统编版语文二年级下册 1古诗二首咏柳教学设计

课程基本信息
学科 小学语文 年级 二年级 学期 春季
课题 咏柳
教科书 书 名：部编版语文小学二年级下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年1月
教学目标
1.认识生字，会写生字。正确流利的朗读古诗，背诵古诗。 2.图文结合，初步了解诗句的意思。通过反复诵读古诗，感悟诗中的意境，感受春天的美好。 3.在朗读中感受春天的美好和乐趣，培养学生热爱春天和热爱大自然的情感。
教学内容
教学重点： 1. 正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，想象诗句描绘的美丽景色。
教学难点： 1. 在理解诗句的基础上，感悟诗的意境。
教学过程
一、创设情境，导入新课――感知美。
1、复习导入，提问学生上节课所学知识咏鹅，增强学生融会贯通能力。 2、揭题解题，简介作者：播放学生录音。 3、课件出示春柳图，使学生初步感知柳树的美。 4、过渡：柳树真美啊，连诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗。（课件出示诗歌）师：同学们已经按课文的预习要求预习了课文，接下来请大家在预习的基础上把这首诗再朗读几遍，等一下向老师展示一下你们的朗读能力好吗？读的时候要注意找出能体现柳树美的句子，多读几遍，体会一下，不懂的地方要做个记号。 5、课件出示贺知章介绍视频。介绍作者贺知章。
二、朗读全诗，初知大意――领略美。
课件出示： 1.借助拼音读准字音。 2.读好停顿. 3、学生自由朗读。 4、检查朗读情况。 3、检查自学情况 出示划分节奏的古诗，插入学生朗读录音 4、学生自由发言，说说读懂的地方。 5、课件出示学生问题：1.我想知道碧玉和丝绦是什么意思2.二月春风和剪刀有什么关系3.....）小组讨论。 6、总结：这棵柳树多美啊，它长得又高又绿，树上垂下无数的柳条，它的叶子细细的，多么惹人喜爱啊！该用什么样的语气来读这首诗呢？（赞美、喜爱）我们一起读一遍好吗？（学生齐读）
三、教师点拨，交流朗读――品味美。
1、提出问题：你认为诗中哪一句最美，为什么？ 2、教师梳理疑问，重点问题再交流朗读 3、交流朗读：（主要运用课件帮学生理解，让学生通过反复读及小组讨论体会课文三个比喻句的精妙，品味课文语言的美及柳树的美） （1）、出示第一句诗课件，体会用“碧玉”来比喻柳树新长出的嫩叶，写出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点，让人感觉柳树的颜色很美； （2）、出示第二句诗课件，体会用“绿丝绦”来比喻“柳条”，写出了柳条随风飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人觉得它的样子很美。 （3）、出示第四句诗课件，体会用“剪刀”来比喻“二月春风”的精妙之处以及作者对春天的喜爱之情。 4、指导朗读，齐读全诗。 5、小结过渡：通过刚才的交流，我们可以知道诗人是用什么方法来写出柳树的美呢。（生：比喻）是啊，诗人一连用了三个比喻句，用碧玉来比喻柳树的枝和叶，写出了柳树的颜色美，又用丝绦来比喻柳枝，写出了柳枝的样子美，然后展开大胆的想象，由柳树想到二月春风，勾勒出一幅生机勃勃的春景图，从而表达了对春天的喜爱和赞美之情。接下来请大家闭上眼睛，边听配乐朗诵边想象一下这首诗的画面。 6、出示本诗配乐课件，让学生欣赏诗境的美。 7、吟诵本诗：现在，你们面对的就是美丽的春景，想不想做一回诗人，也来吟诵一下这首诗呢？可以加上适当的动作来吟诵，能背下来的同学还可以背一背。 8、学生齐声朗读。
四、迁移能力，拓展思维――延伸美。
大家吟诗的时候多投入啊，可见这一首诗写得多好啊！想不想多读一些这样的好诗呢？ 2、课件出示与本诗相关的几首古诗，学生可以根据自己的爱好选读。 早春呈水部张十八员外（其一） 【唐】韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 田园乐七首·其六 / 闲居【唐】王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 回乡偶书 【唐】贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。 观看视频，再次齐读。 根据视频提示背诵《咏柳》。 3、学写生字。1.看结构2.看占格3.看笔顺和关键笔画 4、伸出手，跟老师一起写一写。（自己描一个，写一个） 出示：碧字并配有伴奏。 5、课后作业。