7. 未来的建筑（教学设计） -2023-2024学年鲁教版（五四制）美术三年级下册

7-《未来的建筑》
【教学目标】
1.能够说出建筑的基本结构和外形，并了解建筑的历史、发展特点。
2.能用美术语言对建筑进行恰当表现，并在审美风格特点方面进行评述。
3.能发挥想象力，设计未来建筑，能够理解建筑与人们生活和文化的联系。
【教学重难点】
重点：认识建筑的结构、形状。
难点：如何启发学生创造未来的建筑。
【教学过程】
一、创设情境引起兴趣
1. 你穿越到未来，做一名未来的建筑设计师，可你现在不知道怎么做。随着今天的课堂，我们逐步了解建筑，迎接挑战，做一名出色的未来建筑师。（出示课题：未来的建筑）
【设计意图】：通过有趣的情境创设，确定本节课的任务项目，激发学生的热情。
二、挑战答题
1. 建筑的基本结构要素
师：这个建筑太简单了，同学们觉得还缺点什么？怎么画得更具体，更有特色？门窗屋顶墙面、点线面
2. 认识建筑问题 1：不同时期的建筑排序问题 2：古代、现代、创新建筑的演变有什么特征？
【设计意图】：在挑战游戏的带领下，引导学生通过视频资料，积极思考、主动学习。
三、拓展想象
1. 环境
问题 1：图上的建筑建在什么地方？问题 2：时代在进步，人类的生存空间不断扩大，大家觉得未来的建筑还能建在哪些地方？
2. 外形、装饰
问题 1：图上的建筑是什么形状？有什么优点？书形、鱼形；蜂巢；环保、节省材料、隔音隔热、坚固稳定具象：具体的现实形象
问题 2：将简笔画与他们可能的功能连线。为什么能猜对？因为建筑的具象美可以和他们的功能相结合。
问题 3：图上的建筑都是什么形状？抽象：几何形、点线面怎样设计才更有创意？加入哪些美术元素能让这些建筑看起来更美观呢？
【设计意图】：引导学生回归本课主题，运用美术语言，感悟建筑的外形与功能的联系，为下面的创作做铺垫。
四、创作表现
1. 展示优秀作业，发散学生思维。
2. 作业要求：构图饱满，勾线流畅，色彩丰富；选定一种自己喜欢的风格，设计未来的建筑；设计大胆新颖，能结合外形、环境进行设计。
3. 学生创作，教师巡视指导。
【设计意图】：任务的设置回归到本课主题，引导学生举一反三，学以致用。在创作时充分了解学生的创作意图，给予一定的引导和帮助，及时鼓励。
五、展示评价
1. 建筑设计展。2. 自评、互评、师评多元评价。
【设计意图】：让学生体验完成作品的成就感，初步感受到设计与生活的联系。在欣赏别人和被人欣赏的过程中，锻炼了审美能力。
六、拓展提升建筑的历史文化
徽派建筑-苏州博物馆问题 1：图中的建筑结合了什么形象？青岛五月的风、黄鹤楼
小结：建筑随着时代的进步在不断地发展，但依然保留着人类每个民族文化特有的美感。未来的建筑不仅是一个房子，也是我们生活中每天都要面对的文明语言。著名建筑师皮亚诺说过：“你可以不去读糟糕的书，也可以不去听糟糕的音乐，但你不能不天天面对你家门前枯燥无味的高楼大厦。”