人教版初中美术八年级下册第四单元第1课《和谐温馨的生活空间》教学设计（表格式）

八年级美术下册教学设计
课题 第四单元 美好宜人的居住环境--和谐温馨的生活空间
教学 目标 了解家居空间设计的基本要素和技巧，如空间布局、色彩搭配、家具选择等。 通过观察和分析实例，培养学生的观察能力和分析能力。 通过创作和实践，培养学生的创新能力和实践能力。 培养学生的审美意识和生活情趣，增强学生对家居生活的热爱和关注。
教学 重点 掌握家居空间设计的基本要素和技巧，能够设计一个和谐温馨的生活空间。
教学 难点 如何引导学生将理论知识应用于实践中，如何激发学生的创新思维和实践能力。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 图片展示 新授课： 室内设计的基本要素： 从光源上进行改造. 利用吊帘.地毯.家具等重新划分空间结构. 可以在室内摆放花草树木. 手绘图案装饰居室墙面. 室内设计表现要素主要有：空间要素、色彩要素、光影要素、室内设计陈设要素、绿化要素。 手绘室内效果图 电脑立体效果图 钢笔淡彩效果图 居室平面图 马克笔效果图 手绘图案装饰居室 手绘室内效果图原则 ①真实性 ②科学性 ③艺术性 平行透视效果图步骤: ①按透视线画出要表现的室内空间. ②划分空间,合理设计家具的摆放位置. ③添画细节,画出明暗关系. ④按照色调进行上色. 房间的色彩搭配应该注意哪方面的问题呢？ 了解色彩的色调、明度、纯度的变化 所带来的影响,巧妙搭配; 色彩搭配须在对比中达到和谐.统一,在室内装饰过多的对比，则给人眼花而不安，甚至带来过分刺激感. 室内设计常见风格及基本特征。 （1）传统风格： 具有历史文化特色的风格，强调历史文化的传承，一般分为中国古典风格和西方古典风格。（对比中西方风格） （2）现代风格：造型简洁，反对多余室内设计，尊重材料的性能，讲究材料自身的质地和色彩的配臵效果。 （3）后现代风格：20世纪70年代到现在是后现代主义时期。经历了现代主义文化的垄断，设计风格日趋相同，面貌日渐呆板单调，地方特色、名族特色逐渐消退。 三个特征：采用室内设计、具有象征性或隐喻性、与现有环境融合。（对比现代风格和后现代风格） （4）自然风格：追求自然自由的气息，在材料的使用上保持原本的质地美感，给人以亲近、回归自然的感受。 （5）混合风格：将其他几种风格的因素混合使用，更能表现居室主人的志趣和喜好 居室的搭配 居室的色彩以墙面、天棚、地面构成了大面积的背景色，它们奠定了整个居室的色彩基调；其次是家具的色彩，它是分离背景空间的主体色，同时也能成为陈设、装饰品的背景色；再其次是室内陈设、装饰品的色彩，起到点缀和调和的作用。 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 室内设计的基本要素 手绘室内效果图原则 平行透视效果图步骤
教 学 反 思