8.1.1 传染病及其预防 课件-人教版生物八年级下册(共45张PPT)
文档属性
| 名称 | 8.1.1 传染病及其预防 课件-人教版生物八年级下册(共45张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 31.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-15 21:28:59 | ||
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文档简介
(共45张PPT)
传染病及其预防
第一节
第八单元·第一章·传染病和免疫
传染病及其预防
第一节
第八单元·第一章·传染病和免疫
授课人：刘敏
学习目标
1.说出传染病的病因，举例说出常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
2.通过分析资料，说出传染病流行的基本环节和传染病的预防措施，提高分析资料的能力，培养科学思维。
3.通过“识疫”“抗疫”、“防疫”感悟，形成关注人类社会发展、关爱他人、服务社会的责任担当和家国情怀。
1.为何新冠肺炎患者增长如此迅速？
传染性 流行性
2.新冠肺炎引起人患病的的罪魁祸首是什么？
新型冠状病毒
3.只有病毒会引起人患传染病吗？
病毒 细菌 寄生虫
4.传染病只能在人与人之间传播吗？
人人与人 人与动物
活动一：什么是传染病？
传染病的概念及特点
PART 01
1.传染病：由 引起的、能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。具有 和 的特点。
2.病原体：指引起传染病的细菌、 和 等生物。
一、什么是传染病？
病原体
传染性
流行性
病毒
寄生虫
艾滋病病毒
新型冠状病毒
蛔虫
血吸虫
霍乱弧菌
鼠疫杆菌
1.传染病：由 引起的、能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。具有 和 的特点。
2.病原体：指引起传染病的细菌、 和 等生物。
一、什么是传染病？
病原体
疾病 名称 新冠 肺炎 流行性感冒 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病
是否为传染病
病原体
传染性
流行性
病毒
寄生虫
新型冠状病毒
流感病毒
水痘病毒
结核杆菌
腺病毒
蛔虫
光有病原体，传染病就能在人群中流行吗？体
传染病流行的基本环节
PART 02
模拟实验：组员1手上沾满面粉，用沾满面粉的手握笔，占有面粉的笔掉地上了，组员2捡起笔交给组员1，组员2又分别和组员2和组员3，组员4握手，击掌（随后及时洗手）。
思考讨论：1. 面粉模拟了
2.粘附面粉的同学模拟了
3.握手、击掌等过程模拟了
4.尚未粘附到面粉的同学和老师模拟了
二、传染病流行的三个基本环节
模拟接触传播
思考讨论：
病原体
传染源
传播途径
易感人群
传染源
传播途径
易感人群
活动二：传染病流行的三个基本环节
二、传染病流行的三个基本环节
传染源
传播途径
易感人群
能够散播病原体的人或动物。
对某种传染病缺乏免疫力的人群。
活动二：传染病流行的三个基本环节
二、传染病流行的三个基本环节
无症状感染者：处于潜伏期，无明显症状或仅有轻微病症，但核酸检测呈阳性
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
小组模拟实验：小组长利用小喷瓶喷洒少量花露水，组员闻到或感受到喷瓶的飞沫。结合新冠肺炎进行思考模拟实验中传染病流行的三个基本环节是什么？（注意：小喷瓶不能对着眼睛和面部直接喷）
新冠肺炎
二、传染病流行的三个基本环节
新冠患者
无症状感染者
飞沫经空气传播
健康的人
传染源
传播途径
易感人群
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
二、传染病流行的三个基本环节
传染源
易感人群
传播途径
空气传播
接触传播
饮食传播
生物媒介传播
传染病流行，三个环节，缺一不可
判断下列例子分别属于哪一类
1、艾滋病病人
2、禽流感病毒
4、非典型肺炎
3、流感病人的飞沫
6、健康人
10、携带痢疾杆菌的苍蝇
8、手足口病
9、不干净的筷子
7、患禽流感的鸡
传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
5、生活污水
传染源
病原体
传播途径
传染病
传播途径
易感人群
传染源
传播
途径
传播途径
传染病
二、传染病流行的三个基本环节
主要传播途径有：
2、传播途径
--病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
生物媒介传播
空气传播
接触传播
饮食传播
如：流感、水痘、腮腺炎、新型冠状病毒肺炎等
如：手足口病、病毒性结膜炎、新型冠状病毒肺炎等
如：甲肝、蛔虫病、痢疾等
如：疟疾、乙型脑炎等
四害：
苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
二、传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
能够散播病原体的人或动物。
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
对某种传染病缺乏免疫力的人群。
缺一不可
活动二：传染病流行的三个基本环节
传染病流行的三个基本环节
无症状感染者：处于潜伏期，无明显症状或仅有轻微病症，但核酸检测呈阳性
肺结核
新冠肺炎
蛔虫病
观察图片，你知道这些病原体分别能够引起什么疾病吗？
一、传染病的概念及特点
结核杆菌
新冠病毒
蛔虫卵
为什么这些疾病能够在不同的个体间传播呢？
传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
一、传染病的概念及特点
概念
病原体
细菌
病毒
寄生虫
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫传染病
资料分析1
流感是由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。患者的鼻涕、唾液、痰液中含有大量流感病毒，他们讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入后就有可能患上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。新冠肺炎是一种由新冠病毒引起的，它的传播途径与流感相似。
1.分析流感和新冠肺炎的传播途径。为什么打喷嚏要用手帕捂住口鼻？为什么小孩子与老人家更容易患流感？
病原体
传染源
传播途径
易感人群
主要是飞沫、空气传播
以免传染他人
老人和小孩体质弱、抵抗力差
资料分析1
流感是由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。患者的鼻涕、唾液、痰液中含有大量流感病毒，他们讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入后就有可能患上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。新冠肺炎是一种由新冠病毒引起的，它的传播途径与流感相似。
2.既然流感和新型新冠病毒传播途径相似，为什么对新冠肺炎的防控措施更加严格，你能试着说明原因吗？
病原体
传染源
传播途径
易感人群
新冠死亡率高、传播强度大
资料分析2
甲肝（甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人分开，避免家人染上甲肝；饭馆的餐具要严格消毒，避免使他人染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
这样的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
甲肝患者
被污染的水、食物或餐具
消化道传播
未接种甲肝疫苗的人
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
流感患者
老人、小孩等
免疫力弱的人
飞沫、空气传播
甲肝患者
未接种甲肝疫苗的人
被污染的水、餐具等
同时具备
缺一不可
二、传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
概念：能够散播病原体的人或动物；
举例：携带H5N1型禽流感病毒的鸡是人禽流感的传染源；
传染源
传播途径
易感人群
二、传染病流行的基本环节
概念：病原体离开传染源到达人
或动物所经过的途径；
举例：西尼罗热由蚊虫叮咬传播；
生物媒介
除生物媒介外，还有空气传播、饮食传播等。
传染源
传播途径
易感人群
二、传染病流行的基本环节
概念：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群；
举例：婴幼儿是手足口病的易感人群。
传染病的预防措施
PART 03
合作探究
面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保护自己？
小组讨论，以下是针对传染病流行的哪个环节采取的预防措施？并给出你的理由。
场景一：某小区住户确诊新冠肺炎被紧急隔离
场景二：街道上，志愿者要求行人戴好口罩
场景三：学校组织全体学生接种新冠疫苗
活动三：预防传染病的三大措施
场景一：某小区住户确诊新冠肺炎被紧急隔离
场景二：街道上，志愿者要求行人戴好口罩
场景三：学校组织全体学生接种新冠疫苗
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防措施
小组讨论，以下是针对传染病流行的哪个环节采取的预防措施？并给出你的理由。
三：传染病的三大预防措施
三、预防传染病的三大措施
传染病患者隔离、治疗
受染动物填埋、焚烧
控制传染源
三、传染病的预防措施
切断传播途径
切断传播途径
保护易感人群
保护易感人群
控制传染源
控制传染源
三、传染病的预防措施
接种疫苗
保护易感人群
加强体育锻炼
中国新冠病毒肺炎防控时间轴及重要举措
19.12.8
20.1.1
20.1.18
20.1.23
20.1.25
20.1.24
20.1.28
至今
……
武汉首例
华南海鲜市场关闭
武汉的“万家宴”
火神山开建
武汉封城
全民开启“居家隔离，戴口罩”
各地医疗支援武汉
全民注射疫苗
中国防控：国家政策、社会宣传、个人行为
中国防控：国家政策、社会宣传、个人行为
中国防控：国家政策、社会宣传、个人行为
实例分析
在进行新冠疫情防治的过程中，为了防止疫情扩散，政府采取了多种措施，如对感染者及时进行救治和隔离，对公共场所定期进行消杀，倡导市民出门戴口罩，及时接种疫苗等。你能说说这些措施分别是从哪个环节入手来防止疫情传播的吗？
切断传播途径
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
分为从控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。
中国新冠病毒肺炎防控时间轴及重要举措
19.12.8
20.1.1
20.1.18
20.1.23
20.1.25
20.1.24
20.1.28
至今
……
武汉首例
华南海鲜市场关闭
武汉的“万家宴”
火神山开建
武汉封城
全民开启“居家隔离，戴口罩”
各地医疗支援武汉
全民注射疫苗
传染病及其预防
概念
由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
特点
传染源
传播途径
易感人群
预防措施
流行环节
传染性、流行性
控制
切断
保护
课堂小结
课堂练习
1.流行全球的新冠肺炎的传播途径主要是通过（ ）
A.通过水、食物等饮食传播
B.通过饲养、投喂动物传播；
C.通过蚊虫、蜱螨叮咬传播；
D.通过飞沫或接触传播
D
课堂练习
2.新冠肺炎是一种传染性极强的传染病，防控是关键，其中肺炎病人、新型冠状病毒、肺炎病人的飞沫、体质较弱的小孩和老人分别属于（ ）
①病原体 ②传染源 ③传播途径 ④易感人群
A.①②③④ B.②①③④
C.①③②④ D.②③①④
B
课堂练习
3.1910—1911年，我国部分地区发生了非常严重的经由呼吸道传播的肺鼠疫，该病由一种杆状细菌引起，是烈性传染病。“鼠疫斗士”伍连德提 出的控制该传染病的措施包括隔离感染者、阻断交通、佩戴“伍氏口罩” 、对不幸遇难者的进行挖深坑拖埋或焚烧等。下列相关叙述，不正确的是：（ ）
A.该杆状细菌是肺鼠疫的传染源
B.该肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播
C.佩戴“伍氏口罩”可以有效切断传播途径
D.对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源
A
传染病及其预防
第一节
第八单元·第一章·传染病和免疫
传染病及其预防
第一节
第八单元·第一章·传染病和免疫
授课人：刘敏
学习目标
1.说出传染病的病因，举例说出常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。
2.通过分析资料，说出传染病流行的基本环节和传染病的预防措施，提高分析资料的能力，培养科学思维。
3.通过“识疫”“抗疫”、“防疫”感悟，形成关注人类社会发展、关爱他人、服务社会的责任担当和家国情怀。
1.为何新冠肺炎患者增长如此迅速？
传染性 流行性
2.新冠肺炎引起人患病的的罪魁祸首是什么？
新型冠状病毒
3.只有病毒会引起人患传染病吗？
病毒 细菌 寄生虫
4.传染病只能在人与人之间传播吗？
人人与人 人与动物
活动一：什么是传染病？
传染病的概念及特点
PART 01
1.传染病：由 引起的、能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。具有 和 的特点。
2.病原体：指引起传染病的细菌、 和 等生物。
一、什么是传染病？
病原体
传染性
流行性
病毒
寄生虫
艾滋病病毒
新型冠状病毒
蛔虫
血吸虫
霍乱弧菌
鼠疫杆菌
1.传染病：由 引起的、能在人与人之间、人与动物之间传播的疾病。具有 和 的特点。
2.病原体：指引起传染病的细菌、 和 等生物。
一、什么是传染病？
病原体
疾病 名称 新冠 肺炎 流行性感冒 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病
是否为传染病
病原体
传染性
流行性
病毒
寄生虫
新型冠状病毒
流感病毒
水痘病毒
结核杆菌
腺病毒
蛔虫
光有病原体，传染病就能在人群中流行吗？体
传染病流行的基本环节
PART 02
模拟实验：组员1手上沾满面粉，用沾满面粉的手握笔，占有面粉的笔掉地上了，组员2捡起笔交给组员1，组员2又分别和组员2和组员3，组员4握手，击掌（随后及时洗手）。
思考讨论：1. 面粉模拟了
2.粘附面粉的同学模拟了
3.握手、击掌等过程模拟了
4.尚未粘附到面粉的同学和老师模拟了
二、传染病流行的三个基本环节
模拟接触传播
思考讨论：
病原体
传染源
传播途径
易感人群
传染源
传播途径
易感人群
活动二：传染病流行的三个基本环节
二、传染病流行的三个基本环节
传染源
传播途径
易感人群
能够散播病原体的人或动物。
对某种传染病缺乏免疫力的人群。
活动二：传染病流行的三个基本环节
二、传染病流行的三个基本环节
无症状感染者：处于潜伏期，无明显症状或仅有轻微病症，但核酸检测呈阳性
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
小组模拟实验：小组长利用小喷瓶喷洒少量花露水，组员闻到或感受到喷瓶的飞沫。结合新冠肺炎进行思考模拟实验中传染病流行的三个基本环节是什么？（注意：小喷瓶不能对着眼睛和面部直接喷）
新冠肺炎
二、传染病流行的三个基本环节
新冠患者
无症状感染者
飞沫经空气传播
健康的人
传染源
传播途径
易感人群
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
二、传染病流行的三个基本环节
传染源
易感人群
传播途径
空气传播
接触传播
饮食传播
生物媒介传播
传染病流行，三个环节，缺一不可
判断下列例子分别属于哪一类
1、艾滋病病人
2、禽流感病毒
4、非典型肺炎
3、流感病人的飞沫
6、健康人
10、携带痢疾杆菌的苍蝇
8、手足口病
9、不干净的筷子
7、患禽流感的鸡
传染病 病原体 传染源 传播途径 易感人群
5、生活污水
传染源
病原体
传播途径
传染病
传播途径
易感人群
传染源
传播
途径
传播途径
传染病
二、传染病流行的三个基本环节
主要传播途径有：
2、传播途径
--病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
生物媒介传播
空气传播
接触传播
饮食传播
如：流感、水痘、腮腺炎、新型冠状病毒肺炎等
如：手足口病、病毒性结膜炎、新型冠状病毒肺炎等
如：甲肝、蛔虫病、痢疾等
如：疟疾、乙型脑炎等
四害：
苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
二、传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
能够散播病原体的人或动物。
病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。
对某种传染病缺乏免疫力的人群。
缺一不可
活动二：传染病流行的三个基本环节
传染病流行的三个基本环节
无症状感染者：处于潜伏期，无明显症状或仅有轻微病症，但核酸检测呈阳性
肺结核
新冠肺炎
蛔虫病
观察图片，你知道这些病原体分别能够引起什么疾病吗？
一、传染病的概念及特点
结核杆菌
新冠病毒
蛔虫卵
为什么这些疾病能够在不同的个体间传播呢？
传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
一、传染病的概念及特点
概念
病原体
细菌
病毒
寄生虫
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫传染病
资料分析1
流感是由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。患者的鼻涕、唾液、痰液中含有大量流感病毒，他们讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入后就有可能患上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。新冠肺炎是一种由新冠病毒引起的，它的传播途径与流感相似。
1.分析流感和新冠肺炎的传播途径。为什么打喷嚏要用手帕捂住口鼻？为什么小孩子与老人家更容易患流感？
病原体
传染源
传播途径
易感人群
主要是飞沫、空气传播
以免传染他人
老人和小孩体质弱、抵抗力差
资料分析1
流感是由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。患者的鼻涕、唾液、痰液中含有大量流感病毒，他们讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入后就有可能患上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。新冠肺炎是一种由新冠病毒引起的，它的传播途径与流感相似。
2.既然流感和新型新冠病毒传播途径相似，为什么对新冠肺炎的防控措施更加严格，你能试着说明原因吗？
病原体
传染源
传播途径
易感人群
新冠死亡率高、传播强度大
资料分析2
甲肝（甲型病毒性肝炎）患者用的碗筷要同家人分开，避免家人染上甲肝；饭馆的餐具要严格消毒，避免使他人染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。
这样的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
甲肝患者
被污染的水、食物或餐具
消化道传播
未接种甲肝疫苗的人
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
流感患者
老人、小孩等
免疫力弱的人
飞沫、空气传播
甲肝患者
未接种甲肝疫苗的人
被污染的水、餐具等
同时具备
缺一不可
二、传染病流行的基本环节
传染源
传播途径
易感人群
概念：能够散播病原体的人或动物；
举例：携带H5N1型禽流感病毒的鸡是人禽流感的传染源；
传染源
传播途径
易感人群
二、传染病流行的基本环节
概念：病原体离开传染源到达人
或动物所经过的途径；
举例：西尼罗热由蚊虫叮咬传播；
生物媒介
除生物媒介外，还有空气传播、饮食传播等。
传染源
传播途径
易感人群
二、传染病流行的基本环节
概念：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群；
举例：婴幼儿是手足口病的易感人群。
传染病的预防措施
PART 03
合作探究
面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保护自己？
小组讨论，以下是针对传染病流行的哪个环节采取的预防措施？并给出你的理由。
场景一：某小区住户确诊新冠肺炎被紧急隔离
场景二：街道上，志愿者要求行人戴好口罩
场景三：学校组织全体学生接种新冠疫苗
活动三：预防传染病的三大措施
场景一：某小区住户确诊新冠肺炎被紧急隔离
场景二：街道上，志愿者要求行人戴好口罩
场景三：学校组织全体学生接种新冠疫苗
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防措施
小组讨论，以下是针对传染病流行的哪个环节采取的预防措施？并给出你的理由。
三：传染病的三大预防措施
三、预防传染病的三大措施
传染病患者隔离、治疗
受染动物填埋、焚烧
控制传染源
三、传染病的预防措施
切断传播途径
切断传播途径
保护易感人群
保护易感人群
控制传染源
控制传染源
三、传染病的预防措施
接种疫苗
保护易感人群
加强体育锻炼
中国新冠病毒肺炎防控时间轴及重要举措
19.12.8
20.1.1
20.1.18
20.1.23
20.1.25
20.1.24
20.1.28
至今
……
武汉首例
华南海鲜市场关闭
武汉的“万家宴”
火神山开建
武汉封城
全民开启“居家隔离，戴口罩”
各地医疗支援武汉
全民注射疫苗
中国防控：国家政策、社会宣传、个人行为
中国防控：国家政策、社会宣传、个人行为
中国防控：国家政策、社会宣传、个人行为
实例分析
在进行新冠疫情防治的过程中，为了防止疫情扩散，政府采取了多种措施，如对感染者及时进行救治和隔离，对公共场所定期进行消杀，倡导市民出门戴口罩，及时接种疫苗等。你能说说这些措施分别是从哪个环节入手来防止疫情传播的吗？
切断传播途径
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
分为从控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。
中国新冠病毒肺炎防控时间轴及重要举措
19.12.8
20.1.1
20.1.18
20.1.23
20.1.25
20.1.24
20.1.28
至今
……
武汉首例
华南海鲜市场关闭
武汉的“万家宴”
火神山开建
武汉封城
全民开启“居家隔离，戴口罩”
各地医疗支援武汉
全民注射疫苗
传染病及其预防
概念
由病原体引起、能在人与人或人与动物间传播
特点
传染源
传播途径
易感人群
预防措施
流行环节
传染性、流行性
控制
切断
保护
课堂小结
课堂练习
1.流行全球的新冠肺炎的传播途径主要是通过（ ）
A.通过水、食物等饮食传播
B.通过饲养、投喂动物传播；
C.通过蚊虫、蜱螨叮咬传播；
D.通过飞沫或接触传播
D
课堂练习
2.新冠肺炎是一种传染性极强的传染病，防控是关键，其中肺炎病人、新型冠状病毒、肺炎病人的飞沫、体质较弱的小孩和老人分别属于（ ）
①病原体 ②传染源 ③传播途径 ④易感人群
A.①②③④ B.②①③④
C.①③②④ D.②③①④
B
课堂练习
3.1910—1911年，我国部分地区发生了非常严重的经由呼吸道传播的肺鼠疫，该病由一种杆状细菌引起，是烈性传染病。“鼠疫斗士”伍连德提 出的控制该传染病的措施包括隔离感染者、阻断交通、佩戴“伍氏口罩” 、对不幸遇难者的进行挖深坑拖埋或焚烧等。下列相关叙述，不正确的是：（ ）
A.该杆状细菌是肺鼠疫的传染源
B.该肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播
C.佩戴“伍氏口罩”可以有效切断传播途径
D.对遗体深埋或焚烧属于预防措施中的控制传染源
A