2023-2024学年高一阶段性检测
历史试题
一、选择题（共15题，每题3分，共45分）
1.钱乘旦在《西方那一块土》中指出，农业一旦产生，定居就一定出现。一旦定居，人口的数量就会增加。随着人口增加，生存的压力就会增大，农业于是向四处扩张，逐渐传播到四面八方。作者意在强调
A．农耕文明具有扩张潜能 B．农业是文明产生的基础
C．文明扩张方式存在差异 D．人地矛盾推动文明融合
2. 下面是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出的结论是（ ）
●公元前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一； ●2世纪初，罗马帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言； ●395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊罗马文化，曾繁荣一时。
A 帝国起源于地中海区域 B. 帝国的扩张客观上促进人类文明传播
C. 帝国实行奴隶主民主政治 D. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难
3. 中古西欧城市文学中的典型代表是以狐狸列那为主人公的一系列动物故事。伊桑格蓝狼代表残暴又愚蠢的贵族；狮子代表国王，象征正义和权力；骆驼代表邪恶又虚伪的僧侣；主人公列那狐是城市富商的代表，它精力充沛、机智多变。这在一定程度上反映了当时（ ）
A. 封建贵族统治彻底衰落 B. 王权强化受到普遍的认可
C. 新兴市民阶层的价值取向 D. 城市获得自由和自治
4. 12世纪末，日本进入幕府统治时期。下列选项中准确描述幕府统治特点的是（ ）
A. 天皇为首的朝廷掌握国家实权 B. 幕府是名义上的最高国家政权机关
C. 模仿隋唐制度加强了中央集权 D. 采用庄园制和武士集团的统治形式
5. 美洲的印第安人，勤劳智慧，早在西方殖民者入侵前就创造了灿烂辉煌的古代文明。但是，由于印第安文明大多起源于峡谷盆地和高原地区，交通不便，内部之间也交流很少，因此发展相对缓慢，在近代以前还没有达到成熟的程度。这反映了，印第安文明（ ）
A. 内部之间没有任何交流 B. 内部之间的战争频繁
C. 发展受地理环境的影响 D. 因地理环境导致衰落
6. 阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件，同时中国的四大发明也是经由阿拉伯人传入欧洲。对此理解正确的是（ ）
A. 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 B. 西方文化与阿拉伯文化同根同源
C. 阿拉伯文化领先世界 D. 阿拉伯人创造了阿拉伯数字
7．1070年，来自法国的诺曼底公爵威廉征服英国，成为英国国王。1086年威廉召集所有等级的领主和贵族成了“索尔兹伯里誓约”，规定所有封建领主不论等级都必须向国王效忠，且国王是土地的最高拥有者。该誓约
A．促使英国由奴隶社会过渡到封建社会 B．强化了领主和附庸间的权利义务关系
C．有利于王权的加强和英国国力的提升 D．导致英国陷入长期的割据和混战状态
8.16世纪，欧洲银的储量增加了两倍，金的储量增长了20％。西欧农奴越来越多地使用货币而不是劳动支付地租。这一现象
A.引发了商业革命 B.标志着农奴制废除 C.导致了物价下跌 D.加速了封建制瓦解
9．有学者说：“这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界，而且控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。”这些哲人
A.使人获得灵魂得救的自主权 B.开始关注人本身与现世世界
C.提出构建资产阶级理性王国 D.使人类社会进入了科学时代
10. 欧洲人向美洲输出工业品，及其用工业品从非洲换来的黑人奴隶，在美洲换成白银，再把这些白银运往亚洲，换取亚洲的香料、生丝、绸缎、棉布、瓷器、茶叶、胡椒，运回欧洲。材料说明（ ）
A. 新航路开辟后洲际经济联系大大加强 B. 美洲和亚洲已成为西方工业品市场
C. 掠夺非洲是西欧资本积累的主要途径 D. 亚洲主导了当时世界经济贸易活动
11. 早期殖民掠夺中,在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站,如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门,从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道的国家是
A. 俄国 B. 葡萄牙 C. 英国 D. 法国
12. 英国的发展方式以和缓、平稳、渐进为主要特色，即英国是一个稳重的民族，它注重实际而不耽于空想，长于宽容而不爱走极端。下列选项中最能体现“英国方式”的是
A. 贵族迫使国王签署《大宪章》 B. 热衷扩张确立了全球优势
C. “光荣革命”巩固革命成果 D. 参加协约国集团对抗德国
13．下图为1786年美国《独立宣言》发表十周年之际，法国人创作的漫画《美国的独立》。作者旨在
（注：大批民众聚集在美国波士顿港口，欢迎英国船只将和平条约带到美国。大船前方的两位女神，寓意“自由”“平等”）
A．讴歌美国的独立战争 B．反对法国的专制王权和等级特权
C．抨击英国殖民统治 D．宣扬法国大革命的自由平等思想
14. “日前，无可争辩的和容易解释的事实是，‘美好的旧时代’人数众多的小中间阶级已经被工业摧毁，从他们当中一方面分化出富有的资本家，另一方面又分化出贫穷的工人”。这反映了工业革命
A. 提高了社会生产力 B. 改变了社会阶级结构
C. 致使贫富矛盾激化 D. 推动了垄断组织产生
15.1789年，巴黎人民攻克巴士底狱的第二天，制宪会议上竟然出现“颂扬(国王)达到了顶点……
惊得目瞪口呆、晕头转向的议员们追随着国王的脚步，簇拥着他，穿过与议员们一样吃惊的人群
回到邸宅”的现象。这反映出当时的法国
A.资产阶级革命爆发有偶然性 B.恢复君主制的思想根深蒂固
C.议员尚不具备民主政治意识 D.建立民主政治道路任重道远
二、非选择题（4题，共55分）
16．（10分）阅读材料，回答问题
材料一
材料二 无论如何，中世纪都不是一个沉睡的可怕的时代，那是一个充满变化的时代。公元600年的欧洲和公元1100年或1400年的欧洲有着截然不同的景象，中世纪早期（均500一1000年）指成形时期。这段时期动荡不安，支化不断，从西罗马帝国的分离折，延续到校为稳定自信的西欧文明的出现，中世纪中期（约1000-1300年），人口逐渐增长，财富得以汇聚，成市得到发展，教育得到振头，成也在扩张。中世纪晚期（约1300一1500年）则见泛了可怕的灾难以及社会形态的变化。在1500年时，欧洲的生产技术，政治结构和经济组织的发达使之与世界上的其他文明相比，具有绝对优势。
——[美]朱迪斯·本内特《欧洲中世纪史》
依据材料一中的两幅图片，概括中世纪西欧封建社会的基本特征。（2分）
（2）指出材料二中作者对欧洲中世纪所持的观点，结合材料二和所学知识闸释这一观点。（8分）
17．（17分）阅读下列材料，完成题目。
材料一 文艺复兴时期的人文主义者处处提倡人性和人权，重新思考人和神的关系。他们认为人的情感和思想要摆脱神学的禁锢，尽可能走上一条自由发展之路。人文主义者指出天堂不在来世，而在现世。他们公开申明，追求个人的幸福和自由符合人性的要求。
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
材料三 一切有权力的人都容易滥用权力，这是一条万古不易的定理——因此，要防止滥用权力，必须以权力约束权力。 ——【法】孟德斯鸠
通过理想的社会契约建立起来的东西是主权而不是政府，主权总是在人民这一边，因为人民实际上就是公民的集合体。 ——【法】卢梭
请回答：
据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的思想主张。结合所学知识，指出文艺复兴运动兴起的背景（原因）。（4分）
指出材料二所反映的路德的思想主张。结合所学知识，分析宗教改革运动的意义。（4分）
（3）据材料三，概括卢梭和孟德斯鸠的观点。结合所学知识，归纳启蒙运动的意义。（9分）
18．有学者提出了“以史实为素材，以问题为逻辑”的历史叙述方式。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
请从以上目录中任选一个或多个问题，并结合世界史的相关史实予以回答。（要求：标明所选问题，明确表述观点，史实依据充分，论述逻辑严密。）
19.（16分）某学习小组在研究“从曼彻斯特看工业革命的影响”这一主题时，搜集到了如下几则史料。阅读材料，回答问题。
材料一
曼彻斯特一个工厂的规章制度
第一条每天早晨机器开动十分钟后，工厂大门即行关闭，自该时起到早餐前，任何织工均不得入厂。在此时间内织工缺工者按其管理的织机数目每台罚款三便士。
第二条在其他时间内，织工在机器转动时缺工者，按其管理的机器数目每台每小时罚款三便士，织工未得监工允许擅自离开车间者也罚款三便士。
……
第九条所有梭子、刷子、注油器、轮子、窗户等如有损坏概由织工赔偿。
——摘编自詹姆士·利奇《一位曼彻斯特工人所揭露的关于工厂的无可否认的事实》
材料二
1842年，曼彻斯特一份新闻报道描述：“黑烟笼罩在城市的上空，经久不散，人们抬头可以看到高耸的烟囱吞吐着滚滚的黑烟，低头可以看到厚厚的煤灰覆盖着大地，到处都是黑灰色的建筑，生活在城市中的人们已经分辨不出白天和黑夜了。”
——摘编自吴洋、卜风贤《19世纪以来伦敦和曼彻斯特雾霾的治理》
材料三
曼彻斯特人口由1750年的18000增加到1851年人口普查时的30万人，大多数人口属于工人阶层和移民。在1832年的改革法案中，在国会中拥有代表席位，并且中产阶层的男子获得了选举权。
——摘编自何成刚《史料教学中的方法与策略》
材料一这种史料对研究该主题是必须的吗？请说明理由。（6分）
材料二、三从哪些视角拓展我们对该主题的研究？（6分）
（3）我们在选用史料进行研究性学习时应坚持什么原则？（4分）报告查询:登录或扫描二维码下载App
(用户名和初始密码均为准考证号)
2023-2024第二学期阶段测试 高一历史答题卡
（3）
姓名： 班级：
座位号：
贴条形码区
注意事项
1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对
条形码上的姓名和准考证号。
2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 18.
留痕迹。
3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答
无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 缺考标记
4．在草稿纸、试题卷上答题无效。
5．请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。
单选题
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D]
3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D]
4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D]
5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D]
主观题
16. （ 1）
（ 2）
19. （1）
（ ） 17. 1
（2）
（3）
（2）
{#{QQABIQAEoggAAIBAARgCQQXgCkIQkBACCAoOgAAMsAIBCRFABAA=}#}2023-2024第二学期阶段测试 高一历史
参考答案
1-5 A B C D C 6-10 A C D C A 11-15 B C B B D
16、（10分）（1）封君封臣制度、庄园与农奴制度。（2分）
（2）观点：中世纪不是一个沉睡的可怕的时代，是一个充满变化的时代。（2分）
阐释：王权得到加强，促进了民族国家的形成；商品经济增长，城市繁荣，商业发展；教育振兴；人文思想发展，促进了思想解放和社会进步。（6分，政治、经济、文化每点2分）
17、（17分） （1）思想主张：强调人性反对神学束缚；追求人现世的幸福和自由。
原因：城市经济繁荣，出现资本主义萌芽；保留古代希腊罗马文化的遗存。（4分）
（2）思想主张：人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利；国家权力高于教会。
进步：人们获得信仰方式的自由；推动自由传播到更广泛的社会层面。（4分）
（3）观点：卢梭，主权在民；孟德斯鸠，权力的制约与平衡。
意义：启蒙运动是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动，进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；启蒙思想成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。（9分）
18. （12分）示例
问题：大航海只有血与火？
观点（2分）：大航海导致亚非拉地区遭受巨大灾难，也推动了人类社会进入大变革的时代。
阐述（8分）：15世纪末西欧人开启了大航海时代，西班牙和葡萄牙开辟了由欧洲通往非洲、亚洲和美洲的全球航路，并迅速走上了殖民扩张的道路。这一方面给美洲、非洲和亚洲传统社会带来了“血与火”的灾难，包括大量印第安人被屠杀，美洲传统文明遭到毁灭性打击；大量非洲人口在三角贸易中被当成奴隶贩卖；亚洲的古老帝国也受到冲击；另一方面，新航路的开辟也促进了世界各地人们的往来，随着人口的大迁移、动植物的大交流以及商品的世界性流动，世界各大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体，人类社会开始进入大变革的时代。
总结（2分）：由此可见，我们应当用辩证的眼光看待历史。新航路开辟（大航海）给美洲、非洲和亚洲传统社会造成了巨大的灾难，同时也推动了人类社会的全球联系的初步建立。
评分细则：标明所选问题并明确表述观点，可得2分；阐述过程史实正确和充分可得4分，逻辑正确、表达流畅可得4分；总结能够对观点进行升华提炼可得2分，如只是简单重复观点，不能得分。
19、（16分）（1）是必须的。材料一出自一个工厂的规章制度，属于一手史料，有较高的史料价值。可以用于研究工业革命对生产组织形式的影响以及工业革命对阶级关系的影响。（6分）
（2）材料二从工业革命的消极影响角度进行研究，反映了工业革命造成了严重的环境污染；材料三从工业革命的积极影响角度进行研究，通过曼彻斯特城市规模的扩大以及人口的增加反映工业革命推动了城市化进程；通过议会改革中产阶级有了选举权可以反映工业革命推动了资产阶级代议制的发展完善。（6分）
（3） 原则： 一手优先；双重证据法，多元互证；论从史出。（4分）
