2023-2024学年统编版语文八年级下册第11课 《核舟记》同步训练（含解析）

第11课《核舟记》
1.下列字形和加下划线的字的注音，不正确的一项是（ ）
A. 器皿（mǐn） 八分有奇（jī） 径寸
B. 箬（ruò）篷 曾（zēng）不盈寸 容寂
C. 椎（chuí）髻 钩画了（liǎo）了 袒胸露乳
D. 多髯（rǎn） 矫（jiǎo）首昂视 雕栏相望
2.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A. 盖简/桃核修狭者/为之 B. 中峨冠而多髯者/为东坡
C. 中轩/敞者/为舱 D. 虞山王毅/叔远/甫刻
3.下列加下划线的词用法不同于其他三项的是（ ）
A. 诎右臂支船。 B. 左手倚一衡木，右手攀右趾。
C. 便要还家，设酒杀鸡作食。 D. 石青糁之。
4. 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
下面句中加横线词与“其两膝相比者”中“其”的意思相同的一项是（）
A. 其一贫， 其一富 B. 其人舍然大喜 C. 既出，得 其船 D. 其真无马也
5.文学常识填空。
（1）《核舟记》选自清代 编辑的《 》，作者是 ，明朝人。文章全面细致地写出了核舟上的人和物，是一篇 （体裁）。
（2）“核舟”的主题是“ ”，核舟小窗两边所刻文字是“ ， ”“ ， ”。左边的刻字出自《 》，右边的刻字出自《 》。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是： 。
6.根据提示填空。
（1）《核舟记》中，点明核舟主题的句子是“ ”。
（2）《核舟记》中，最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是“ ， ”。
（3）《核舟记》中，苏、黄二人的友好关系可以通过苏东坡的动作“ ”和黄鲁直的神态“ ”看出来。
（4）《核舟记》中，点明全文中心的句子是“ ”。
7.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。
“工匠精神”，是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念，是工匠在生产实践中凝聚形成的务实严jǐn、专注专一的可贵品质。
纵观中华五千年历史，我们从不缺乏能工巧匠，更不缺工匠精神。早在西周时期，人们就设立了“百工制度”。古代“中国制造”远近闻名，传统手工制造更是名扬海内外，有些甚至可被称为顶级奢侈品。从两千多年前的鲁班，到隋代的李春，他们都是大师级的工匠。万里长城、故宫建筑、赵州石拱桥、西安大雁塔等……这些都是工匠精神的杰作。还有那些百年老字号、各地的名优产品，无不是工匠精神的结晶。在我们中华民族的肌体里，早已蕴藏着工匠精神的基因。
（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。
精雕细琢（ ） 严jǐn（ ） 奢侈（ ）
（2）“精益求精”中“益”的意思是 （ ）
A．增加 B．更加 C．好处 D．有益的
（3）文段中有一处标点符号使用错误，请提出修改意见：______________________________________________________________________________。
（4）请把文中画线句子改为肯定句：_______________________________________________________________________________
8.在一次综合性实践活动课上，你的同学王敏捷指着一件雕刻作品说：“细若蚊足，钩画了了（le le）。”你想给他纠正一下，怎么说得体呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.阅读下文，完成练习。
恽寿平，号南田，明末常州武进人。少敏慧，八岁咏莲，惊其师长。随叔父恽向攻诗画，艺日进。其父恽日初为国子监生，曾上《守御十策》以谋救国。明末丧乱，十余岁而随父兄抗清。多与奇人侠士游，常奔走千里，恍惚①死生，他人色沮神丧，而南田意气如常。二兄继死，明亡，与父归故里。
天下渐定，誓不应科举，卖画以赡父。其山水深得冷淡幽隽②之致，松柳夹岸，游鱼喋③水，风烟俱净，寄情悠远。重写生，常灌花南田，极力描摹，天机④物趣，毕集毫端。其“没骨法”花卉，空灵妍妙⑤，着纸欲飞，笔简意丰，获誉“神品”。名动天下，创“常州画派”。崇尚气节，临富贵而不失其本心，恽售画度日，然非其人不与也。遇知己，累日点染；非其人，视百金如草芥，不市一花片叶也。康熙时，尚思复明，与复社遗士唱和，有《瓯香馆集》传世。
（选自《瓯香馆集·序言》，有改动）
【注释】①恍惚：捉摸不定。②幽隽：幽静美丽。③喋：吸。④天机：自然界的秘密。⑤妍妙：精妙。
(1)解释下列加下划线的词。
①卖画以赡父（ ）
②毕集毫端（ ）
③临富贵而不失其本心（ ）
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①重写生，常灌花南田，极力描摹，天机物趣，毕集毫端。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②非其人，视百金如草芥，不市一花片叶也。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)同为技艺高超的艺术家，和王叔远相比，恽寿平有哪些独特的地方？
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(4)联系课文，下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“简桃核修狭者”的“简”和“笔简意丰”的“简”意思不相同，“众妙毕备”的“毕”和“风烟俱净”的“俱”意思相同。
B．咏莲、学艺、与侠士游的叙述，为下文彰显主人公的崇高气节作铺垫。
C．“冷淡幽隽”的绘画风格是由画家的个性和家学渊源决定的，寄托了恽寿平对悠远深厚的中华绘画文化的深刻理解。
D．“重写生，常灌花南田，极力描摹”是恽寿平取得艺术成功的重要原因。
10.阅读下面的文言文，回答后面的问题。
【甲】核舟记（节选）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糝之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
【乙】核工记（节选）
宋起凤
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。
山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒②，执桴③鼓，若寒冻不胜者。
枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门④；洞开，如延纳状——左右度⑤之无不宜。松外东来一衲，负卷帙⑥踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。
核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火盖供客茗饮。舣舟⑦处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足馀兴乃尔⑧。
山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。取诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之句。
【注】①雉（zhì）：城墙上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④应门：应声开门。⑤度：揣测。⑥卷帙（zhì）：书卷，这里指佛经。⑦舣（yǐ）舟：停船靠岸。⑧乃尔：如此这般。
(1) 解释下列句中加点的词。
尝贻余核舟一 ________________ 诎右臂支船 ________________
负卷帙踉跄行 ________________ 有客凭几假寐 ________________
(2) 请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）
山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候。
(3) 用现代汉语翻译下面的句子。
①鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
②中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
(4) 甲、乙两篇短文都描述了一件微雕作品，请概括它们共同具有的妙处。
11.解释下列句中加点的词。
（1）罔不因势象形　　　　 因： ______
（2）罔不因势象形 象： ______
（3）尝贻余核舟一 贻： ______
（4）舟首尾长约八分有奇 奇： ______
（5）如有所语 语： ______
（6）其两膝相比者 比： ______
（7）佛印绝类弥勒 类： ______
（8）其船背稍夷 夷： ______
（9）而计其长曾不盈寸 曾： ______
（10）盖简桃核修狭者为之 简： ______
12.央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。某中学打算举行“寻觅‘工匠精神’”综合实践活动，请你参加。
（1）仔细观察如图的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。（20字以内）
（2）阅读下面的材料，回答问题。
数十万飞机零件无一次品，“大国工匠”35年坚守蓝天梦 作为中国商飞上海飞机制造有限公司的一名高级钳工技师，胡双钱日复一日、年复一年地重复着同一个动作，整整35年。35个春夏岁月里，他加工过数十万的飞机零件，但从没有出现过一个次品。
胡双钱的事迹折射着这个伟大时代的“工匠精神”。大家在网上纷纷发帖点赞，请你发一条帖子表达看法，要求用上一种修辞手法。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】D项，“髯”应读“rán”。
2.【答案】B
【解析】本题运用【文言句子节奏划分法】。
A项正确划分应为“盖/简桃核修狭者/为之”。
C项正确划分应为“中轩敞者/为舱”。
D项“叔远”是王毅的字，“甫”是对男子的美称，不能分开，所以这句话正确的划分应为“虞山王毅叔远甫/刻”。
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生对通假字的辨析能力。通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字有广义、狭义之分，广义通假字包括古今字、异体字。辨析通假字时，应按其上文下理，或按文字学知识，小心判别。对于课本中出现的通假字要加强识记。
【解答】
A.“诎”同“屈”，弯曲。
B.“衡”同“横”，横着的。
C.“要”同“邀”，邀请。
D.糁：涂。
故选D。
4.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生对文言虚词的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释。作答本题，重点在于文言虚词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
【解答】
例句中的“其”的意思是：人称代词，他们。
A.其中。故A不符合题意。
B.指示代词，那个。故B不符合题意。
C.人称代词，他们。故C符合题意。
D.难道。故D不符合题意。
故选C。
5.【答案】张潮
虞初新志 魏学洢 说明文 大苏泛赤壁 山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴 赤壁赋 后赤壁赋 罔不因势象形，各具情态
【解析】（1）注意“洢”不要误写为“伊”。（2）注意理解课文内容，识记课文中借用的《赤壁赋》和《后赤壁赋》里的名句。填写名句出处的时候一定要注意是左边还是右边。
6.【答案】盖大苏泛赤壁云
罔不因势象形
各具情态
左手抚鲁直背
如有所语
技亦灵怪矣哉
【解析】略
7.【答案】（1）zhuó 谨 chǐ
（2）B
（3）删去“等”（或：将省略号改为逗号）
（4）还有那些百年老字号、各地的名优产品，都是工匠精神的结晶。
【解析】略
8.【答案】示例：王敏捷同学，你说得很对，这件雕刻作品确实是钩画了了（liǎo liǎo），一定能获得大奖。
【解析】注意语气委婉，表达得体。
9.【答案】(1)①赡养 ②笔下，笔端 ③丧失他的本性
(2)．①他重视写生，曾经在南田这个地方种花，极力地去临摹（花朵），自然界的秘密，万物的趣味，都在他的笔下展示出来。
②不是知己，他把大量钱财当作草芥一类没有价值的东西，他不会卖给其一朵花一片叶。
(3)．坦然面对生死，崇尚气节，不重视钱财，具有开创性。
(4)．C
【解析】【参考译文】
恽寿平，号南田，明末常州武进人。小时候聪慧敏捷，八岁作诗词吟咏莲花，他的老师和长辈感到吃惊。他又跟随叔父恽向学习诗画，技艺日渐精进。他的父亲恽日早先是国子监生，曾经上书《守御十策》给朝廷以求能救国家。明末天下大乱，他十多岁就跟随父亲兄长抗清。他常与奇人侠士交往，常常奔波于大江南北，多次与死亡擦肩，其他人脸色神情沮丧，可是他却一脸淡然。他的两个兄弟相继死亡，明朝亡后，他跟父亲隐居乡下。
天下渐渐地平定了下来，他发誓不参加科举考试，以卖画来赡养父亲。他画的山水很有冷淡幽静美丽的情趣，松柳在岸的两边，游鱼吸水，风烟都吹散了，寄托的情感很深沉。他重视写生，曾经在南田这个地方种花，极力地去临摹（花朵），自然界的秘密，万物的趣味，都在他的笔下展示出来。他的“没骨法”画出来的花朵，空灵精妙，好像要从纸上飞出来一般，他的画笔画虽然简洁，但是内容丰富，被人们誉为“神品”。他天下闻名，创立了“常州画派”。他崇尚气节，面对富贵而不丧失他的本性，他以卖画为生，但是他不把他的画卖给配不上他的画的人。遇到知己，他连着几天点缀景物和着色；不是知己，他把大量钱财当作草芥一类没有价值的东西，他不会卖给其一朵花一片叶。康熙年间，他还想着恢复明朝，和力图复明的人一唱一和，有《瓯香馆集》流传世间。
10.【答案】【小题1】赠 通“屈”，弯曲 背（着） 靠着
【小题2】山顶月晦半规/杂疏星数点/下则波纹涨起/作潮来候。
【小题3】①鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么似的。
②其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。
【小题4】这两件微雕作品共同具有的妙处有：体型虽小，表现的事物却很多；都紧扣某一个典故，具体而形象地再现故事情境；人物和其他事物都栩栩如生，生动传神。
【解析】1. 本题考查的是常用文言实词的意义和用法。通假字、词类活用、古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要点。本题注意通假字“诎”的解释。
2. 本题考查学生文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，弄懂大意。断句总则：牢记一个前提——领会大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然集中精力分析难断句与上下文的联系。②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句。③根据虚词进行断句。④根据固定句式断句。⑤根据句子的结构成分断句。“山顶月晦半规杂疏星数点下则波纹涨起作潮来候”的意思是：山顶月亮昏暗呈半圆形，夹杂着几点稀疏的星星。山下面则是波纹涨起，显示出大潮要来的征兆。本题根据题意及题中句子的翻译分析，应做如下断句：山顶月晦半规／杂疏星数点／下则波纹涨起／作潮来候。
3. 本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：执，拿着。如，好像。句意：鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么似的。②重点词语：执，拿着。若，好像。句意：其中有人，像是打更的更夫，拿着鼓槌，好像不能忍受这寒冷的天气一样。
4. 本题考查学生理解文言文内容的能力。做这样的题，首先必须反复阅读选文，理解选文内容，然后再根据题目要求用恰当的语言概括作答。根据选文内容可知，这两件微雕作品共同具有的妙处有：这两件微雕作品共同具有的妙处有：体型虽小，表现的事物却很多；都紧扣某一个典故，具体而形象地再现故事情境；人物和其他事物都栩栩如生，生动传神。
11.【答案】顺着，就着；模拟；赠；零数，余数；说话；靠近；像；平；竟然；挑选
【解析】（1）句意为：无不按着木头的原形来雕饰模拟物态。因：顺着，就着
（2）句意为：无不按着木头的原形来雕饰模拟物态。象：模拟
（3）句意为：他曾经赠送我一只用桃核雕刻成的小船。贻：赠
（4）句意为：核舟从头到尾大约有八分多长。奇：零数，余数
（5）句意为：好像在说些什么。语：说话
（6）句意为：他们互相靠近的两膝。比：靠近
（7）句意为：佛印极像佛教的弥勒菩萨。类：像
（8）句意为：船的背面较平。夷：平
（9）句意为：可是计算它的长度，还（竟然，尚且）不满一寸。曾：竟然
（10）句意为：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。简：挑选
答案：
（1）因：顺着，就着
（2）象：模拟
（3）贻：赠
（4）奇：零数，余数
（5）语：说话
（6）比：靠近
（7）类：像
（8）夷：平
（9）曾：竟然
（10）简：挑选
本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子翻译推断词语的意思。还要注意平时的积累。
12.【答案】（1）本题考查漫画的理解与宣传语的拟写。先观察图画，左边是一个刻着“中国品牌”的大石碑，右边是一个工匠在打造这个石碑，并有“工匠精神”四个小字表现他此时的心理活动。可见漫画寓意为：打造中国品牌靠的是工匠精神。据此可拟写宣传语如：秉承工匠精神，打造中国品牌。
（2）本题考查观点的表达。就材料中的胡双钱事例，对他的这种“工匠精神”表示赞美，并用上一种修辞即可。如：您坚守了35年梦想，用“工匠精神”唱响了敬业之歌，谱写了人生优美的篇章！你是我学习的榜样，我要为你点个赞！
答案：
（1）【示例】秉承工匠精神，铸造中国品牌。
（2）【示例】35年来，您坚守了自己的梦想，唱响了时代的敬业之歌，谱写了人生完美的篇章！向您致敬，可爱的航空手艺人！
【解析】第一题考查漫画的理解与宣传语的拟写；第二题考查观点的表达。
写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。