中考语文阅读——词语赏析课件（38张ppt）

(共38张PPT)
词语赏析
考点分析
考纲对理解词语的要求是“体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作
用，品味作品中富有表现力的语言。”考查考生根据上下文语境领悟词句
含义的能力。“在语言环境中”是指对语言的赏析应从整体上感知全文，
并根据具体语境来把握词义。
常考题型
中考主要从两个方面对考生进行考查：
一是理解加点词在句中的含义；二是理解句中加点词的作用。
中考对词语赏析的设问方式通常有：
1、体会加点词语在表达上有什么好处或作用。
2、加点的词语在文中具体指什么
3、把句子中的“xx”改成“xx”好不好 或：加点词语能否互换 为什么
4、联系上下文，体会加点词语的含义。
5、结合全文的主题，本文中的“xx”词象征什么
6、段中写“xx”词语的用意是什么
7、对句子中富有表现力的词语进行赏析
。
8、结合上下文，谈谈你对××一次的理解。
9、结合语境，说说加点词语的表达效果。

理解词语的含义
题型：
结合上下文,谈谈你对xx一词的理解；某句中xx一词有什么含义
答题思路：
　　1、通读全文，把握主旨。其实不单单是做词语含义理解题，做任何题的前提都是把全文仔细阅读一遍，把握住文章主旨再去做题才能有的放矢。
　　2、依据语感揣摩词义，结合上下文，联系语境辨别、验证。同一词语在不同语言环境下有时其含义不同，因此，解释词语含义一定要结合具体的语言环境。
3、明确词语本义(日常生活常见、常用义)。
4、把握词语感彩，特别关注褒义词贬用或贬义词褒用的情况。
5、把握语境义(指代义、双关义、比喻义、象征义)。
理解词语的含义
褒义词贬用：
砸坏了玻璃还赖在别人身上，你可真是“聪明人”啊！
聪明，本来是褒义词，但从砸了玻璃赖在别人身上的行为看，这里的聪明，就多了一层讽刺、挖苦的味道。表面看，是在夸他聪明，其实是在讽刺、挖苦他不应该这样做。
贬义词褒用：
你这个坏小子，怎么又给妈妈送礼物？
坏小子，本来是个贬义词。但是，因为他做了好事，妈妈很开心、很满足，所以在表达的时候，妈妈是带着满满的欣赏、肯定的心理在说话
理解词语的含义
语境义：
词语在备用状态时的意义叫“基本意义”，即词语本身的字面义，而当词语进入语境后，它的意义就是动态的、变化的了，往往含有某种特殊的的意义，即语境义
例：
那一年，我即将大学毕业，为了找个单位，天天出去“扫街”，但仍一无所获。我学的是建筑设计专业，找了几家建筑设计院，人家要的不是博士就是硕士。
问：试分析“扫街”在本文段中的含义。
“扫街”本义是扫马路，清扫大街，在本文中指的是“满大街地找工作”
理解词语的含义
修辞义：
用一个词的本义比喻或拟人另一事物而产生的新的比较固定的意义。
例：
他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
问：试分析“风浪”在本文段中的含义。
“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。 比喻义为：比喻艰险的遭遇。
理解词语的含义
象征义：
汉语一些词语，因文化传统和文化心理引发的联想而产生了象征意义。
例：
东篱----象征远离尘俗，高洁的品格。
蓬山----象征令人神往的仙境。
新亭----象征忧国伤时的悲愤之情。
桃源----象征脱离尘世、的虚幻理想。
南浦、长亭、灞桥、阳关----象征送别。
莼鲈----象征思乡之情
长门----象征遭冷遇嫔妃的不尽愁怨。
青楼----象征舞榭歌台寻欢作乐的生活。
杜鹃----象征深切的悲哀。
青鸟----象征爱情的使者。
鱼雁----象征远方来信等。
理解词语的含义
双关义：
在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。
例：
东边日出西边雨，道是无晴还有晴
分析：“晴”表面上是说晴雨的“晴”，暗中却又是在说情感的“情”，一语相关。
理解词语的含义
（二）技巧总结：
1、语境推断法：把词语放到具体的句、段、篇中，分析上下文的相关内容，可用原文内容的关键词进行概括。
2、联系主题释义法：词语在具体的句、段、篇中无法概括时，可结合文章主旨和作者情感进行分析概括。
3、心理揣摩法：对表示人物心理活动的词语，可从词语所表现的人物心理活动进行揣摩，从而概括其含义。
4近义词换词比较法：选用与该词本义相接近的词语，进行替换，将两个词语进行比较,从而体会词语的含义。
答题模板：词语本义+词语语境义+表达情感
巩固练习
旧的房子，不必去翻新，而新的房子，也不必如今天这样去“造旧”。不必在西洋式的
建筑顶上戴一顶黄色小帽，也不必如造西客站那样造得毫无风格，因为老古都的东西原
样摆在那里，以今人的方法去造旧，终究是不如原来就是旧的啊。
问：段中加点的"这样"指的是什么？
【答案】：在西洋式的建筑顶上戴一顶黄色小帽
【方法总结】看见代词，前后文找；找到内容，原句里套。
巩固练习
我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到好望角，看看那里
到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进村了。人们四处逃难，我和爹娘
跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在
怀里，行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸。”老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——
中间破了个圆圆的洞。有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打
了出来，我似乎闻到了咸腥的海浪气息。
问：理解加点词在句中的含义。
老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞。
“面黄肌瘦”原指人营养不良、面色蜡黄、身体瘦弱，这里运用了拟人手法，用来形容小册子的残破不堪，写出了老人对这本小册子的爱之深。
巩固练习
⑤我父亲爱我母亲。这让我觉得他是干净的。我依然记得母亲的爱，荡漾在父亲赶集时为她挑选的那面圆圆的镶着银边的镜子里。爱会让一个人干净，哪怕他生活在被尘土、浓烟、粪坑味道包围的环境中，他也会散发着清洁的气息。
⑥我的父亲，有时候我想，他简直是我出生的那个村庄的一道闪电啊，他闪一下，那些细菌啊、蛇啊、虫子啊都统统不见了，然后那亮光缓慢地暗下来，暗下来，如同午后最后一抹阳光，温暖但不灼人。
⑦父亲变老了，他的眼睛失去了年轻时的光彩，动作也变得迟缓，但他始终坚持独自料理自己的生活，清洁、煮饭，把每一只碗都洗得瓷白釉细。闲下来父亲就会拿出母亲的镜子看得出神，有时还不知所以的微笑。
⑧有人说，我也像父亲一样爱干净，但我只穿白衬衫，喜欢明亮的地面一尘不染的豪华商场，热爱永远弥散着香水气味的酒店，喜欢用消过毒的白色杯子喝咖啡，一天当中二三十次洗手……可我的干净在父亲的干净面前显得那么卑微，什么时候才能做到，把这干净也洗掉呢？
【问】第⑤、⑧段两处加点词语“干净”各有怎样的含义？
⑤段“干净”的含义：根据上文“我父亲爱我母亲。这让我觉得他是干净的”可知，指父亲对母亲的爱是纯净的、专一的，让我觉得他心灵、情感干净。
⑧段“干净”的含义：“把这干净也洗掉”指作者不想要这“干净”。根据上文“喜欢明亮的地面一尘不染的豪华商场，热爱永远弥散着香水气味的酒店，喜欢用消过毒的白色杯子喝咖啡，一天当中二三十次洗手”可知，“干净”指“我”内心追求的世俗的东西，如虚荣、享乐等。
巩固练习
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
画线句中加点词语“狡猾”有什么含义？
“狡猾”本义是指诡计多端，不可信任，文中是贬词褒用，一种风趣的说法，指“我”的天真无邪、调皮机灵的意思。
赏析词语作用
常考题型：
结合语境，说说加点词语的表达效果。
2.×句中的xx一词用得很好，说说好在哪里。
3.结合所给语句，自选角度赏析词语。（说明:如果没有明确标注具体词语，需要赏析的词一般选动词、形容词、副词、叠词，或区别于普通词语，具有自己特色的词）
答题思路：
1、词性角度。
动词、形容词：生动形象地表现了……(事物或人)……的特征。
副词：准确生动地修饰(限制)了 xx一词，形象体现了……的特征，表达了……情感。
叠词：音律和谐；渲染气氛，使事物或人的……特点更鲜明。
拟声词：使描写生动逼真，让人如闻其声，有身临其境之感，形象写出事物的特点，展现人物的心情 (或情绪)。
2、修辞角度。修辞手法→修辞作用→表达的情感。
3、感彩角度。表达了作者……的情感。(结合文章主旨，特别注意褒贬词反用的情况)结合作者的情感倾向理解词语。
4、人物描写角度。(语言、动作、心理描写)
赏析词语作用
1、动词和形容词
动词是表示人或事物动作和行为的词；形容词是表示人或事物形状、颜色、状态的词。因此，好的动词和形容词能够鲜明生动地表现景色的特征，展现人物的心理状况及思想感情。
如《济南的冬天》“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一个“镶”字，就好像是山尖、小雪有意为之，把山尖上小雪的情态写得呼之欲出，给人留下想象的空间。
赏析词语作用
1、动词和形容词
动词是表示人或事物动作和行为的词；形容词是表示人或事物形状、颜色、状态的词。因此，好的动词和形容词能够鲜明生动地表现景色的特征，展现人物的心理状况及思想感情。如《济南的冬天》“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”一个“镶”字，就好像是山尖、小雪有意为之，把山尖上小雪的情态写得呼之欲出，给人留下想象的空间。
例：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》）
【答案】句中“飞”这一动词生动地刻画出宏儿欢快、活泼、好奇心强的天性，表达出小孩子的喜悦心情。
【答题模式】句中“xx动词/形容词（等）生动形象地描写出xx（对象）的……特点（状态），突出……主题（情感）。
赏析词语作用
2、叠音词
（1）叠音形容词在写景状物中能突出景物的特征，使景物的特征更加鲜明。
例如，“红红的苹果”、“蓝蓝的天空”这两个短语中“红红”和“蓝蓝”两词，不仅包含着“红”、“蓝”之意，而且包含着“很红很红”、“很蓝很蓝” 之意。写出了物象色彩红的程度和蓝的程度。
（2）叠音动词，在描写人物中能突出人物的心理活动及思想性格。
李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，向来受到人们的赏识。它在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。
（3）叠音词在表达人物及作者感情时，使情感更浓烈。当我们用一个或几个叠音形容词去描绘物象时，实际上就表达了我们自己对所写对象的爱憎情感。
赏析词语作用
“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句中“嫩嫩的”，“绿绿的” 有何表达效果？
答案：“嫩嫩的” 和“绿绿的”运用叠词，读起来朗朗上口，富有音乐美，强调了小草破土而出时柔嫩和青翠的特点，表达了作者对小草的喜爱之情。
答题格式：用词特点 + 作用 + 内容 + 情感
赏析词语作用
副词
副词是用来修饰和限制动词和形容词，表示程度、范围、频率、语气等的词。所以，在词语的表达效果上，副词的作用也不容忽视。
第一、突出人物形象（用于写人记事）。如：我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。（《我的母亲》胡适）
两个“又”字，写出母亲因责罚儿子而使儿子害病的懊悔与焦急；
第二、彰显景物特征（用于写景）。如：《从百草园到三味书屋》鲁迅）作者用“不必说……也不必说……单是……就……”这样一组词语，引出15种景物、4件趣事，既然“单是”已趣味无穷，可见园子里佳趣俯拾皆是，突出了百草园是“我的乐园”。
赏析词语作用
第三 准确说明事物（用于说明）。如：我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
第四，突出作者的感情和观点（用于抒情和议论）。如：大嫂是个最无能而又最不懂事的人，二嫂是个能干而气量很窄小的人……我渐渐明白，世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；（《我的母亲》胡适）
这里的两个“最”分量很重，饱含了作者的情感倾向。
赏析词语作用
四、量词
量词是用来表示人、事、物、行为的单位的，它们不仅能确切的反映事物的本质特征，更能使语言生动形象、韵味平添。
1、比喻功能 形象生动。
如：不信，请看那朵流星。（郭沫若《天上的街市》）
“朵”平常是用来修饰“花”的，用“朵”来修饰“流星”，就使人聪慧到流星像花朵一样美丽，这样，天上的街市就越发显得神奇美妙，令人向往。
2、夸张功能 突出特征。如：雾凇沆砀。天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（清 张岱《湖心亭看雪》）
用“痕”“点”“芥”“粒”表微小的量词来分别描绘“长堤”“亭”“舟”“人”等，突出山涉水到陕北的艰难。
赏析词语作用
3、化无形为有形，化抽象为具体。
如：当水花和那红艳艳的凤凰花瓣一齐飘落时，便激起一串笑声，沿着大街小巷滚流。（张水《泼水节的怀念》）
用“串”修饰“笑声”，是用通感的手法沟通人们的视觉和听觉，将无形的美好事物化成了有形之物表现了欢声笑语的连绵不断。加上与后面的动词“滚流”搭配起来，形象地表达出了赞美南疆人民幸福生活的思想感情。
4、强化功能 强化特征。数量词如果叠用或者连用，就会强化人或事物以及动作的数量。从而更加突出人或事物的特征和动作所反映出的事物的动态。
赏析词语作用
5.从修辞角度赏析。
常从比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张等修辞手法方面赏析词语。
例：小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
【答案】“偷偷”运用拟人的修辞方法，生动形象的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态，表现了作者对小草的喜爱之情。
【答题模式】“xx”词运用了xx修辞手法，生动形象地描写xx（对象）……特点（状态），突出……（主题），表达…… （思想情感）。
赏析词语作用
6.从人物描写角度赏析。
常从外貌、语言、神态、动作、心理描写等描写手法方面赏析词语。
例：他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。
答案：这几句话运用外貌描写，生动地刻画出孔已己穷困潦倒的形象,暗示了他的生活遭遇,表现作者对他的同情。
答题格式：描写手法 + 作用 + 内容 + 情感
巩固练习
记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。
【试题】请结合语境，品析第④段画线句中加点词的表达效果。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。
巩固练习
④我抱着腿，疼得像热锅上的蚂蚁，蹦蹦跳跳。父亲捉住我，把我摁到地上，揽一把萋萋芽，嚼啐敷在伤口上。我不经意看见，他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。
⑤原来，当我疼时，父亲也在痛。我的一半疼痛，一直由父亲默默领受着。
⑥父亲脾气暴躁，一半是母亲点燃的，一半是癣疾煎熬的。年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。不知听谁说的，用烧红的铜钱烫，就能把癣斩草除根。一盏抽搐的灯火前，他捋起袖子，让我烧铜钱烫癣。我做不到！他就自己来。牙一咬，眉一竖，火红的铜钱往手臂上一摁。一股焦肉味吱吱乱窜，撕咬得灯火弓起腰，啃噬得我心如刀绞。
⑦父亲拍拍我的头，满面春风地说，一点也不疼。我满脸是泪，痛得不能自己。
【试题】按要求赏析下列词句。
①他稳健的手，比我的腿颤抖得更厉害。（赏析加点词）
②年复一年，一开春，癣就如同藤蔓在他身上开枝散叶。（从修辞角度赏析句子）
①“稳健”准确写出父亲为我治病时的果断、从容，“颤抖”表现了父亲的愧疚和对我的爱。
②运用比喻的修辞手法，把“癣”比作“藤蔓”，生动形象地写出癣长势迅猛，顽固不易根除。
巩固练习
（14）我的心突突突，骤然间狂跳不已。又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了!一边骂，我一边狂奔，看着即将暮色四合的山野，我急得都快哭了。
（15）雨后的芦草沟水汽湿重，我一边瞪大眼睛往四下里寻觅，一边张开耳孔，极细致地听。我家的骡子爱打响鼻，如果它看到我来了，或许会友好地暗示一下子。但是，没有。巨大的寂静，压得人有些喘不过气来。
（16）连远山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一声，村庄掉入到无底的黑夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的骡子，还是想壮壮胆子，但回响传来，声调古怪而尖利，仿佛是另一个什么可怕的东西朝我喊了一嗓子，我有点害怕。不找了，活该它！我三步并作两步开始从沟岔里往出退，起先是大步流星，后来干脆变成了跑。窸窸窣窣的声响里，仿佛是万千怪兽，跟在我后边，不远不近，甩也甩不掉。
结合语境，品味下列语句，说说加点词语在表达上的妙处。（4分）
（1）又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了！
（2）连远山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一声，村庄掉入到无底的黑夜里。
（1）一连两个“又”字写出了牲口没回来、“我”要去寻找是经常的事，表现了“我”着急、抱怨、无奈的心理。
（2）“咕咚一声”和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑，表现了“我”在黑夜中仍找不到骡子的恐慌。
巩固练习
③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。
简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。（2分）
偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。
①使用拟人手法，生动形象地刻画了木棉花的灿烂热烈、无拘无束。②贬词褒用，流露出了作者对木棉花的喜爱。
赏析词语作用
某个词语能否删去
①(一般情况)不能删。②结合句子分析效果(该词突出/限制了……，表现出……的特点)。③如果删掉,则不能体现语言的准确(生动、严密)或与事实不符，或太绝对等。④所以不能删。
例：【问题】下面句子中加粗的词语能否删去？为什么？
为节能减排，日本、印度、欧盟等从2009年起也将用节能灯逐步取代白炽灯。
【答案】不能删去。“逐步”一词准确地说明取代白炽灯是个进步的过程，若删去就太绝对了，
表意就不准确，不严谨了，体现了说明文语言的准确性。
某几个词顺序能否调换
答题模板：①(一般情况)不能。②与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质等)不一致;或该词与上文的……是一一对应的关系；或这些词是递进关系，环环相扣。③所以不能调换。
赏析词语作用
某个词语能否换成另一个
答题模板：①一般情况)不能。②解释词义，比较两个词含义上的差别。③答出原词的表达效果。比如动词准确生动地写出了……，形容词生动形象地描写了……，副词准确地表明了某种程度、范围等。④换了之后，没有这种交果。⑤所以不能换。
例：雨砸在伞顶上，砰砰直响
【问】“砸”换成“落”可不可以？为什么？
【答案】不可以，“砸”字突出了雨下得又大又猛，换成“落”字，则无法生动形象地
表现雨大的特点，所以不可以替换。
巩固练习
⑤研究显示，每个人在走动的时候都有不同的步态。早在20世纪70年代，人们就已经意识到，步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率至少可以达到90%。
第⑤段加点词语“至少”能否删掉？为什么？
【答案】不能删去，“至少”是不少于的意思，起限制作用，说明步态足以帮助我们辨别一个人，且准确率不少于或超过90%。去掉之后就变成90%了，太绝对了，与事实不符。体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。
巩固练习
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时原本常出现在父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本名为《中国针灸大纲》的书，边看边实践:替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又做针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲居然下床了!母亲叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲做针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁时离开了我们!
加点的“秉承”一词能否替换成“继承” 为什么
加点的动词“秉承”不能替换成“继承”。“秉承”的意思是承受或接受(旨意或指示)，其往往搭配一脉相承的精神或宗旨，在文中指传承父亲的精神。这个动词具体地写出了父亲的精神对家庭、对下一代自重要影响。“继承”指依法承受(死者的遗产等)，替换成“继承”后不能涵盖精神品格层面的内容，缺失了对父亲精神的传承的意思，所以不能替换。
名篇精炼
灯如红豆
侯志明
　　①有句诗说“灯如红豆最相思”。
　　②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的夜光。望着望着，有时会掉下眼泪来，不止一次。
　　③因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。
【问】夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的夜光。
赏析加点词“经常”
“经常”写出了我看夜光的次数之多，表达了我对小油灯的怀念之情
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。灯仍然在嗤嗤地发着光，没被吹灭。我知道她还会起来，我就没吱声，静静地等候着。果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是，“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年。”她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，为了孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
品味下列加粗的词语，分析其表达效果。
（1） （她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……

（2）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。

“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。
名篇精炼
　⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲积极面对生活的态度，照亮的是我们艰难生活的每一天。
　　⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚。眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋。”他也没有看我。“没咋，那咋不睡？”我又问。这时他转过脸，看着我说：“有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人。
【问】“母亲积极面对生活的态度，照亮的是我们艰难生活的每一天”中“照亮”的含义
照亮的本义是指通过照射使东西变得明亮，在文中指的是母亲积极的态度，深深地影响了我们，
帮助我们度过了艰难的时期，表达了我对母亲的感激之情。
名篇精炼
⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑，且被经常嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。
　⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。
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