江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校人教版七年级语文上册《第26 小圣施威降大圣》课件(共16张PPT)

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名称 江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校人教版七年级语文上册《第26 小圣施威降大圣》课件(共16张PPT)
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文件大小 239.7KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2015-10-23 11:28:50

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文档简介

课件16张PPT。小圣施威降大圣《西游记》学习目标1.掌握文中生字词
2.查阅资料,了解《西游记》有关常识
3.能复述孙悟空大战二郎神的经过
4.品味语言,感受古典名著的魅力音、形、义掣( )棒 金箍( )棒 寻觅( )
大鹚( )老 猢( )狲( ) 青鹞( ) 鹭( )鸶( ) 吆( )喝 踪( )迹 铁钳 ( ) 愕( )然 花鸨( ) 木木樗樗( ) 哪( )吒( ) 幌一幌( )chègūmìsīlùsūnyàohúyāocíāhuǎngzhāNéchūqiánèbǎozōngèè多音字惊散( ) 藏( )起 弹( )弓
散( )文 宝藏( ) 弹( )性
相似( ) 哄( )骗 提( )防
似( )的 起哄( ) 提( )水
哄( )堂大笑dàntáncángdītísǎnsìhōngzàngshìhònghǒngsàn文学常识了解组卷网《西游记》,中国古典四大名著之一,由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏,惊心动魄,作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨,与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。 作者简介
吴承恩(1500——1582)明代小说家。字汝忠,别号射阳山人,淮安山阳(今江苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商人的家族,家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ,《淮安府志》载他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。”但他科考不利,至中年才补上“岁贡生”,后流寓南京,长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终。自由朗读课文,把握内容1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得哪些信息?
2.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?关于“小圣”,你还知道他的哪些故事?人物、事件及故事的主要内容小圣:二郎神 大圣:孙悟空小圣杨戬(jiǎn),玉帝的外甥,劈桃山救母复述课文 用简洁的语言复述孙悟空和二郎神打斗的经过示例:文中孙悟空和二郎神打斗可分为三个阶段
第一阶段:孙悟空变为禽鸟、游鱼、蛇等,二郎神则相应地变作其克星来对付。
第二阶段:孙悟空变作土地庙,被二郎神识破,悟空就使了个隐身法,逃跑了。
第三阶段:孙悟空去灌江口,变作了二郎神,二郎神赶回来,二人又缠斗起来。精读课文,体会妙处 想一想:课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?
示例:大圣变作鹚老的情节最吸引人,它写出了大圣逃跑躲避的速度之快,显示了作者丰富的想象力,这个情节给我留下了深刻的印象。 大圣被追得一天无路,入地无门,变了个土地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆,让人忍俊不禁,我觉得这是文章中最精彩的情节。
大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑,在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓,让人记忆深刻。 zxxk
畅所欲言,拓展延伸1、孙悟空的每一次变化,二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的?在别的作品中,你有没有看过类似的写法? 俗话说:“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的,就会使得文章平铺直叙,味同嚼蜡,无法吸引读者,且文章的曲折性就没有了。在《鲁提辖拳打镇关西》中,作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西,而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。 2、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象,请问:你喜欢文中的哪个人物?为什么?合作探讨有人认为:相对于真君而言大圣的每次变化都处于下风,而且最后还是被降服了,所以《小圣施威降大圣》是展现了大圣的不足。你认为,请说说你的看法。
提示:结合西游记的创作背景提示:孙悟空大闹天宫,不服管束,不把佛祖、菩萨、神仙放在眼里,犯了天条,冒了天威,还自名为“齐天大圣”,所以二郎神奉命来到花果山降服孙悟空这只“妖猴”。
大战几百个回合,表明变身斗法的艰苦曲折,旗鼓相当,亦表明孙悟空的本领高强,骁勇顽强、机智灵活,难以降服。这刻画了孙悟空桀骜不驯、幽默诙谐的特点,以及不畏强权、反抗镇压、争取自由的精神。
孙悟空屡败屡战,总是落慌而逃,原因是二郎神得到佛祖、菩萨、神仙、天兵天将的协助,人多势众,而且有比孙悟空更厉害的法术和法器,而孙悟空势单力薄。
二郎神是佛祖的卫道士(相当于军队和警察),是佛祖派来镇压犯上作乱的孙悟空的,代表维护统治秩序、等级制度的帮凶势力。孙悟空是反抗强权的愚弄奴役和镇压统治、争取平等自由者的代表。课后学习
完成课后练习。Z,xxk
作业本