初中体育与健康 接球-运球过人-传球 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 初中体育与健康 接球-运球过人-传球 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 335.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2024-04-16 09:38:26 | ||
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文档简介
《接球-运球过人-传球》教案
教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周
教学内容 （一）传接球练习。（二）运球过人练习。（三）游戏：“接球-运球过人-传球”。
教材分析 足球运动的特点是趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体的效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。传接球和运球是足球比赛中连接队员的纽带和进攻的枢纽，是组织进攻、变换战术、渗透突破、创造射门机会和实现战术目的的有效战术手段，也是比赛中应用最多的一项技术。初中学生已经有一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理发展特点，本课以接球-运球过人-传球作为主要教材。本课是在已经学习过传接球和运球过人技术的基础上，进行接球-运球过人-传球的组合练习，旨在通过本课的教学和练习，提高学生对足球的兴趣和爱好，培养学生不断进取的自信心，在练习与游戏活动中，培养学生互帮共勉、交流合作、敢于竞争的精神品质。
教学重点 传接球准确，运球时控球。 教学难点 准确传接球，运球过人的假动作。
教学目标 （一）通过教学，使学生进一步了解传接球、运球过人的技术动作原理，进一步理解传接球、运球过人的基本动作方法和要领。（二）通过教学和练习，使学生巩固提高接球时对球的控制和支配能力，并能够在游戏和竞赛中有效地运用，准确射门；通过练习，发展学生灵敏、速度、协调等身体素质。（三）通过练习和比赛，使学生形成相互帮助、合作探究的良好学风，体验技能提高的喜悦，培养学生的果断、坚韧等意志品质和遵守课堂纪律的意识与行为。
场地器材 场地：操场、跑道。器材：足球、播放器、标志杆。 安全措施 1.课前检查场地与器材。2.做好充分的准备活动。3.进行安全思想教育。
教学顺序 课的内容 组织、教法 学法和要求 时间 次数 强度
教师活动 学生活动
开始部分 一、课堂常规1.整队集合。2.清点人数。3.检查服装。4.宣布课内容。5.安排见习生。 1.指定集合地点（如图1）。2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。3.向学生问好。4.宣布本课的教学内容与要求。5.安排见习生。 1.在指定地点快速集合。2.体委整队向教师汇报人数。3.向教师问好。4.认真听取课堂内容与要求。5.见习生根据教师安排进行学习。队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。 2分钟 1 小
准备部分 一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动 让学生成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。2.教师领做，用口令指挥。 队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。1.学生成体操队形散开。队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。 2分钟3分钟 11 小中
基本部分 一、传接球练习二、运球过人练习三、游戏：“接球-运球过人—传球”方法：教师将学生分为人数相等的甲乙两组，甲队成纵队站立，乙队成横队站立。乙队排头学生向甲队学生传球，然后跑向甲队队尾站好，甲队排头队员接球后，绕标志杆运球至最后一个标志杆处，向乙队排头学生传球，然后跑向乙队队尾站好，接到球的乙队队员将球传给甲队第二名队员后，跑到甲队队尾站好，依次进行练习。双方完成任务后，角色自动轮换继续游戏。 1.教师给学生做传接球的示范，并讲解动作要领和方法（见图4）。教法：教师在学生已有足球技术的基础上，请一名学生配合，边示范边讲解，让学生回忆传接球技术。2.教师让学生两人一组做传接球练习。教法：教师要求学生在以前所学技术的基础上进行拓展练习，做练习时巡回指导，及时纠错。1.教师给学生做拨球过人的动作示范，并讲解动作要领和方法（如图6）。教法：教师请一名学生配合示范，让其他学生观察模仿。2.教师让学生两人一组，做拨球过人的练习。方法：利用脚踝关节向侧的转动，用脚背内侧或脚背外侧触球，将球拨向身体的侧前方、侧方、侧后方。3.教师给学生做拉球过人的动作示范，并讲解动作要领和方法（如图7）。教法：教师请一名学生配合示范，让学生观察模仿。4.教师让学生两人一组，做拉球过人的练习。方法：将前脚掌放在球的上部或侧上部，另一脚在球的侧后方支撑，然后触球脚向后下方将球拉回。1.教师讲解游戏的方法和规则。规则：（1）游戏中传接球要准确，若传接球或运球过程中失误，则由失误者捡球回原位置继续游戏。（2）传接球和运球时可采用正脚背或脚内侧运球技术。2.教师宣布游戏开始，组织学生游戏并巡回指导。3.教师对游戏进行点评，做最后总结。 1.学生看教师的示范，听教师讲动作要领和方法。图42.学生两人一组做传接球练习。要求：分别用脚背外侧和脚内侧做传接球练习。图51.学生看教师的示范，听教师讲解拨球过人的动作要领和方法。图62.学生两人一组，做拨球过人的练习。要求：拨球后立即跟上推球，使球按预定方向运行。3.学生看教师的示范，听教师讲解拉球过人的动作要领和方法。图74.学生两人一组，做拉球过人的练习。要求：躲开或引诱对方出脚抢球的瞬间将球拉回，趁机将球迅速推送出去，越过防守者。1.学生听教师讲解游戏的规则与方法。2.学生按教师的分组和游戏规则进行游戏。图8要求：遵守游戏规则，积极参加游戏，注意安全。3.认真听教师对游戏活动的总结。 20分钟10分钟 52 中大中
结束部分 一、整队集合二、放松练习1.慢走抖腿。2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。三、课堂总结四、收还器材五、宣布下课 1.教师整队（组织见图1）。2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。3.课堂总结。4.安排学生收还器材。5.师生再见。 1.学生集合。2.身心放松，跟教师一起做放松活动。3.静听教师总结。4.值日生收还器材。5.师生再见。 3分钟 1 小
平均心率 90～130次/分 练习密度 40～45% 运动强度 大
运动量 中等
预计脉搏变化曲线 课后小结
教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周
教学内容 （一）传接球练习。（二）运球过人练习。（三）游戏：“接球-运球过人-传球”。
教材分析 足球运动的特点是趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体的效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。传接球和运球是足球比赛中连接队员的纽带和进攻的枢纽，是组织进攻、变换战术、渗透突破、创造射门机会和实现战术目的的有效战术手段，也是比赛中应用最多的一项技术。初中学生已经有一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理发展特点，本课以接球-运球过人-传球作为主要教材。本课是在已经学习过传接球和运球过人技术的基础上，进行接球-运球过人-传球的组合练习，旨在通过本课的教学和练习，提高学生对足球的兴趣和爱好，培养学生不断进取的自信心，在练习与游戏活动中，培养学生互帮共勉、交流合作、敢于竞争的精神品质。
教学重点 传接球准确，运球时控球。 教学难点 准确传接球，运球过人的假动作。
教学目标 （一）通过教学，使学生进一步了解传接球、运球过人的技术动作原理，进一步理解传接球、运球过人的基本动作方法和要领。（二）通过教学和练习，使学生巩固提高接球时对球的控制和支配能力，并能够在游戏和竞赛中有效地运用，准确射门；通过练习，发展学生灵敏、速度、协调等身体素质。（三）通过练习和比赛，使学生形成相互帮助、合作探究的良好学风，体验技能提高的喜悦，培养学生的果断、坚韧等意志品质和遵守课堂纪律的意识与行为。
场地器材 场地：操场、跑道。器材：足球、播放器、标志杆。 安全措施 1.课前检查场地与器材。2.做好充分的准备活动。3.进行安全思想教育。
教学顺序 课的内容 组织、教法 学法和要求 时间 次数 强度
教师活动 学生活动
开始部分 一、课堂常规1.整队集合。2.清点人数。3.检查服装。4.宣布课内容。5.安排见习生。 1.指定集合地点（如图1）。2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。3.向学生问好。4.宣布本课的教学内容与要求。5.安排见习生。 1.在指定地点快速集合。2.体委整队向教师汇报人数。3.向教师问好。4.认真听取课堂内容与要求。5.见习生根据教师安排进行学习。队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。 2分钟 1 小
准备部分 一、热身跑二、徒手操扩胸运动振臂运动肩绕环腹背运动体转运动前后弓步压腿绕膝运动手腕、踝关节运动 让学生成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。1.教师口令指挥学生成体操队形散开（如图3）。2.教师领做，用口令指挥。 队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。1.学生成体操队形散开。队形组织示意图：图32.学生跟随教师进行练习。要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。 2分钟3分钟 11 小中
基本部分 一、传接球练习二、运球过人练习三、游戏：“接球-运球过人—传球”方法：教师将学生分为人数相等的甲乙两组，甲队成纵队站立，乙队成横队站立。乙队排头学生向甲队学生传球，然后跑向甲队队尾站好，甲队排头队员接球后，绕标志杆运球至最后一个标志杆处，向乙队排头学生传球，然后跑向乙队队尾站好，接到球的乙队队员将球传给甲队第二名队员后，跑到甲队队尾站好，依次进行练习。双方完成任务后，角色自动轮换继续游戏。 1.教师给学生做传接球的示范，并讲解动作要领和方法（见图4）。教法：教师在学生已有足球技术的基础上，请一名学生配合，边示范边讲解，让学生回忆传接球技术。2.教师让学生两人一组做传接球练习。教法：教师要求学生在以前所学技术的基础上进行拓展练习，做练习时巡回指导，及时纠错。1.教师给学生做拨球过人的动作示范，并讲解动作要领和方法（如图6）。教法：教师请一名学生配合示范，让其他学生观察模仿。2.教师让学生两人一组，做拨球过人的练习。方法：利用脚踝关节向侧的转动，用脚背内侧或脚背外侧触球，将球拨向身体的侧前方、侧方、侧后方。3.教师给学生做拉球过人的动作示范，并讲解动作要领和方法（如图7）。教法：教师请一名学生配合示范，让学生观察模仿。4.教师让学生两人一组，做拉球过人的练习。方法：将前脚掌放在球的上部或侧上部，另一脚在球的侧后方支撑，然后触球脚向后下方将球拉回。1.教师讲解游戏的方法和规则。规则：（1）游戏中传接球要准确，若传接球或运球过程中失误，则由失误者捡球回原位置继续游戏。（2）传接球和运球时可采用正脚背或脚内侧运球技术。2.教师宣布游戏开始，组织学生游戏并巡回指导。3.教师对游戏进行点评，做最后总结。 1.学生看教师的示范，听教师讲动作要领和方法。图42.学生两人一组做传接球练习。要求：分别用脚背外侧和脚内侧做传接球练习。图51.学生看教师的示范，听教师讲解拨球过人的动作要领和方法。图62.学生两人一组，做拨球过人的练习。要求：拨球后立即跟上推球，使球按预定方向运行。3.学生看教师的示范，听教师讲解拉球过人的动作要领和方法。图74.学生两人一组，做拉球过人的练习。要求：躲开或引诱对方出脚抢球的瞬间将球拉回，趁机将球迅速推送出去，越过防守者。1.学生听教师讲解游戏的规则与方法。2.学生按教师的分组和游戏规则进行游戏。图8要求：遵守游戏规则，积极参加游戏，注意安全。3.认真听教师对游戏活动的总结。 20分钟10分钟 52 中大中
结束部分 一、整队集合二、放松练习1.慢走抖腿。2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。三、课堂总结四、收还器材五、宣布下课 1.教师整队（组织见图1）。2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。3.课堂总结。4.安排学生收还器材。5.师生再见。 1.学生集合。2.身心放松，跟教师一起做放松活动。3.静听教师总结。4.值日生收还器材。5.师生再见。 3分钟 1 小
平均心率 90～130次/分 练习密度 40～45% 运动强度 大
运动量 中等
预计脉搏变化曲线 课后小结