新疆奎屯市第八中学人教版八年级语文下册课件 第30课：诗五首-白雪歌送武判官归京（共21张PPT）

课件21张PPT。作者：岑参Cén shēn
学习目标1、反复朗读并理解诗歌，感悟诗人的情怀。
2、理解作者寓情于景、情景交融的写法。
3、培养学生欣赏品味诗歌的能力 。
走近作者：
岑参（715—770）， 江陵（今湖北江陵县）人，唐代著名“边塞诗人”，与高适齐名，并称为“高岑”，是边塞诗派的重要作家。其诗早年以风格绮丽见长，后来历参戎幕，往来边陲，风格大变，诗中充满了积极乐观的情绪。有《岑嘉州集》。写作背景:
唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出
塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同任判
官的武某归京， 岑参便写下了这首诗。谁会读下面的几个字狐裘（ ）锦 衾（ ）
阑干 （ ）羌笛 （ ）
?风掣（ ）瀚海 ( )qiāngchèlánqiúqīn检查预习hàn
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 从诗的题目来看，诗的内容为我们描绘了两幅画面，请用简洁的语句概括这两幅画面的内容。整体感知北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。咏雪——瀚海雪景图 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。送别——风雪送客图结合注释理解下列画线词语的意思并翻译全句。1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
2.散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
3.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
4.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝
重难点突破合作探究找出诗中侧面描写天气奇寒的句子狐裘不暖锦衾薄。风掣红旗冻不翻。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
找出你认为写得好（最喜欢） 的诗句，跟大家说说喜欢的理由。
用 “ 我认为诗中————————一句写得好，好在————————（从修辞手法，用字，情感，表达效果等）”这一句式说话。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 美点赏析第一句写风，一个“卷”字， 一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
运用比喻。以春花喻冬雪，十分新奇贴切，形象而生动。使读者眼前立刻浮现一副春风送暖，梨花盛开的美景，同时也表现了诗人开阔的胸襟。山回路转不见君，雪上空留马行处。
这两句诗表达了作者怎样的感情？请设想一下此时作者会想些什么呢？
1.抓关键词。
2.看修辞方法。
3.联系上下文和课文背景运用联想想象。 方法点拨赏析诗歌的方法 说说这首诗的主要内容及抒发的思想感情。既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？全诗以雪景衬托别情, 借景抒情，情景交融。诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更能衬托出诗人送朋友的无限怅然之情。 送孟浩然之广陵唐 李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。拓展阅读 送杜少府之任蜀州　
王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
　　　　送元二使安西　　　
王维
客舍青青柳色新，
渭城朝雨浥轻尘。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　
作业：
熟读并背诵这首诗。