三年级下册信息技术浙江摄影版第8课 串词成句巧修饰（教案）

串词成句巧修饰
一、教学目标
1.让学生能够熟练地在写字板中录入文章，掌握基本的文字输入技巧。
2.让学生学会使用写字板中的工具对文章进行修饰，如设置字体、字号、颜色等。
3.培养学生的审美能力和创造力，通过文字修饰让文章更加美观和吸引人。
4.增强学生的动手实践能力和自主学习能力，鼓励学生在实际操作中探索和学习。
5.激发学生对信息技术学习的兴趣，提高他们的信息素养和综合能力。
二、教学重点与难点
教学重点
文章的录入方法和技巧。
文字修饰的基本操作和方法。
教学难点
如何在录入文章时保证速度和准确性。
如何运用不同的文字修饰方式提升文章的美观度。
三、教学准备
安装有写字板和简体中文全拼（版本6.0）的计算机。
准备几篇样例文章，用于展示和练习文字修饰。
四、教学过程
（一）导入新课
通过展示一篇经过精心修饰的文章和一篇未经修饰的文章，让学生对比两者的差异，引出本节课的主题——串词成句巧修饰。
提问学生：你们更喜欢哪篇文章？为什么？未经修饰的文章存在哪些问题？如何改进？
揭示课题：“今天我们要学习的是如何录入并修饰文章，让我们的文字更加美观和吸引人。”
（二）新课讲解
1. 录入文章
（1）打开写字板软件，选择新建文档。
（2）介绍键盘布局和指法，强调正确的打字姿势和指法对提高录入速度和准确性的重要性。
（3）演示如何使用简体中文全拼输入法进行文字输入，包括如何切换输入法、选词、调整候选词顺序等。
（4）让学生尝试录入一段简单的文字，教师巡视指导，及时纠正学生的错误指法或输入方法。
（5）分享提高录入速度和准确性的小技巧，如使用词组输入、记忆常用词汇的编码等。
2. 修饰文字
（1）介绍写字板中的文字修饰工具，如字体、字号、颜色、加粗、斜体等。
（2）演示如何使用这些工具对文章进行修饰，并让学生通过观察样例文章了解不同修饰效果对文章美观度的影响。
（3）让学生尝试对刚才录入的文字进行修饰，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
（4）分享一些文字修饰的原则和技巧，如保持整体风格一致、避免过度修饰等。
（5）强调审美观念的培养，鼓励学生多欣赏优秀的排版和修饰案例，提高自己的审美能力。
（三）巩固练习
1. 基础练习：录入与修饰
（1）提供一段短文，让学生使用简体中文全拼输入法在写字板中录入。
（2）要求学生使用所学的文字修饰工具对录入的文字进行修饰，使其更加美观。
（3）教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并对学生的作品进行点评。
2. 提升练习：创意排版
（1）让学生自由选择一篇短文或诗歌，进行录入和修饰。
（2）鼓励学生发挥创意，尝试不同的排版方式和修饰效果，打造个性化的作品。
（3）教师提供必要的指导和帮助，让学生的作品更加出色。
3. 综合练习：小组合作与展示
（1）将学生分成若干小组，每组选择一篇较长的文章进行录入和修饰。
（2）小组成员分工合作，共同完成文章的录入、修饰和排版工作。
（3）每组选派一名代表上台展示本组的作品，并介绍创作思路和过程。
（4）全班同学进行互评和点评，共同提高审美能力和创造力。
（四）课堂小结
总结本节课所学的录入文章和修饰文字的方法和技巧。
强调审美观念和创造力的培养在信息技术学习中的重要性。
鼓励学生将所学的知识和技能应用到实际生活中去，提高自己的信息素养和综合能力。
（五）作业布置
完成一篇短文的录入和修饰工作，要求使用所学的文字修饰工具进行美化。
尝试使用不同的排版方式和修饰效果来呈现同一篇文章，比较不同效果之间的差异和优劣。
收集并欣赏一些优秀的排版和修饰案例，提高自己的审美能力和创造力。
五、板书设计
《串词成句巧修饰》
录入文章
输入法切换与选词
指法与打字姿势
提高录入速度与准确性技巧
修饰文字
文字修饰工具介绍（字体、字号、颜色等）
文字修饰原则与技巧分享
审美观念培养与案例欣赏
六、课后反思
本节课通过详细的讲解和丰富的练习活动，学生们对录入文章和修饰文字的方法和技巧有了更深入的了解和掌握。在练习环节，学生们表现出了极高的热情和参与度，通过实际操作加深了对知识点的理解和掌握。同时，我也注意到部分学生在录入速度和准确性方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指法练习和输入法切换的训练。另外，我也发现学生们的审美观念和创造力在不断提高，他们能够运用所学的文字修饰工具打造出个性化的作品，这是非常可喜的进步。在未来的教学中，我将继续注重培养学生的审美能力和创造力，鼓励他们在信息技术学习中不断探索和创新。同时，我也会加强对学生作品的点评和指导，帮助他们更好地掌握文字修饰的技巧和方法。