课件37张PPT。《地形图的判读》第一章 第四节
本节知识点：★在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
★在地形图上识别五种主要的
地形类型。
等高线地形图分层设色地形图地形剖面图 小玲从老师那里知道珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，高8844.43米。可是暑假里小玲和爸爸妈妈到西藏去旅游，拉萨中学的小卓玛同学却告诉她，在她们那里看到的珠峰大约是4000多米。这下小玲就不明白了：怎么同样一座山峰会有两个不同的高度呢？
你能帮助小玲解决这个难题吗?
想一想相对高度海拔海拔地面某个地点高出海平面的垂直
距离。甲地高出海平面的垂直距离是多少米呢？如果我们站在乙地，从乙地看甲地的高度又是多少呢？ 乙地高出海平面的垂直距离是多少米呢？地面某个地点高出另一地点的垂
直距离。8844.43米——
4000多米——
珠穆朗玛峰的海拔珠穆朗玛峰对青藏
高原的相对高度在地图上，常用海
拔来表示地面高度。 思考：怎样把地面高度绘制在地图上？1.等高线 :把各个地点的 标注在地图上，再把海拔高度 的点连接成 。单位：米。 3.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，
叫做 。2.相邻两条等高线的高度差叫做 。 海拔相同等深线等高距线
秋游学校组织去爬山，出发前老师给同学们发了一张等高线地形图，可是小明却看不懂，你能按照这张等高线地形图制成一个等高线地形模型，帮助小明更好地读懂地形图吗？CBA动动手175米150米100米50米
1、将所有橡皮泥压成厚1厘米的块状。
2、在等高线地形图上，用小刀沿着每条等高线切割成一个个纸环。
3、将每个纸环分别放置在橡皮泥块上，沿着纸环的边缘用小刀切去等高线外面的橡皮泥。
4、将切好的橡皮泥块按照等高线地形图上由外向内的顺序分别叠放上去，并使上面橡皮泥块的外缘和下面一块橡皮泥上的纸环内圈吻合。 小制作
CBA175米150米100米50米 根据地形模型和等高线地形图，你能回答下列问题吗？
（1）在等高线地形图上找到山顶的位置，它是用什么图例表示的，你能看出它的海拔是多少米吗？
（2）山顶比山脚高多少米？
（3）你能总结出等高线数值大小与海拔高度的关系吗？
（4）有两条上山的路，你能告诉小明是从B还是从C走上山容易？为什么？想一想缓坡陡坡缓坡陡坡坡陡的地方，等高线密集。坡缓的地方，等高线稀疏。鞍部山脊山脊陡崖山顶山谷请点击等高线闭合，中间高四周低。
山坡上向外隆起的部位。
等高线向低处凸出。山坡上向内凹的部位。
等高线向高处凸出。两个山顶之间的相连部位。垂直或近似垂直的陡坡。
等高线重叠。山顶山脊山谷鞍部陡崖等高线地形图判读学会区分山脊和山谷：4040等高线向低处凸出 指低山脊等高线向高处凸出指高山谷（1）写出上图中字母代表的山体不同部位名称：
A ； C ； D ；
E ； F 。
（2）沿DB和CB两条路线爬山，哪条路线最省力 。
（3）用红笔实线在图中画出河流发育处 ，原因
是 。
山顶山脊山谷鞍部陡崖CB线山谷处形成河流试试看 请把你手握成拳头，将它看成是一个地形区。右边是立体的地形，左边是它平面的等高线图。用你的拳头对照着比比看，你会发现什么？露一手分层设色地形图1、分层设色按照越高越亮或者越高越暗的原则，在不同的等高线之间，着上不同的颜色。分层设色地形图怎样判读呢？蓝色表示——
绿色表示——
黄色表示——
褐色表示——
白色表示——平原海洋盆地、低山丘陵 高原、山地雪线以上地区褐色越深，地势越高；绿色越深，地势越低；蓝色越深，海洋越深。2、识别五种主要的地形类型。完成 P28 活动题画画看学习收获这节课学到了什么？ 最大的收获是什么？ 课后作业
每4人一小组，利用橡皮泥制作山地模型，其中包括山顶(2个)、山脊、山谷、鞍部、陡崖，并绘制出相应的等高线地形图。看哪个组做得最好。下节课展示评比。真题强化 （2008天津，8）在圣火登珠峰活动中，突击营地与大本营两地的高度相差（ ）
A.5200米 B.6500米 C.8300米 D.3100米D（2009天津，6—8）ADB真题强化真题强化 （2010天津，4）下面的等高线地形图所对应的地形景观素描图是（ ）
D谢谢！
请多指教！山 顶山顶山 脊山脊山脊山 谷（河流发育处）山谷鞍部鞍 部陡 崖陡
崖高原：海拔在500米以上，地面坦荡、边缘陡峻的地形区 山地：海拔在500米以上，峰峦起伏、坡度陡峻、呈条带状分布的地形区 丘陵：海拔在200—500米之间，地势起伏较小、坡度和缓的地形区 盆地：海拔没有一定的数值，中间低、但较平坦，四周高、但相对崎岖的地形区 平原：海拔在200米以下，地势起伏很小、平坦广阔的地形区
