苏教版 二年级下册数学《认识角》（说课课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
认识角
苏教版小学数学二年级下册第七单元第1课时的内容
教材分析
教学流程
板书设计
——说 课 环 节——
教法学法
说教材
1、说课内容
《认识角》是苏教版数学二年级下册第七单元的第1课时的内容。
2、地位与作用
主要内容是认识角。在这一课中，学生将学习角的定义、角的分类、角的度量等基础知识，为进一步学习几何学奠定基础。通过观察、操作、比较、归纳等活动，培养学生的空间观念和动手能力，提高学生的数学素养。
学生情况
学情分析
二年级的学生已经接触过一些几何图形，如长方形、正方形、圆形等，但对角的认识还比较模糊。因此，在教学过程中，需要结合学生的生活经验，从实际生活中抽象出角的模型，并通过大量的实例和练习，帮助学生建立正确的概念。同时，注意引导学生积极思考、主动探索，培养他们的独立学习和合作学习能力。
教学目标
使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。
2
1
3
使学生通过观察和操作认识到角是有大小的，能够直观区分角的大小。
使学生在认识角的过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，增强学生动手操作的能力，提高学习数学的兴趣。
2 教学目标
教学重点
教学难点
直观区分角的大小。
掌握角的各部分名称及特征。
2.1 重点难点
创设学习氛围
激发学习欲望
增强学习兴趣
=========
探究
感知
说教法
创设问题情境
培养问题意识
促进思维发展
组织探究活动
提高实践能力
培养创新精神
合作交流法
自主探究法
动手操作
观察，实验得出结论
说学法
教学准备
多媒体课件、三角尺、纸工袋、闹钟、剪刀、纸五角星、纸三角形、两根硬纸条、图钉、一张长方形纸。
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
一、新课导入
同学们知道这些图形的名称吗？
长方形
三角形
正方形
圆
请大家按照规律将这些图形分成两类。
我是这样分的。
边是直线
边是曲线
其实他们还有一个区别，长方形、正方形、三角形都有“角”，圆没有。
边是曲线
边是直线
二、探究新知
这些物品中有角吗？
1
这些图形都是角
观察这些角，它们都有什么特点？
顶点
顶点
边
边
边
边
一个角有1个顶点，有2条边。
边
边
你有什么发现？
把两根硬纸条钉在一起，做成一个活动角。
活动的两条边张开得越大，这个角就越大。
角的大小与两条边张开的大小有关。与两条边的长短无关。
仔细观察，你有什么发现？
两个角大小相等。
转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
认识角
板书设计
边
边
顶点
2.角的大小与角的两条边张开的大小有关，
角的两边张开得越大，角越大。
1.角有一个顶点，两条边。
谢谢观看！