江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校人教版九年级语文上册《第25课 词五首》课件（共18张PPT）

课件18张PPT。
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各位领导、同仁
莅临指导！婉约豪放总关情——复习《词五首》学习目标： 1、熟练、准确背诵五首词，理解词的思想内容。
2、通过探讨研究，归纳比较三首词《渔家傲秋思》、《江城子 密州出猎》、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的区别，体会作者不同的思想情感。
3、明确中考诗词鉴赏的重点，掌握从思想内容、表达方式方面鉴赏诗词的方法。。学习重点：1、熟练、准确背诵词作，理解词的思想内容。
2、通过探讨研究，归纳比较三首词《渔家傲 秋思》、《江城子 密州出猎》、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》的区别，体会作者不同的思想情感。学习难点：1、准确默写，理解运用。
2、掌握从思想内容、表达方式方面鉴赏诗词的方法。古诗词默写：
1、过尽千帆皆不是， 。
（温庭筠《望江南》）
2、塞下秋来风景异， 。
（范仲淹《渔家傲 秋思》）
3、 ，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家傲 秋思》）
4、 ，欲语泪先流。
（李清照《武陵春》）古诗词默写：5、会挽雕弓如满月， ， 。
（苏轼《江城子 密州出猎》）
6、只恐双溪舴艋舟， 。
（李清照《武陵春》）
7、八百里分麾下炙， 。 （辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
8、 ，赢得生前身后名。 古诗词默写：9、 ，弓如霹雳弦惊。
（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》）
10、持节云中， 。（苏轼《江城子 密州出猎》）
11、范仲淹在《渔家傲 秋思》中表达作者和征人们想家却不甘心无功而返的矛盾心理的句子是： ， 。
12、李清照在《武陵春》中，运用比喻和夸张的手法，描写离愁，被词论家称为“创意出奇”的句子是： ， 。 古诗词默写：13、苏轼的《江城子 密州出猎》中借用典故希望朝廷能够重用他，给他建功立业的机会的句子是： ， 。
14、辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表达作者人生理想的句子是： ， 。
15、苏轼的《江城子 密州出猎》中，表达全词主旨的句子是： ， ， 。 五、综合探究：1 词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？下片分别抒发了什么感情？
1)《渔家傲》：
《江城子》：
《破阵子》：
2)《渔家傲》：
《江城子》：
《破阵子》：五、综合探究：1 词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？下片分别抒发了什么感情？
1)《渔家傲》：塞下景色：寒冷、荒凉、戒备森严。
《江城子》：打猎：雄壮、开阔。
《破阵子》：回忆军旅生活：豪放、激烈，具有英雄气概。
2)《渔家傲》：思乡，爱国，渴望建功立业。
《江城子》：渴望被重用，为国效力，爱国。
《破阵子》：渴望建功立业，报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨。五、综合探究：2、“持节云中，何日遣冯唐？”一句有何含义？在表达上有何好处？五、综合探究：2、“持节云中，何日遣冯唐？”一句有何含义？在表达上有何好处？
（运用典故，出自《史记》）这是词人以魏尚自喻，意思是说什么时候朝廷能派像冯唐赦免魏尚那样重用自己呢？
（作者以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己。）
运用典故，使表达委婉、含蓄。五、综合探究：3、沙场秋点兵。一句中“秋”字的表达效果。
五、综合探究：3、沙场秋点兵。一句中“秋”字的表达效果。
既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。
六、训练案：（中考链接）
完成学案上的古诗赏析题。
七、课后作业：
完成《同步练习》上的本课练习。
谢谢指导！