三年级数学下册教案 家居中的学问 3（青岛版）

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家居中的学问
——小数的加减法计算
素质教学目标：
【知识教学点】
探究并掌握计算小数加减法的方法。
【能力教学点】
培养学生提出问题的意识和解决问题的能力。
【德育教学点】
使学生感受到生活中处处有数学，培养学生发现数学、学数学、用数学、爱数学的热情。
教学难点：
理解小数加减法计算的算理。
教学进程：
教师行为 学生行为 关注要点
一、设境激趣，导入新课1、同学们谁知道最佳的写字姿势是怎样的？2、这样的写字姿势是最科学的，它能保护大家的视力，不影响同学们的正常身体发育。生活中还有很多事情，要根据人体的特点，合理科学的安排距离、高矮等。比如各种家具的摆放、高矮等，就要讲究科学，作为家中的小主人，你想知道这方面的学问吗？ 1、有的做动作有的用语言描述（一尺、一寸、一拳）2、想知道。 语言表达准确流利，掌握正确的写字姿势。培养学生学科学、用科学的精神。
二、自主探究，掌握方法（一）提出问题1、打开课本第36页，信息窗2中就藏着不少小知识，请大家仔细看，从中你知道了什么？2、根据这些信息，你能提出什么问题？（二）小数加法3、“抽油烟机离地面有多高？”你能利用自己所学的知识解决这个问题吗？4、 谁愿意把你的解决方法说给大家听？在用竖式计算小数加法时，你认为应该注意什么？5、 同学们靠自己的智慧解决了这个问题，很了不起。其实，这就是我们这节课要学习的一个新知识——小数的加法。（板书）6 、练习0.9+0.6 0.4+0.3 0.6+0.5（三）小数减法1、第二个问题“一张0.7米高的书桌，该配多高的椅子？”相信大家一定能更顺利的解决。2、谁愿意把自己的方法展示给大家？3、小结、板书。4、练习0.8—0.2 1.9—1.8（四）整数加减小数1、这两个问题都没有难倒大家，老师也想提个问题考考你们：1米比0.3米长多少？2、谁来说一说的计算方法。3、练习（1）1—0.8 1.9—1.8 2.4+0.9（2）37页自主练习2 1、点名读出图中的信息。2、（一）抽油烟机离地面有多高？ （二）一张0.7米高的书桌，该配多高的椅子？3、 自己试着解决，如有困难可以与周围的同学讨论。解决完问题的同学可以与其他同学交流自己的方法。4、 点名交流自己的解决方法：方法一：0.7米=7分米0.6米=6分米7 + 6 =13分米方法二： 米 分米0. 7 + 0. 6 1. 3对齐数位，小数点对齐小数点，满十要向前一位进一……男女同学比赛计算。1、学生自主解决2、集体交流方法1、自主解决，然后同桌交流。2、点名集体交流 关注学生能否提出有价值的问题。注意关注不同发展阶段的孩子。关注不同的解决策略。关注是否理解算理，掌握方法。关注学有困难的学生的掌握情况。关注学生的类比思维方法和速度。
三、谈收获和体会1、这节可课就要结束了，你有什么话想对老师和同学说吗？2、最后老师请大家欣赏一组有趣的图画。 1、说自己在知识、学习方法、情感态度等方面的收获或体会。2、试着讲数学故事。 关注学生多方面的收获与感受。
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