三年级下册数学苏教版《有趣的乘法计算》（说课课件）(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 三年级下册数学苏教版《有趣的乘法计算》（说课课件）(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-16 07:44:54 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
有趣的乘法计算
苏教版小学数学三年级下册第一单元第6课时的内容
05
说教学过程
04
说教法、学法
03
说教学目标及重难点
02
说学情分析
01
说教材分析
06
说板书设计
目录
CONTENT
教材分析
苏教版小学数学三年级下册第一单元第6课时的内容
《有趣的乘法计算》是苏教版小学数学三年级下册第一单元第6课时的内容。
地位
特点
教材分析
本节课主要是引导学生探索有趣的乘法计算，通过教师的讲解和学生的练习，使学生能够发现并掌握一些有趣的乘法计算规律，并且能够准确地进行计算。在教学过程中，教师可以通过多种形式的教学活动，如课堂讲解、小组讨论、课堂练习等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学内容：
学情分析
LOREM IPSUM DOLOR
01
学生情况
学情分析
本节课的授课对象是三年级的学生，他们对数学已经有了一定的认识和了解，但是对于有趣的乘法计算可能还存在一些困惑。因此，在教学过程中，教师需要适时地引导学生思考和探究，帮助他们发现规律和方法，从而更好地掌握知识。同时，教师也需要关注学生的学习情绪和学习态度，帮助他们树立学习的信心和兴趣。
教 学 目 标、重难点
LOREM IPSUM DOLOR
02
2
探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。
让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
1
教学目标
观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
能利用所得的规律进行计算。
重点
难点
创设学习氛围
激发学习欲望
增强学习兴趣
=========
探究
感知
说教法
创设问题情境
培养问题意识
促进思维发展
组织探究活动
提高实践能力
培养创新精神
合作交流法
自主探究法
动手操作
观察，实验得出结论
说学法
教学准备
老师：课件
学生：学习卡
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
激趣导入
在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
一个两位数与 11 相乘的得数有什么特点？
24
×11
24
24
264
583
53
×11
53
53
682
62
×11
62
62
分别把积的每一位上的数和原来的两位数比较你有什么发现？
探究新知
24
×11
24
24
264
583
53
×11
53
53
682
62
×11
62
62
4
3
2
4
3
2
2
2
5
5
6
6
积个位上的数，与原来两位数个位上的数一样。
积百位上的数， 与原来两位数十位上的数一样。
24
×11
24
24
264
583
53
×11
53
53
682
62
×11
62
62
53
6
24
8
62
8
积十位上的数,等于原来两位数个位与十位上数的和。
2+4=6
5+3=6
6+2=6
根据你的发现试着完成下面的填空，再用竖式计算验证。
23×11＝
3
64×11＝
2
4
59×11＝
9
当个位和十位上的数相加满10时，该怎么做？
5
7
0
6
4
十位满十，百位加一。
两位数乘11计算口诀：
两头一拉，中间相加；
十位满十，百位加一。
23×11＝
3
64×11＝
2
4
59×11＝
9
5
7
0
6
4
你能找出下面每题中乘数的特点吗？
22 × 28 35 × 35 56 × 54
10
10
10
两个乘数个位上的数相加都等于10。
2
2
3
3
5
5
两个乘数十位上的数相同。
这几题的乘积会有什么特点？先算一算、填一填， 再和同学交流。
22
×28
176
44
616
35
×35
175
105
1225
56
×54
224
280
3024
22 × 28 35 × 35 56 × 54
22×28＝
6
35×35＝
6
2
56×54＝
1
1
2
3
0
5
2
4
积的末两位是怎样算出来的？末两位前面的数呢？
22
×28
176
44
616
35
×35
175
105
1225
56
×54
224
280
3024
2×8＝16
2×（2＋1）＝6
积的末两位是怎样算出来的？末两位前面的数呢？
积的末两位前面的数等于乘数十位上的数与比它大1的数相乘。
积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘。
22×28＝
6
35×35＝
6
2
56×54＝
1
1
2
3
0
5
2
4
2×8＝16
2×（2＋1）＝6
15×15＝
43×47＝
69×61＝
2021
4209
225
35×35＝
2
56×54＝
1
2
3
0
5
2
4
22×28＝
6
6
1
末两位，个乘个；
前面数，十乘（十加一）。
十位相同，个位相加得10
的两个乘数相乘口诀：
直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，
说说有什么发现，和同学交流。
24×26＝
25×25＝
44×46＝
45×45＝
74×76＝
75×75＝
624
625
2024
2025
5624
5625
（45－1）×（45＋1）＝ 45 × 45 －1
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
有趣的乘法计算
末两位，个乘个；
前面数，十乘（十加一）。
十位相同，个位相加得10
的两个乘数相乘口诀：
谢谢观看
有趣的乘法计算
苏教版小学数学三年级下册第一单元第6课时的内容
05
说教学过程
04
说教法、学法
03
说教学目标及重难点
02
说学情分析
01
说教材分析
06
说板书设计
目录
CONTENT
教材分析
苏教版小学数学三年级下册第一单元第6课时的内容
《有趣的乘法计算》是苏教版小学数学三年级下册第一单元第6课时的内容。
地位
特点
教材分析
本节课主要是引导学生探索有趣的乘法计算，通过教师的讲解和学生的练习，使学生能够发现并掌握一些有趣的乘法计算规律，并且能够准确地进行计算。在教学过程中，教师可以通过多种形式的教学活动，如课堂讲解、小组讨论、课堂练习等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
教学内容：
学情分析
LOREM IPSUM DOLOR
01
学生情况
学情分析
本节课的授课对象是三年级的学生，他们对数学已经有了一定的认识和了解，但是对于有趣的乘法计算可能还存在一些困惑。因此，在教学过程中，教师需要适时地引导学生思考和探究，帮助他们发现规律和方法，从而更好地掌握知识。同时，教师也需要关注学生的学习情绪和学习态度，帮助他们树立学习的信心和兴趣。
教 学 目 标、重难点
LOREM IPSUM DOLOR
02
2
探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。
让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
1
教学目标
观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。
能利用所得的规律进行计算。
重点
难点
创设学习氛围
激发学习欲望
增强学习兴趣
=========
探究
感知
说教法
创设问题情境
培养问题意识
促进思维发展
组织探究活动
提高实践能力
培养创新精神
合作交流法
自主探究法
动手操作
观察，实验得出结论
说学法
教学准备
老师：课件
学生：学习卡
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
激趣导入
在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。
一个两位数与 11 相乘的得数有什么特点？
24
×11
24
24
264
583
53
×11
53
53
682
62
×11
62
62
分别把积的每一位上的数和原来的两位数比较你有什么发现？
探究新知
24
×11
24
24
264
583
53
×11
53
53
682
62
×11
62
62
4
3
2
4
3
2
2
2
5
5
6
6
积个位上的数，与原来两位数个位上的数一样。
积百位上的数， 与原来两位数十位上的数一样。
24
×11
24
24
264
583
53
×11
53
53
682
62
×11
62
62
53
6
24
8
62
8
积十位上的数,等于原来两位数个位与十位上数的和。
2+4=6
5+3=6
6+2=6
根据你的发现试着完成下面的填空，再用竖式计算验证。
23×11＝
3
64×11＝
2
4
59×11＝
9
当个位和十位上的数相加满10时，该怎么做？
5
7
0
6
4
十位满十，百位加一。
两位数乘11计算口诀：
两头一拉，中间相加；
十位满十，百位加一。
23×11＝
3
64×11＝
2
4
59×11＝
9
5
7
0
6
4
你能找出下面每题中乘数的特点吗？
22 × 28 35 × 35 56 × 54
10
10
10
两个乘数个位上的数相加都等于10。
2
2
3
3
5
5
两个乘数十位上的数相同。
这几题的乘积会有什么特点？先算一算、填一填， 再和同学交流。
22
×28
176
44
616
35
×35
175
105
1225
56
×54
224
280
3024
22 × 28 35 × 35 56 × 54
22×28＝
6
35×35＝
6
2
56×54＝
1
1
2
3
0
5
2
4
积的末两位是怎样算出来的？末两位前面的数呢？
22
×28
176
44
616
35
×35
175
105
1225
56
×54
224
280
3024
2×8＝16
2×（2＋1）＝6
积的末两位是怎样算出来的？末两位前面的数呢？
积的末两位前面的数等于乘数十位上的数与比它大1的数相乘。
积的末两位等于两个乘数个位上的数相乘。
22×28＝
6
35×35＝
6
2
56×54＝
1
1
2
3
0
5
2
4
2×8＝16
2×（2＋1）＝6
15×15＝
43×47＝
69×61＝
2021
4209
225
35×35＝
2
56×54＝
1
2
3
0
5
2
4
22×28＝
6
6
1
末两位，个乘个；
前面数，十乘（十加一）。
十位相同，个位相加得10
的两个乘数相乘口诀：
直接写出下面各题的得数，并比较每组的两道题，
说说有什么发现，和同学交流。
24×26＝
25×25＝
44×46＝
45×45＝
74×76＝
75×75＝
624
625
2024
2025
5624
5625
（45－1）×（45＋1）＝ 45 × 45 －1
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
有趣的乘法计算
末两位，个乘个；
前面数，十乘（十加一）。
十位相同，个位相加得10
的两个乘数相乘口诀：
谢谢观看