13.1 物体内能

物体的内能 导学案
导学目标：
1.知道什么叫分子动能和分子势能。
2.知道内能的概念，及其影响因素。
3.知道内能的改变方式。
导学过程：
一、自主学习：内能的概念
1.由于分子在不停地做无规则 ( http: / / www.21cnjy.com )运动,所以分子具有 能,温度越高，分子运动越 分子动能也就越 。
2.由于分子间有相互作用力,所以分子间还具有 能.
3.物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的 .内能的单位也是焦耳，各种能量的单位都是焦耳。
4.因为分子在不停地做无规则运动，分子间有相互作用力，所以：
针对训练：
(1)、写出内能和机械能的区别
(2)、下列说法正确的是 [ ]
A．一切物体都具有内能 B．一定质量的物体，温度越高，内能越小C．物体的内能增加，温度一定升高 D．物体的速度增加，内能一定增加
(3)、有关内能大小的说法正确的是（ ）
A. 0℃的冰全部熔化成0℃的水，内能增大 B. 0℃的冰内能为零。
C.相同质量的0℃冰的内能比0℃水的内能D. 高温物体一定比低温物体内能大 (4)、以下说法正确的是（ ）
A. 物体分子总是在做无规则运动，所以分子具有动能
B. 当物体被举高时，其分子势能随之增加
C. 当物体运动速度增大时，其分子动能随之增加
D. 0℃以下时，物体分子既不具有动能也不具有势能
(5)、将一根粗铁丝放到火炉上烤，铁丝吸收 ( http: / / www.21cnjy.com )__ ______,温度_______,内能__________.将一杯热水放入凉水中，热水温度 ，内能 ；凉水温度 ，内能 。
二、合作探究：物体内能的改变
问题探究：怎样改变物体在内能？
1、热传递改变物体的内能：
生活事例：（1）烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水的会变热。
（2）用开壶烧水，一段时间后，水会烧开。
事例分析：（1）
（2）
总结归纳：热 ( http: / / www.21cnjy.com )传递：
热量：
针对训练：
（1）、生活中有哪些用热传递的方式改变物体的内能的例子？
（2）、关于温度、热传递和热量的说法正确的是( )
A．温度高的物体具有的热量多
B．热量总是从温度高的物体传递到温度低的物体
C．温度高的物体含有的热量多
D．热量总是从热量多的物体传递到热量少的物体
2、做功改变物体的内能
实验器材：
（1）一个带有活塞的玻璃筒、一团硝化棉；
（2）一个戴塞子的烧瓶、橡胶管、打气筒、水
实验一；如图，把硝化棉放入玻璃筒内，用手快速下压活塞。
实验现象：
分析论证：
实验二;如图，在光口瓶内装入一些水，用塞子塞紧，用打
气筒通过塞子上的孔向瓶内不断打气。
实验现象：
分析论证：
归纳以上两个实验的结论：
做功包括两种类型：
　　　 （１）克服摩擦做功　　　 （２）压缩气体做功
3、总结：改变物体内能的方式有 和 两种，做功和热传递在 改变物体的内能上是 的。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少；外界对物体做功，物体的内能增加，物体对外界做功，物体的内能减少。内能的增加和减少量分别用热量和功来量度内能改变的多少。
针对训练; 在实验一中
为什么选择用乙醚浸过棉花？答
压动活塞时，有没有做功？谁对谁做功？答
能量如何转变？答
棉花燃烧的原因？答
增大空气内能的方法？答
如图所示：
来回拉绳子的过程中，有没有做功？答
能量如何转变？答
乙醚有什么变化？答
乙醚内能增大的方法？答
橡皮塞为什么会跳起？答
这个过程中有没有做功？谁对谁做功？答
乙醚的内能如何变化？什么原因？答
三、同步测试：
1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_______与_______的总和.
2.在热传递过程中，传递_ ( http: / / www.21cnjy.com )______的多少叫做热量，热量单位是_______；热传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加.
3.物体的内能是指（ ）
A.物体中个别分子所具有的能
B.物体做机械运动所具有的能
C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能
D.物体做机械运动和热运动的能的总和
4.甲物体的温度比乙物体的温度高，则（ ）
A.甲的内能比乙大
B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈
C.甲物体的机械能比乙物体的大
D.甲物体的分子动能的总和比乙大
5.关于物体的内能，下列说法不正确的是（ ）
A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能
C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能
6.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（ ）
A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来
C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖
7.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时( )
A.两个物体内能相等 B.两个物体温度相等
C.两个物体热量相等 D.以上说法都不正确
8．如图所示，小明同 ( http: / / www.21cnjy.com )学向空气压缩引火仪的厚壁玻璃筒里，吹进清新空气，放进一小撮干燥的棉花到底部，用力将活塞快速压下．
（1）压下活塞，厚壁玻璃筒里空气的内能_______（选填“增大”、
“减小”或“不变”），内能的变化方式是_______
（2）随着空气内能的变化，玻璃筒中棉花的内能_______（选填
“增大”、“减小”或“不变”）， 内能 ( http: / / www.21cnjy.com )的变化方式是_______．
（3）实验观察到现象是______________ ，说明的问题是_________
9．实验探究和推理都是科学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )研究的基本方法比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的．
（1）用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团…大量类似事实， 为我 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )们想象 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )物质的结构模型提供了依据，终于认识到： 是由大量分子构成的．向冷、热不同的 清水 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )中各滴一滴墨水．观察到墨水扩散的快慢不一样…大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的 快慢与 有关．
（2）物理 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个 意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据 （参照示例）：
示例：【①物体内能的大小可能与物体的温度有关．推理性结论：一个物体的温度越高，内能越大．推理 依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大】
②物体内能的大小还可能与物体的 有关．
推理性结论： ．
推理依据： ．
（3）由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题--同学 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )们也来尝试一下：在图中，（a）杯中水量较少、（b）（c）（d）的水量相同．
根据问题（2）中所得的推理性结论，比 ( http: / / www.21cnjy.com )较各杯中水的内能的大小：
① 杯中水的内能最大，因为 ．
② 两杯中水的内能不好比较，因为
注意：
（1）一切物体不管处于何种状态、温度高低都具有内能。
（2）内能具有不可测量性，即不能准确知道一个物体的内能的具体数值。
（3）影响内能大小的因素有： 、 、 、
注意：
1、热量是用来量度物体内能改变多少的物理量，物体没有热量，我们不能说物体含有热量，也不能说这个物体含有的热量多，哪个物体含有的热量少。即不能说“物体具有或含有热量”。
2、热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递中，只能说吸收或放出热量，不能说物体具有或含有热量。