人教版六年级下册数学圆锥的认识说课（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
圆锥的认识
一、教材分析
二、学情分析
三、教学思路
四、教学过程
1、教学目标
2、教学重难点
3、教学方法
4、学法指导
教材分析
圆锥的认识
圆柱的相关知识
圆锥的体积
从充分相信学生，调动学生的兴趣和积极性，培养学生主动探究数学的能力。
学情分析
知识目标：认识圆锥的高、底面和侧面，掌握圆锥的特征及如何测量圆锥的高。
能力目标：通过动手测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和一定的空间想象能力。
情感目标：培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望，培养学生热爱数学的情感、态度。
教学目标
教学的重点：掌握圆锥的特征。
教学的难点：认识圆锥的高。
教学重难点
教学方法
学生的主体地位
老师的主导作用
课件演示
自主探索——小组合作学习法
学法指导
说说圆柱的特征
一、复习导入
上面这些物体的形状有什么共同点呢？
我们把像上面这样形状的物体叫做圆锥
让我们一起认识圆锥
看一看
摸一摸
圆锥有什么特点？
二、自主探究、学习新知
归纳：圆锥的组成
底面
侧面
高
展开后
1个圆形
只有1条
1个曲面
底面
高
h
O
r
扇形
圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。
O
r
h
高
顶点
底面
侧面
高
(1)
(2)
下面各图标出圆锥的高正确吗？为什么？
(3)
测
量
圆
锥
的
高
注意：平板和圆锥底面是平行的
三、实践活动
实践活动
四、小结、质疑、评价
五、练习
下面哪些物体是圆锥？
圆锥
圆锥
基础练习
1、圆锥的高是指从圆锥的顶点到底面圆心的距离。
（ ）
2、圆锥体的高只有一条 （ ）
3、圆锥的底面是圆锥形、侧面是一个曲面。（ ）
4、圆锥的侧面展开可得到一个扇形 。 （ ）
判断题
√
√
×
√
基础练习
指出下面各图是由
哪些图形组成的？
圆锥和长方体组成
圆锥、圆柱和正方体组成
圆锥、长方体和
圆柱组成
拓展练习
谢 谢！