人教版六年级下册数学1.1 负数（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
人教版六年级数学下册
1.1 负数
读作：正三
读作：
读作：负三
读作：负五百
先读“负”，再读数
正数和负数怎么读？
正数
负数
3
＋
－
3
500
－
500
＋
正
五百
具有相反意义的量，可以用正、负数表示。
正数
负数
3
＋
－
3
500
＋
500
－
正号
负号
正号可以省略不写
新课讲解
负数的读法
读负数时，要先读“负”，再读数，如-3读作负三，读作负八分之七。
正数前面的正号可以省略不写，如果为了与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。
试着读一读：-3。
负
负三
新课讲解
0既不是正数，也不是负数。
1
2
3
4
5
0
“0”作为正数和负数的分界点。
“0”是正数，还是负数呢？
1
正负数的认识
【例1】在“＋3.7、28、0、－ 56％、 、－168”这些数中，正数有（ ）个，负数有（ ）个。
3
2
大于0的数叫正数。正数有无数个，包括正整数，正分数和正小数）。
小于0的数叫负数。负数有无数个，包括负整数，负分数和负小数。
那0呢？
0既不是正数，也不是负数。它是正、负数的分界点。
【例2】这些数你会读吗？
（1）＋3.7读作（ ）；
（2）－19读作（ ）；
（3）－68％读作（ ）。
“＋”读作正，“－”读作负。读正数和负数时，按照从左到右的顺序，先读“正”或“负”，再读后面的数。如果正数前面的“＋”省略没写，那么读数时也不读出“正”字。
正三点七
负十九
负百分之六十八
【例3】这些数你会写吗？
（1）负97写作（ ）；
（2）正十五分之四写作（ ）；
（3）负零点四二写作（ ）。
－97
＋
－0.42
也可以写成
写正数和负数时，按照从左到右的顺序，先写“＋”或“－”，再写后面的数。通常情况下，“＋”可以省略不写，但“－”不能省略。
【例4】在一次数学测试中，把全班的平均成绩记为0分。
（1）＋6分表示比全班的平均成绩（ ），－5分表示（ ）；
（2）比全班的平均成绩多3.2分，记作（ ），比全班的平均成绩少1.7分，记作（ ）。
正数和负数可以用来表示两个相反意义的量。例如：零上温度和零下温度、收入与支出、增加与减少等，都是互为相反意义的两个量。其中一个用正数表示，另一个就用负数表示。
多6分
比全班的平均成绩少5分
＋3.2
－1.7
0是正数还是负数？
0
正数
负数
0既不是正数也不是负数。
零上温度
零下温度
1.读出下面各数，并按要求填一填。
＋4
－8
＋2.8
0
＋
7
－20
－
＋16
－15.7
正数
负数
2.读写下面各数。
15.3
读作：___________
-0.75
读作：___________
负六点二
正三十七
写作：___________
写作：___________
十五点三
负零点七五
-6.2
+37
课堂练习
1.写出下列温度。
写作：-53℃
写作：11℃
写作：2℃
写作：-0.5℃

零下0.5℃
　　
零上2℃
零下53℃

零上11℃
课堂练习
2.用正数或负数表示下面各地的海拔高度。
华山大约比海平面高2000m
记作（ ）。
死海大约比海平面低392m
记作（ ）。
+2000m
–392m
课堂练习
×
3.判 断。
（1）“+”只表示加号。（ )
　　　　　　　　　　　　　　　
（2）“-”只表示负号。 ( )　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可以省略。（ ）
　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）0是正数。（ ）　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
（5）一个数不是正数就一定是负数。（ ）
　　　　　　　　　　　　　　　　
（6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。 ( )
　　　　　　　　　　　　　　　　
×
×
×
×
×
课堂小结
这节课你有什么收获？
和同桌谈一谈。
负数
正负数的认识
在直线上表示数
正、负数的意义
正、负数的读写
0的意义
在直线上表示正数、0和负数
用标有正、负数的直线表示距离和相反方向
1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取
课后练习