2023-2024 学年高一下 4 月月考历史试卷（历史班）
考试范围：纲要下册 1-8 课； 考试时间：70 分钟
班级： 姓名：
一、选择题（每小题 3 分，共 16 题，共 48 分）
1．下列示意图旨在说明（ ）
A．社会分工的作用 B．宗教形成的背景 C．文明产生的条件 D．聚落形成的优势
2．下表为世界不同地区古代文明的重要成果。这表明（ ）
地区 成果
两河流域 城邦治理、泥版文书、法典、学校以及帝国的实践
埃及 国家治理、象形文字、金字塔、灌溉农业
古罗马 共和制、拉丁文、大竞技场、罗马法、地中海诸国的一统
中国 大一统、统一多民族国家的治理、科举制、四大发明
A．世界古代文明发展普遍缺乏连续性 B．文明优劣取决于生产力的发展水平
C．文明的发展以地区间的交流为前提 D．不同地区文明带有鲜明的地域特征
3．波斯帝国尊奉琐罗亚斯德教为国教，宣称统治依赖于该教最高神护佑，所有举措都秉承其意旨，
同时也宣称要把美索不达米亚、埃及、黎凡特、小亚、色雷斯等地自己的神祇送归故里。波斯此举
（ ）
A．解决了境内信仰冲突 B．意在维护宗教的多样性
C．体现了对宗教的重视 D．服务于帝国统治的稳定
4．自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色。据下图可知，人类文明
交往（ ）
A．促进了文化艺术的融合 B．推动了区域文化的统一
C．改变了文化中心的分布 D．重塑了民族文化的内核
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5．有学者认为，中世纪欧洲盛期的政治文化状况在很大程度上实现了顾炎武在明末竭力倡导又未
能实现的政治理想，即“寓封建之意于郡县之中”。这种观点是基于这一时期的欧洲（ ）
A．建立了以农奴和庄园制为特征的封建经济
B．实现了封君封臣制和城市贵族统治的结合
C．形成封建君主和城市贵族共治天下的格局
D．在封君封臣制的基础上国王权力逐渐加强
6．在中古时期，西欧文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神话故事；6–7世纪，
唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活在修道院；756年，加洛林王朝君主丕平建立“教皇国”，
欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。这些现象反映了（ ）
A．教会控制中古西欧社会的一切权力 B．中古时期西欧政治的黑暗和腐朽
C．基督教会在中古西欧占有特殊地位 D．宗教戒律严重束缚了人性的发展
7．有学者认为：“在西方文明发展史上，公元 8—10世纪的巴格达翻译运动具有特殊重要的意义，
因它保存和发展了古希腊的哲学和科学，又将其再度传回欧洲。”据此可知巴格达翻译运动（ ）
A．推动了阿拉伯文化在欧洲的传播 B．为文艺复兴在欧洲兴起创造条件
C．体现希腊化时代的文化交流碰撞 D．造就了拜占庭帝国文化繁荣局面
8．据下表判断
科举考试以中国古籍《左传》《礼记》等为主科
朝鲜
利用汉字字形作音符，创朝鲜词汇
模仿唐代之政制，确定其官制、田制、刑法等
日本
采用汉字楷书偏旁造“片假名”，取汉字草书偏旁造“平假名”
李圣宗在国都“修文庙，塑孔子、周公及四配像，画七十二贤像，四时享祀”
越南
国内政治制度完全仿效中国体制，仿佛一个缩小版的中华帝国
A．民族大迁徙大交融 B．文化生命力影响辐射力
C．中西文化双向交流 D．东亚一体观念不断增强
9．有学者认为，非洲和美洲古代文明虽然独立发展，但它们都经历了农业的产生和发展，社会分
工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立等过程。这意在（ ）
A．强调文明发展的独立性 B．表达古代文明的多元特点
C．突出区域文明同源特征 D．说明文明发展具有规律性
10．阿兹特克人将淤泥堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园圃；印加人在小山岗和山坡上建成
层层梯田，用石板砌成水渠来进行灌溉。二者在农业生产方式上的差异主要是因为
A．生产力发展水平不同 B．自然地理条件的不同
C．文明发展的程度不同 D．国家管理制度的不同
11．传统观点解释新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求黄金、宗教扩张等说法。近年来
有学者提出，当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤向地中海西部和大西
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洋，新航路开辟因此展开。据此可知，关于新航路开辟原因的认识（ ）
A．说明历史解释具有不确定性 B．随着研究视角拓展而趋于全面
C．缺少对当时其他视角的观察 D．近期学者研究比传统观点可信
12．在《古地图密码》一书中，有两幅地图值得人们深思：一幅是绘于 1459年，藏于威尼斯马尔
西亚那国家图书馆的“毛罗地图”，能清晰地看到欧亚大陆和非洲大陆；另一幅是绘于 1507年的“瓦
德西穆勒地图”，绘出了美洲大陆和太平洋海域，且太平洋海域大于大西洋海域。如表是相关史实简
表。据此可知当时
时间 事件
1459年 毛罗绘制地图
1488年 迪亚士抵达好望角
1492年 哥伦布到达美洲
1498年 达·伽马绕过好望角到达印度
1507年 瓦德西穆勒绘制地图
1519年—1522年 麦哲伦环球航行
A．地圆学说已经得到了普及 B．西方地图测绘技术取得了关键突破
C．地理科学的地位有所提高 D．地理认知革新推动了新航路的开辟
13．“马尼拉大帆船贸易”是 16-19世纪初西班牙殖民者在其殖民地与本土之间进行的商贸活动。西
班牙人先用掠夺的白银从菲律宾收购中国商船运来的丝绸、瓷器等产品，再用大帆船横渡太平洋，
运抵美洲的阿卡普尔科港，将其中一部分货物换取当地的黄金、白银，运往欧洲。据此可知，当时
（ ）
A．以西欧为中心的世界市场最终形成 B．欧亚地区经济得以快速发展
C．三角贸易促进了人口迁移和物种交换 D．新航路开辟促进了全球贸易
14．在 16世纪之前的欧洲，胡椒是等同于黄金或白银的稀有之物，常被用作借贷和纳税的媒介，
也被人们认为是神药。在 1627年荷兰画家彼得·卡兹创作的静物画中，将胡椒面与盐、牡蛎、橄榄
等食物共同呈现在画面中。此时，画中的胡椒粉随意地与食盐一起撒在盘面上，已由“神药”回归调
料本位。这一变化反映了（ ）
A．民众消费观念发生变革 B．世界市场的初步形成
C．商业革命冲击传统市场 D．全球物种的广泛交流
15．中国宋代描写孩童形象的绘画，注重表现某一类人物的共性特点，不同时期的孩童性别、衣着、
年龄不同，但他们身上所具有的天真、烂漫、喜悦的感觉是相同的。在西方，拉斐尔的《西斯廷圣
母》中，3个小孩无论是长相还是给人的感觉都是大不相同的，画家注重对人物个性的描写。由此
可见，导致中西绘画上述区别的主要原因在于( )
A．绘画的颜料与技巧 B．写意写实的绘画理念
C．商品经济发达程度 D．主流意识形态的差异
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16．11世纪以来，人们认为君主具备手到病除的神性。君主的触摸可以治愈各种疾病，尤其是被称
为“国王病”的淋巴结核。君主触诊成为备受珍视的仪式，成为君主威望的象征。到牛顿和洛克的时
代，就像占星术和炼金术突然间风光不再一样，触诊也几乎在一夜之间销声匿迹。这种转变在一定
程度上表明（ ）
A．科学发展改变了人们的君权观念 B．近代医学进步攻克诸多传染疾病
C．君主权力运行受到法律严格限制 D．科学宇宙观动摇了教会神圣地位
二、非选择题（共 4 题，第 17 题 16 分，第 18 题 12 分，第 19 题 12 分，第 20 题 12 分，共 52 分）
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二：法律在两河流域的人们日常生活中具有重要的地位。据英国学者萨格斯统计，在迄今
所发现的楔形文献中有关法律方面的内容在苏美尔文献中占 95%左右。法律在社会生活中的重要作
用，使得法典的制定和颁布成为两河流域社会生活中不可缺少的一部分。乌尔第三王朝国王乌尔纳
木颁布的《乌尔纳木法典》是迄今发现的第一部成文法典，该法典由前言、正文、结语三部分组成，
涉及诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等
方面。 ——摘编自关颖、唐韵娣《欧洲文化源流》
材料三：乌尔第三王朝重视农业、兴建水利，不断扩大国王与寺庙的农庄。一个农庄管理者可
拥有十五公顷土地。在劳动力方面，十个城内王室与寺庙占有两万一千多名奴隶。国王舒尔吉在位
时九次向外远征，久而久之，阿摩利人威胁着乌尔王朝的独立。公元前 2007 年，控制着海陆交通
的要道。公元前 1894 年，阿摩利人苏姆阿布姆于此建立古巴比伦王国。公元前 1792 年，掌握了公
社与寺庙的领导权，在军事与政治上展开一系列的活动。其后，强大的巴比伦王国建立起来。
——摘编自阁宗临《世界古代中世纪史》
(1)根据材料一并结合所学知识，写出图中 A、B、C、D、E、F代表的古代文明的名称。（6分）
(2)根据材料二，概括古代两河流域法律的特点。（6分）
(3)根据材料二、三并结合所学知识，分析古代两河流域重视法律建设的目的。（4分）
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18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 今天，我们可以从世界各地发现古代伊斯兰帝国与现代的联系：文化贡献、数学和科
学发明等。这些持久的贡献是穆斯林从被征服的民族那里借来的，并打上了自己独特的印迹。阿拉
伯语不仅变成了从波斯到比利牛斯山的主要日常用语，而且代替了波斯语、希腊语等帝国境内多种
语言，成为主要的文化工具，是有力的文化融合剂。伊斯兰教作为阿拉伯半岛和阿拉伯先知的产物，
它不仅要求人们顺从新的信仰，而且要求人们顺从新的社会——实际上就是顺从麦地那政府和先知
以及后来的帝国。8世纪初，穆斯林从中国工匠那里学到了造纸术，纸张日渐普及，不久所有大城
市都建立了学校和图书馆。 ——摘编自【美】罗宾·多克《伊斯兰世界帝国》
材料二 西欧的封建时代多方面都呈现出二元对立的特点……中世纪晚期，西欧正值资本的原
始积累阶段，就是封建关系逐渐解体、资本主义关系开始萌芽，二元制的经济特征正在消退，主要
表现为庄园制经济瓦解、农奴摆脱依附关系而获得人身自由，而同时，商品货币关系越来越将城乡
间分割与对立的封建经济活动，纳入了资本主义统一民族大市场发展的快车道。同时，二元制政治
特点逐渐褪色，一方面是罗马天主教会的衰落，另一方面是现代民族国家的兴起，这种发展趋向已
势不可挡。 ——摘编自姜守明《中世纪西欧封建社会的二元制》
(1)据材料一和所学知识概括阿拉伯人在东西方文化交流中的作用并列举史实说明。（4分）
(2)根据材料二并结合所学，具体说明西欧封建时代“多方面都呈现出二元对立的特点”，并分析“二
元制经济和政治特征消退”的主要表现。（8分）
19．近代以来，世界各地的联系不断加强。阅读材料，回答问题。
材料一：为什么世界历史应从 1500 年开始 ……回答是，1500 年以前，人类基本上生活在彼此
隔绝的地区中。各种族集团实际上以完全与世隔绝的方式散居各地。直到 1500 年前后，各种族集
团之间才第一次有了直接的交往。实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和
麦哲伦进行远航探险才开始。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二：葡萄牙人在 15世纪末成为最早航至印度的欧洲人，在其后的一百年间，葡萄牙人一
直企图控制印度和亚洲的胡椒贸易，但是未能如愿。17、18世纪，荷兰人和英国人也想要取得掌控
权。黑胡椒的历史和两家与罪恶的殖民主义有如同义词的公司密不可分，即英国东印度公司及荷兰
联合东印度公司。而荷兰人将鸦片当作印度马拉巴尔海岸生产胡椒的货款，也催生了祸害匪浅的鸦
片贸易。所以伏尔泰说，自 1500年后，在印度取得的胡椒没有“未被血染红的”。英、荷两家东
印度公司的对立长达两百年，要无止境地开发国外的资源以满足本地市场的需求。形塑了现代全球
贸易的推力。 ——摘编自【美】玛乔丽·谢弗《胡椒的全球史：财富、冒险与殖民》
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材料三：海上格局指国家力量在海上的对比态势。16—17 世纪，葡萄牙、西班牙、荷兰先后成
为海上霸主。17 世纪中后期，在与英国海战失利后，荷兰霸主地位被取代。18 世纪至 19 世纪初，
英国多次击败法国，维持了海上霸权。两次世界大战之间，美国海权崛起，英、美、法、日等海权
国家并立。二战结束后，美国海军成为独一无二的海上力量。21 世纪以来，“海上多极”趋势明显。
海上格局转换的焦点集中在两大方面：一是关于力量对比的竞争；二是关于海洋规则的博弈。西方
国家强调“基于规则的国际秩序”，但在对海洋规则的理解上，各海洋强国存在严重的认识分歧。
尤其在主权和安全理念方面，奉行霸权主义的美国与后发海洋国家中国、俄罗斯和印度等存在着较
为尖锐的矛盾。国际秩序的建立或塑造离不开实力的支撑。随着全球社会的发展，各海洋强国既需
要在经济方面相互依存，又需要在全球治理上协调一致。由于海洋环境恶化、自然或人为灾害等全
球性问题进一步发酵，人类正在迈入全方位认知、利用和保护海洋的新时代。
——摘编自胡波《从霸权更替到“多极制衡”》
(1)根据材料一，指出“世界历史应从 1500年开始”的标志性事件及依据。（4分）
(2)根据材料二并结合所学知识，如何理解“胡椒的全球史既是一部经济史又是一部血泪史”？
（4分）
(3)根据材料三并结合所学知识，简析影响海上格局变化的主要因素。（4分）
20．阅读材料，回答问题。（12分）
材料 文艺复兴（时期）是一个兼顾“人的发现”和“世界的发现”的“发现”时期。那时的
学者对什么都感兴趣。如维吉尔在 1499年写成《论发现》一书，对万事万物都要问个“首次发现”
的问题，甚至“神 God）”这个词最初是如何使用的也要弄个清楚。文艺复兴时期的科学思想和科
学技术同样引人注目。如图所示是萨通的《六翼：文艺复兴科学家》目录：
第一翼文艺复兴的框架：探索与教育
第二翼数学与天文学
第三翼物理、化学与技术
第四翼民族史
第五翼解剖与医学
第六翼达·芬奇：艺术与科学
——摘编自周春生《文艺复兴史研究入门》
结合所学世界近代史的知识，围绕材料信息提出一个具体的论题，并加以论述。（要求：论题明确，
持论有据，表述清晰。）
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{#{QQABKQiEogAoAJJAABhCQQWACEIQkBECAAoOQBAAoAIBCBFABAA=}#}2023-2024学年高一下4月月考历史试卷（历史班）
参考答案
1．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。示意图中，阶级、国家、文字、城市等，都是文明产生的标志，所以示意图的主旨是分析文明产生的条件，C项正确；社会分工的发展只是示意图反映的文明产生的条件之一，表述不全面，排除A项；示意图与宗教形成的背景无关，也不是说明聚落形成的技术优势，排除B、D两项。故选C项。
2．D【详解】依据材料“世界不同地区古代文明的重要成果”，结合图示可以看出两河流域、埃及、古罗马以及中国孕育出不同特色的文明，体现出古代世界文明的多元特征，D项正确；“世界古代文明发展普遍缺乏连续性”，表述绝对，中华文明发展具有连续性，排除A项；世界文明无优劣之分，排除B项；古代文明之处，各文明间呈现出彼此独立的特征，排除C项。故选D项。
3．D【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：波斯帝国。根据材料可知，波斯帝国统治者强调宗教统一的同时，也尊重当地的宗教信仰，这一做法有利于缓和社会矛盾，进而维护帝国统治的稳定，即服务于帝国统治的稳定，D项正确；“解决了境内信仰冲突”说法绝对，与史实不符，排除A项；波斯此举是为了维护帝国的统治，维护宗教多样性不是根本目的，排除B项；对宗教的重视并非其反映的问题，只是材料内容的表现，排除C项。故选D项。
4．A【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是古代史（罗马）。据材料“自罗马共和国晚期起，拱门形制逐渐成为古罗马建筑的一个显著特色”，结合图示可知拱门形制在亚述、安息宫殿门和罗马凯旋门上都有应用，说明人类文明之间存在交流和融合，有利于促进文化艺术的发展和融合，A项正确；仅从拱门形制的应用，无法断定区域文化的统一，排除B项；“改变了文化中心的分布”，表述夸大，排除C项；仅从建筑的特色，并不能看出民族文化的内核信息，排除D项。故选A项。
5．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料“寓封建之意于郡县之中”可知顾炎武之意即地方灵活自治的同时保有统一的文化认同和政治统治,D项正确；材料 并未涉及经济方面，排除A项；B项是封君封臣制度的内容，不能体现“寓封建之意于郡县之中”，排除B项；材料观点在强调整个国家的统一文化认同与政治统治，并不是共治天下，排除C项。故选D项。
6．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古西欧。根据材料“西欧文学艺术创作的很多素材来自《圣经》中的历史传说和神话故事……唯一的精神生活在修道院”可知，中古西欧人民的文化生活等与教会息息相关，且在政治领域教会也有一定的地位，体现了中古西欧基督教会占有特殊地位，C项正确；“一切权力”说法错误，与材料“王权与教权并立的二元政治格局”不符，排除A项；材料仅涉及西欧教会的地位，并未说明教会的腐朽和黑暗，无法体现中古西欧的黑暗和腐朽，排除B项；材料未涉及宗教戒律，排除D项。故选C项。
7．B【详解】
根据材料可知，文化的交流与传播跨越了时间和空间。从古希腊到阿拉伯地区，从古代到近代，巴格达翻译运动在人类文化的保留与传承中起到了重要的作用，为近代文艺复兴创造了条件，B项正确；巴格达翻译运动保存和发展了古希腊的哲学和科学，而不是阿拉伯文化，排除A项；材料反映了巴格达翻译运动为文艺复兴在欧洲兴起创造条件，而不是希腊化时代的文化交流碰撞，排除C项；材料体现了巴格达翻译运动对文艺复兴运动的影响，D项不符合材料主旨，排除D项。故选B项。
8．B【详解】根据表格内容可知，中华文化的政治、思想文化等诸多方面的生命力影响到了周边的国家，即其辐射力非常强大，B项正确；表格内容涉及的是中华文化对周边国家的影响，并没有涉及国内民族大迁徙问题，排除A项；表格内容涉及的是中国与周边国家的问题，并没有涉及中国与西方，排除C项；表格内容仅是述及中华文化对周边国家的影响力非常大，但不能据此理解为东亚一体观念不断增强，排除D项。故选B项。
9．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（非洲、美洲）。据材料“，非洲和美洲古代文明虽然独立发展，但它们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立等过程”可知，虽然非洲和美洲在古代文明发展过程中相互独立发展，但在历史发展过程中却出现了相似的发展过程，这体现了文明的发展具有一定的共性和统一性，反映了文明发展的规律性，D项正确；材料强调的是非洲文明和美洲文明虽然独立发展，但却呈现出历史发展的相似性，独立性并非想要表达的内容，排除A项；材料反映的是非洲和美洲文明的共性，并非多元特点，排除B项；材料强调的是非洲文明和美洲文明发展上的共性，而非起源上的共性，排除C项。故选D项。
10．B【详解】本题考查了农耕方法的相关知识。阿兹特克人：北美洲南部墨西哥人数最多的一支印第安人。印加人：是南美洲古代印第安人。根据题意可知，阿兹特克人的农耕方法主要是将淤泥堆积在水中的木排上，印加人则是在山冈上建成梯田。两者的生产方式一个是利用水资源，一个是利用山地资源，可知两者的自然地理条件不同，B项正确；材料中并没有反映两者的生产力发展水平，排除A项；材料都没有提到文明发展程度，排除C项；材料没有提到国家管理制度，排除D项。故选B项。
11．B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：新航路开辟时期（西欧）。据本题材料概括得出主要结论是：传统的观点认为“新航路开辟的原因主要有东西方商路受阻、寻求黄金、宗教扩张等说法”，但近年来，对于新航路开辟的原因，学者有了新的解释，认为新航路开辟与“当时欧洲落后和衰落促使欧洲阶级矛盾激化，导致欧洲力量被挤向地中海西部和大西洋”有关，这体现了对于新航路开辟的原因随着研究随着研究视角拓展而趋于全面，B项正确；关于新航路开辟原因的几种观点是从不同的角度进行的历史解释，并非历史解释具有不确定性，排除A项；材料中关于新航路开辟的原因从不同的视角进行了观察，排除C项；近期学者和传统研究的观点不同，主要原因是研究的角度不同，都有一定的合理性，排除D项。故选B项。
12．D【详解】根据“能清晰地看到欧亚大陆和非洲大陆；”“绘出了美洲大陆和太平洋海域，且太平洋海域大于大西洋海域。”可得出，随着人们对世界地理认识的加深，成为人们探求新世界的原因之一，反映出地理认知革新推动了新航路的开辟，D项正确；普及说错误，排除A项；材料没有涉及到测绘技术的突破，而只是认知的变化，排除B项；没有比较，不能得出提高，排除C项。故选D项。
13．D【详解】根据材料可知，材料反映的是16﹣19世纪初的“马尼拉大帆船贸易”。结合所学可知，新航路开辟后，世界各地的联系加强，促进了亚洲、欧洲、美洲之间的贸易交往，即新航路开辟促进了全球贸易，D项正确；以西欧为中心的世界市场初步形成是在第一次工业革命后，最终形成则是在第二次工业革命时期，排除A项；材料重点强调的是贸易交往，无法直接得出欧亚地区经济得以快速发展，排除B项；依据材料“丝绸、瓷器”、“黄金、白银”等信息可知，反映的是新航路开辟后的贸易往来，没有体现人口迁移和物种交换，且三角贸易是指16世纪开始的“黑三角贸易”，是欧洲、美洲、非洲三块大陆之间的贸易，并不涉及亚洲，排除C项。故选D项。
14．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料“16世纪之前的欧洲，胡椒是等同于黄金或白银的稀有之物……己由‘神药'回归调料本位”并结合所学可知，胡椒价值地位的下降缘于新航路开辟，新航路开辟后，贸易中心由地中海逐渐转移至大西洋沿岸，大量亚洲香料由海上直接输入欧洲，从而导致欧洲香料价格大幅下降，成为大众化的消费品，回归调料本身，C项正确；胡椒回归调料本位并不是民众的消费观念变化导致的，而是归功于新航路开辟，排除A项；17—18世纪，世界市场初步形成，排除B项；胡椒价值的变化缘于新航路开辟商业革命的开展，与物种交流无关，排除D项。故选C项。
15．D【详解】根据材料“中国宋代描写孩童形象的绘画，注重表现某一类人物的共性特点。拉斐尔注重对人物个性的描写。”可知，中国宋代的绘画受到了理学的影响，束缚人的个性发展；文艺复兴时期的绘画受到人文精神的影响，重视个性解放；所以说主流意识形态是导致中西绘画区别的主要原因，D项正确；绘画的颜料与技巧，不符合题意，排除A项；写意写实的绘画理念，不符合题意，排除B项；商品经济发达程度，不符合题意，排除C项。故选D项。
16．A【详解】据材料可知，在11世纪，人们认为国王可以治愈疾病，这成为国王威望的一种象征，但伴随着自然科学和启蒙运动的发展，人们对王国能够治愈疾病的认识几乎消失，这体现了科学的发展改变了人们对君权的认识，A项正确；材料体现的是近代科学的发展改变了人们对国王治愈疾病的认识，并没有体现近代医学对诸多传染疾病的攻克，排除B项；材料体现了科学对君权认识的冲击，并没有体现君权受到法律的限制，排除C项；材料反映的是科学改变了人们对君权的认识，而非动摇了教会的地位，排除D项。故选A项。
17．(1)名称：A:古代中国文明；B：西亚（两河流域）文明 ；C：古埃及文明；D:古希腊文明；E：古印度文明；F：印加文明。（6分）
(2)特点：法律与社会生活密切相关；立法受到高度重视；法律逐渐规范化、成文化；法律较为完整和系统化。（6分，1点2分，回答3点即可）
(3)目的：规范社会生活、缓和矛盾；组织生产、开展建设；维护奴隶主贵族特权地位；建立统治秩序、推进武力扩张。（4分，1点2分，回答2点即可）
【详解】（1）由材料一地图可知，A、B、C、D、E、F分别位于东亚、西亚、北非、地中海、南亚、南美洲，结合所学知识知道他们分别代表的是古代中国文明、西亚（两河流域）文明 、古埃及文明、古希腊文明、古印度文明、印加文明。
（2）本题是特点类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是古代两河流域。根据材料“在迄今所发现的楔形文献中有关法律方面的内容在苏美尔文献中占95%左右”得出立法受到高度重视；根据材料“法律在社会生活中的重要作用，使得法典的制定和颁布成为两河流域社会生活中不可缺少的一部分”得出法律与社会生活密切相关；根据材料“...是迄今发现的第一部成文法典”得出法律逐渐规范化、成文化；根据材料“涉及诉讼程序、盗窃、军人份地....”得出法律较为完整和系统化。
（3）本题是目的类材料分析题，据材料时间信息得出准确时空是古代两河流域。根据材料“乌尔第三王朝重视农业、兴建水利”得出规范社会生活、缓和矛盾，组织生产和开展建设；根据材料“不断扩大国王与寺庙的农庄....占有两万一千多名奴隶...九次远征”得出维护奴隶主阶级特权；根据材料“国王舒尔吉在位时九次向外远征”得出建立统治秩序、推进武力扩张。
18．(1)作用：桥梁作用。史实：中国造纸术和印度的数字经阿拉伯人传入欧洲。（4分）
(2)特点：政治上，王权与贵族的对抗，王权与教权并立的二元政治格局(或世俗王权与基都教会的权力长期并立)。经济上，乡村与城市的对立。（4分，1点2分，2个角度各回答1点即可）
表现：经济上:庄园制经济瓦解，农奴获得人身自由；商品货币关系发展；资本主义统一民族大市场发展。 政治上:天主教会的衰落；现代民族国家的兴起；王权的强化。（4分，1点2分，2个角度各回答1点即可）
【详解】（1）作用：本题是影响类材料分析题。根据材料一“阿拉伯语不仅变成了从波斯到比利牛斯山的主要日常用语，而且代替了波斯语、希腊语等帝国境内多种语言，成为主要的文化工具，是有力的文化融合剂。”可知阿拉伯人在东西方文化交流中起到桥梁作用。
史实：本题是特点类材料分析题。根据材料一并结合所学知识可将中国造纸术和印度的数字经阿拉伯人传入欧洲，作为史实举例说明。
（2）本题是特点类材料分析题。时空是西欧封建时代。根据所学知识可知，权与贵族的对抗，王权与教权并立的二元政治格局；根据“商品货币关系越来越将城乡间分割与对立的封建经济活动”得出，村与城市的对立；根据“主要表现为庄园制经济瓦解、农奴摆脱依附关系而获得人身自由，而同时，商品货币关系越来越将城乡间分割与对立的封建经济活动，纳入了资本主义统一民族大市场发展的快车道”可以得出，经济上，庄园制经济瓦解、农奴获得人身自由；商品货币关系发展；资本主义统一民族大市场发展。根据“一方面是罗马天主教会的衰落，另一方面是现代民族国家的兴起，这种发展趋向已势不可挡”可以得出，天主教会的衰落、现代民族国家的兴起、王权的强化。
19．(1)标志性事件：新航路开辟。（2分）
依据：各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体。（2分）
(2)理解：胡椒贸易的丰厚利润，加速了西欧资本原始积累，促进了欧洲资本主义发展；加强了世界各地的经济联系，推动了世界市场和全球贸易的发展。胡椒贸易也伴随着殖民扩张掠夺，打断了被掠夺地区原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难。（4分，1点2分，回答2点即可）
(3)因素：国家实力的变化；多极化趋势的发展；经济全球化的加强；全球问题需要各国共同协调。（4分，1点2分，回答2点即可）
【详解】（1）本题是特点类、背景类材料分析题。时空是1500年世界。第一小问标志性事件，根据材料一“直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险才开始”可得出其标志性事件是新航路开辟。第二小问依据，根据所学可知，新航路开辟打破了各大洲之间相对孤立的状态，世界开始连成一个整体。
（2）理解：经济史：根据“英、荷两家东印度公司的对立长达两百年，要无止境地开发国外的资源以满足本地市场的需求”得出胡椒贸易的丰厚利润，加速了西欧资本原始积累，促进了欧洲资本主义发展；根据“形塑了现代全球贸易的推力”得出加强了世界各地的经济联系，推动了世界市场和全球贸易的发展。血泪史：根据“在印度取得的胡椒没有‘未被血染红的’”，结合所学，得出胡椒贸易也伴随着殖民扩张掠夺，打断了被掠夺地区原有的社会发展进程，给当地人民带来巨大灾难。
（3）本题是原因类材料分析题。时空：近代西方到当代世界。据材料三“海上格局指国家力量在海上的对比态势”可得出国家实力的变化；据材料三“两次世界大战之间”可得出世界战争的影响；据材料三“奉行霸权主义的美国与后发海洋国家中国、俄罗斯和印度等存在着较为尖锐的矛盾”可得出多极化趋势的发展；据材料三“随着全球社会的发展，各海洋强国既需要在经济方面相互依存，又需要在全球治理上协调一致”可得出经济全球化的加强，全球问题需要各国共同协调。
20．示例一：
论题：思想解放对近代科学兴起具有推动作用。
论述：文艺复兴的精神内核是人文主义，当时的思想家、艺术家歌颂人性.崇尚理性和智慧，主张探索人与自然，反对迷信盲从，这些思想激发了欧洲人对世界、对各个知识领域的浓厚探索兴趣以及对基督教传统信条的怀疑。随着文艺复兴从意大利扩展到整个欧洲，人们对自然界的认识也发生了革命性的变化，哥白尼提出日心说、伽利略进行力学和运动学实验，都受到了人文精神的巨大感召。
综上所述，文艺复兴推动了欧洲的思想解放，促进了怀疑精神、探索精神的传播，这些精神为近代科学革命的到来提供了思想基础。
示例二：
论题：科学革命为思想的进一步解放创造了条件。
论述：近代科学革命兴起于16世纪哥白尼在天文学领域对神学教条的挑战，日心说的提出动摇了中世纪天主教所宣扬的世界观，除激励人们对科学的探索热情了，也为宗教改革否定罗马教会的存在价值提供了依据，推动了人文精神的传播。紧随其后，伽利略等人将重视实验和数理分析的近代科学方法加以总结推广”，受此影响，不但笛卡尔、牛顿等人不断取得科学研究新突破，启蒙思想家也将自然科学的理性思维方式运用于对国家起源和政治权力运行规律的探索，彻底否定了封建专制制度的合理性，促进了思想解放。
总之，近代欧洲的科学革命，不但否定了天主教神学教条的合理性，助推了宗教改革，而且为启蒙思想家提出反封建的理论体系提供了科学的方法论，推动了欧洲人民思想的进一步解放。
【详解】首先解读材料信息，材料中的“文艺复兴（时期）是一个兼顾‘人的发现’和‘世界的发现’的‘发现’时期、那时的学者对什么都感兴趣”、“对万事万物都要问个‘首次发现’的问题”、“文艺复兴时期的科学思想和科学技术同样引人注目”可得知材料观点反映文艺复兴时期思想解放既人文主义与近代科学之间的关系，思想解放对近代科学兴起具有推动作用，反之科学革命为思想的进一步解放创造了条件，结合所学世界近代史文艺复兴相关知识，可得到：示例一：论题：思想解放对近代科学兴起具有推动作用。论述：文艺复兴的精神内核是人文主义，当时的思想家、艺术家歌颂人性.崇尚理性和智慧，主张探索人与自然，反对迷信盲从，这些思想激发了欧洲人对世界、对各个知识领域的浓厚探索兴趣以及对基督教传统信条的怀疑。随着文艺复兴从意大利扩展到整个欧洲，人们对自然界的认识也发生了革命性的变化，哥白尼提出日心说、伽利略进行力学和运动学实验，都受到了人文精神的巨大感召。综上所述，文艺复兴推动了欧洲的思想解放，促进了怀疑精神、探索精神的传播，这些精神为近代科学革命的到来提供了思想基础。示例二：论题：科学革命为思想的进一步解放创造了条件。论述：近代科学革命兴起于16世纪哥白尼在天文学领域对神学教条的挑战，日心说的提出动摇了中世纪天主教所宣扬的世界观，除激励人们对科学的探索热情了，也为宗教改革否定罗马教会的存在价值提供了依据，推动了人文精神的传播。紧随其后，伽利略等人将重视实验和数理分析的近代科学方法加以总结推广”，受此影响，不但笛卡尔、牛顿等人不断取得科学研究新突破，启蒙思想家也将自然科学的理性思维方式运用于对国家起源和政治权力运行规律的探索，彻底否定了封建专制制度的合理性，促进了思想解放。总之，近代欧洲的科学革命，不但否定了天主教神学教条的合理性，助推了宗教改革，而且为启蒙思想家提出反封建的理论体系提供了科学的方法论，推动了欧洲人民思想的进一步解放。
