并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来,惊起了较为清醒的几个人,使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚,你倒以为对得起他们么 ”
“然而几个人既然起来,你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。”
(节选自鲁迅《呐喊·自序》)
(1)这段文字的中心意思是什么
(2)选段运用了什么修辞手法 请结合内容具体分析。
【素养提升】
3.班级要出一期“走进小说天地”的板报,你和小伙伴们需要完成以下任务。
(1)文文正在编辑“小说悦读”栏目,请你在她的阅读感言中加一句话,最合适的一项是 ( )
翻开语文书,走进小说天地,我见到了一个个鲜明的少年形象:有月夜沙地守护瓜田的小闰土,　　　　　　　　　　……他们给我留下了深刻的印象。A.有夜晚苇塘护送女孩的杜小康
B.有杜小康夜晚苇塘护送的女孩
C.有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康
D.有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群
(2)程程编辑“小说疑读”栏目,他结合搜集的两则材料,从“叙述者”的角度设计了一个问题,请你从“钱”的角度也设计一个问题。
材料一:等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎 这是不可能的。”
我说:“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
(节选自莫泊桑《我的叔叔于勒》)
材料二:自此以后,又长久没有看见孔乙己。到了年关,掌柜取下粉板说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”到第二年的端午,又说:“孔乙己还欠十九个钱呢!”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
(节选自鲁迅《孔乙己》)
　　程程设计的问题:这两篇小说为什么都用孩子的视角来观察世态人情
　　我设计的问题:
参考答案
1.①杨二嫂　 ②于勒　③杜小康
2.(1)即使不被认同,也要满怀希望地去奋斗、去革命,就会创造新世界、迎来新生活。
(2)运用了借代的修辞手法,用“铁屋子”比喻“封建社会”或“旧的社会制度”。
3.(1)C
(2)示例:这两篇小说为什么都用“钱”来揭示人与人之间的关系
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