第2课 中华文化的世界意义 学案（无答案）2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播

第2课 中华文化的世界意义
【课程标准】
从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义。
【重难点】
中华文化与世界文化的交流特征，中华文化对世界文明进程的意义。
【知识梳理】
一、中华文化在交流中发展
1.佛教的传入
（1）概况：
①两汉之际，佛教传入中国；
②魏晋南北朝时期，佛教日趋兴盛，逐渐同儒、道相融合；
③隋唐时期，出现了不同宗派，主张顿悟成佛的禅宗成为主流，佛教完成本土化；
④宋明时期，以儒家学说为核心兼容佛教和道教理论的宋明理学形成，佛教融合为中华文化的一部分。
（2）影响：对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响。
①中国传统的诗词、书法和绘画,很多体现了佛教的内容,同时也吸收了佛教的理念,更加注重境界的表达。
②中国的建筑艺术受佛教影响,云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟。
③佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响。
2. 明末清初的西学东渐
（1）明末，利玛窦等带来天文、地理、数学等方面的新知识。
（2）徐光启等人主张以开放的胸怀会通中西文化。《几何原本》《泰西水法》等西方科学著作相继被译介到中国。
（3）17世纪，清政府任命汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作，并招揽数学、医学、天文等方面的人才来到中国。
二、中华文化对世界的影响
1.对亚洲的影响（中华文化圈）
（1）汉字：公元前4世纪—公元3世纪，汉字传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。各国在汉字的基础上,创造了本国文字，推动了当地的文化交流和发展。
（2）儒学：3—5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成为官学。
（3）佛教：大约在4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国，各国佛教得到发展。
（4）社会制度
①朝鲜：政治制度基本模仿中国
②日本：7世纪实行大化改新，推行的中央集权制、土地制度和赋税制度,都以唐制为蓝本。
③越南：教育体制移植于中国,科举制度跟中国一样。
（5）其他
①东亚和东南亚地区在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受唐文化影响。
②14世纪末，中国先进的生产技术和思想文化逐渐在琉球传播。
③15世纪，伴随经贸往来，大批华侨移居东南亚，在当地传播中华文化。
④郑和下西洋的壮举，扩大并加深了中华文化的影响。
2、对欧洲的影响
（1）四大发明
①传入欧洲：8—13世纪经中亚、西亚（阿拉伯人）传入欧洲。
②影响：
欧洲火药武器的发展，使骑士阶层日渐衰落。
b、指南针的使用，促进了远洋航行，推动了大航海时代的到来。
c、活字印刷术推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。
⑵16—18世纪的中国热
孔子的思想以及儒家经典传入欧洲，中国的史学、地理学以及科技、文学等成就也相继传入，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。
②中国的茶、丝绸、瓷器在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚。
达标检测
1．隋唐时期,中国封建社会各种典章制度臻于完备,大量日本留学生来华学习。这些留学生归国后,要求仿效中国。于是日本政府实行(　　)
A．农奴制改革 B．大化改新 C．明治维新 D．建立政教合一
2．晚清西学东渐围绕了解世界、求强求富、救亡图存、民主革命等主题展开。下列符合当时“民主革命”主题的报刊是
A． B．
C． D．
3．下列四项为中国近代不同时期的考题，其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是（ ）
A．“蒸汽有力可用，由何而生
B．“论吾国银行失信用之可惧。”
C．“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。”
D．“法国大革命对于欧洲民族主义之发展，有何影响？试举例明之。”
4．1920年3月，甘肃籍旅京学生在北京创办《新陇》月刊。《新陇》发刊词对其创刊缘由介绍道：“人则一日千里，我犹故步自封；人则采摘精华，我犹株守旧物。……输入适用之知识于本省，传播本省之状况于外界。”由此可知，《新陇》月刊的创办（ ）
A．助推新文化运动兴起 B．动员了学生革命力量
C．旨在传播马克思主义 D．推动了社会思想启蒙
5．1919年爆发的五四运动，成为无产阶级登上历史舞台的重要事件，这是一次广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动。较辛亥革命而言，五四运动有更广泛的群众基础，这主要是因为
A．青年学生的先锋作用 B．马克思主义在中国的广泛传播
C．中国共产党的正确领导 D．新文化运动促进民众觉醒
6．明朝时,中国对“东西方碰撞交融”积极应对,在文化知识的层面,呈现出比较开放与包容的态势。下列史实符合这一现象的是(　　)
A．吴承恩融合佛教思想创作《西游记》 B．徐光启与利玛窦合作翻译《几何原本》
C．王阳明提出“致良知”“知行合一” D．欧洲传教士翻译“四书”“五经”等