西师大版二年级下册数学第一单元第5课时认识算盘说课课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 西师大版二年级下册数学第一单元第5课时认识算盘说课课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 20.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-15 21:42:03 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
《认识算盘》
说课
西师大版 小学数学 二年级下册 第一单元 第5课时
CONTENTS
目 录/
1.
教材内容
2.
学情分析
3.
教学目标以及重难点
4.
教法、学法
5.
教学过程
6.
板书设计
PART 01
教 材 内 容
教材内容分析
教材体系结构
与地位作用
教材思想
教材编排
相关知识背景
教材分析
西师版小学数学二年级下册第一单元第五课时《认识算盘》是一门非常重要的数学课程，旨在帮助学生了解和掌握传统的算盘计算工具。本课程通过生动有趣的教学方式，让学生了解算盘的结构、使用方法和历史背景，培养学生的数学思维和计算能力。
本课程的主要内容包括:算盘的结构和功能、算盘的使用方法、加减法的计算方法等。通过实际操作和演示，让学生亲身体验算盘的使用，加深对算盘计算工具的理解和掌握。
PART 02
学情分析
学生认知水平分析
在二年级下册的学生已经具备一定的数学基础，能够进行简单的加减法计算。但是，对于算盘这种传统的计算工具，学生可能并不熟悉，甚至从未接触过。因此，在本课程中，教师需要通过生动有趣的教学方式，让学生了解和掌握算盘的使用方法和计算方法，培养学生的数学思维和计算能力。
同时，由于算盘是一种传统的计算工具，具有一定的历史和文化价值，因此在教学过程中，教师还需要向学生介绍算盘的历史背景和文化意义，让学生了解和尊重传统文化。
PART 03
教 学 目 标
2
认识算盘的基本构造，会在算盘上准确地记数，并能正确读取在算盘上表示的数。
感受中国文化的博大精深，增强民族自豪感。
1
教学目标
PART 04
教学重难点
重点：
难点：
认识算盘的基本构造。
掌握在算盘上记数的方法。
PART 05
教法、学法
教法：
在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，在教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。
学法：
在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的数数方法，独立掌握计算过程，并在实践中不断运用，形成学习能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
PART 06
教学过程
第 5 课时 认 识 算 盘
第 一 单元 万以内数的认识
认识算盘。
可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3 是百位……
顶珠
梁
框
底珠
上珠
档
下珠
百位
十位
个位
算盘上计数时要拨珠靠梁。1个下珠表示1，1个上珠表示5，空档表示0。
10应该怎样拨珠呢？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
2
5
9
509中的0怎么拨呢？
（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。
71
509
6800
十位上拨7，个位上拨1。
（ ）写一写
（309 ）
（ ）
（ ）
2
400
8010
连一连。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三
6300 6003 6303 6030
在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
六千三百八十
三千二百一十九
二千三百零八
3.课堂总结
4.布置作业
本节课你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
PART 01
板书设计
板书设计
认识算盘
教科书第10～11页例6、例7及课堂活动。
感谢观看！
《认识算盘》
说课
西师大版 小学数学 二年级下册 第一单元 第5课时
CONTENTS
目 录/
1.
教材内容
2.
学情分析
3.
教学目标以及重难点
4.
教法、学法
5.
教学过程
6.
板书设计
PART 01
教 材 内 容
教材内容分析
教材体系结构
与地位作用
教材思想
教材编排
相关知识背景
教材分析
西师版小学数学二年级下册第一单元第五课时《认识算盘》是一门非常重要的数学课程，旨在帮助学生了解和掌握传统的算盘计算工具。本课程通过生动有趣的教学方式，让学生了解算盘的结构、使用方法和历史背景，培养学生的数学思维和计算能力。
本课程的主要内容包括:算盘的结构和功能、算盘的使用方法、加减法的计算方法等。通过实际操作和演示，让学生亲身体验算盘的使用，加深对算盘计算工具的理解和掌握。
PART 02
学情分析
学生认知水平分析
在二年级下册的学生已经具备一定的数学基础，能够进行简单的加减法计算。但是，对于算盘这种传统的计算工具，学生可能并不熟悉，甚至从未接触过。因此，在本课程中，教师需要通过生动有趣的教学方式，让学生了解和掌握算盘的使用方法和计算方法，培养学生的数学思维和计算能力。
同时，由于算盘是一种传统的计算工具，具有一定的历史和文化价值，因此在教学过程中，教师还需要向学生介绍算盘的历史背景和文化意义，让学生了解和尊重传统文化。
PART 03
教 学 目 标
2
认识算盘的基本构造，会在算盘上准确地记数，并能正确读取在算盘上表示的数。
感受中国文化的博大精深，增强民族自豪感。
1
教学目标
PART 04
教学重难点
重点：
难点：
认识算盘的基本构造。
掌握在算盘上记数的方法。
PART 05
教法、学法
教法：
在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，在教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到主动学习。
学法：
在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的数数方法，独立掌握计算过程，并在实践中不断运用，形成学习能力。
教法和学法
学
展
议
导
练
PART 06
教学过程
第 5 课时 认 识 算 盘
第 一 单元 万以内数的认识
认识算盘。
可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3 是百位……
顶珠
梁
框
底珠
上珠
档
下珠
百位
十位
个位
算盘上计数时要拨珠靠梁。1个下珠表示1，1个上珠表示5，空档表示0。
10应该怎样拨珠呢？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
2
5
9
509中的0怎么拨呢？
（1）在算盘上分别表示：71，509，6800。
71
509
6800
十位上拨7，个位上拨1。
（ ）写一写
（309 ）
（ ）
（ ）
2
400
8010
连一连。
六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三
6300 6003 6303 6030
在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
六千三百八十
三千二百一十九
二千三百零八
3.课堂总结
4.布置作业
本节课你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
PART 01
板书设计
板书设计
认识算盘
教科书第10～11页例6、例7及课堂活动。
感谢观看！