部编版 语文五年级下册第四单元测试卷 含答案

中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元测评卷
满分:100分 用时:90分钟
积累运用
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。(3 分)
手镯(zhuó zuó) 难堪(kān shèn) 踌躇(chóu chú)
黯然(àn yīn) 矜持(jīn jīng) 威吓(xià hè)
二、读拼音,写字词。(8分)
1.背后传来kēng（ ）哧kēng（ ）哧的声音,爷爷回头一看,是孙女小丽。爷爷笑着说: “咱祖孙俩真是shū tú tóng guī（ ）啊!”
2.tǔ fěi（ ）抬头一看,这个孩子nián líng（ ）不大,却很镇定。
3.这次qìng diǎn gǎo（ ）得很隆重,大家都yóu zhōng（ ） 地开心。
三、词语积累与运用。(8分)
1.给下列加点字词选择正确的解释。(4分)
(1)黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。( )
A.磨穿 B.穿越
(2)遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。( )
A.国王的老师 B.南宋朝廷的军队
2.下面加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.刘海在书法比赛中得了一等奖,回到学校后,遭到了同学们的狂轰滥炸。
B.毛主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。
C.矜持不苟、舍己为公是每个共产党员具备的美德。
D.她自我安慰道:“失败也是一种难得的经历嘛,没什么大不了的!”
3.下列说法中,对“清贫”理解有误的一项是( )(2分)
A.指革命者生活清寒贫苦而廉洁守节。
B.指穷困潦倒的生活,方志敏的“传世宝”就是几套旧汗褂裤与几双缝上底的
线袜。
C.指洁白朴素的生活,这是革命者能够战胜困难的关键。
四、按要求完成句子练习。(10分)
1.那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗 (改为肯定句)
2.读下面的例句,体会人物的心理活动,并照样子写一写。
我恐惧地畏缩着,周围的一切仿佛都要把我吞噬掉,迎面是无尽的黑暗。
表现害羞时的心理:
表现难过时的心理:
3.“毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。”
“转向窗外”“指指写字台"“示意”,这是对毛主席的 描写,这一连串
描写一方面表现了他此时仍然沉浸在 中;另一方面表现了他抉择的艰难。
五、对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还"理解不正确的一项是( )(3分)
A.“马革裹尸”就是把马儿的尸体包裹起来。
B.这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬已经不重要了,即便长眠于异国的土地上又有何妨。
C.这句话既是对毛岸英烈士的高度评价,又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度,充分显示了一代伟人毛泽东的博大胸襟。
六、写出下列句子运用的描写方法。(4分)
1.他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的姿势。( )
2.“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。（ ）
3.病人平静地回答:“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。而我,今后需要一个非常清醒的大脑!” ( )
4.他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（ ）
七、回顾本单元所学内容,完成练习。(7分)
1.对下列诗句赏析不正确的一项是( )3分)
A.“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。"从这两句古诗中可以感受到战争的艰苦、激烈。“不破楼兰终不还"是身经百战的将士豪壮的誓言。
B,“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。”这两句诗表达了诗人渴望统一、忧国优民的爱国情怀。
C.“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。”“涕泪满衣裳”里,既有对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情,也有对自己数年来颠沛流离、终于可以回归家园的感慨之意,更有对多年离乱的痛切之情。
D.“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。”这两句诗用夸张手法写祖国山河的雄伟壮丽,表达了作者的喜悦与赞美之情。
2.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“X"。(4分)
(1)《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》都是送别诗。( )
(2)《从军行》后两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。末句是身经百战的将士豪壮的誓言,铿锵有力,震撼人心。 ( )
(3)《清贫》一文中两位“国方兵士”衬托了方志敏这位共产党人正义凛然的形象。( )
(4)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”这句话写出了毛泽东跟普通人一样舍不得儿子的凡人情怀。( )
八、综合实践(4分)
1950年6月25日,朝鲜战争爆发。美国政府不顾中国政府的多次警告,把战火引向中国边境。为了援助抗美救国的朝鲜人民,保卫国家,中国政府作出“抗美援朝,保家卫国”的决定。你知道在抗美援朝战争中有哪些著名的战役吗 写出其中的一个并把其中一位英雄的名字和事迹写出来。
抗美援朝中著名的战役是: ;英雄的名字是:________。英雄的事迹:
阅读理解
九、阅读课文选段,完成练习。(9分)
军神(节选)
重庆临江门外,一个德国人开设的诊所里,医生沃克端坐在桌后。他头也不抬,冷冷地问:“你叫什么名字 ”
“刘大川。”
“年龄 ”
“二十四岁。”
“什么病 ”
“土匪打伤了眼睛。”
沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新(注视“审视)着眼前这个人,冷冷地问:“你是干什么的 ”
“邮局职员。”
“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能这样从容(镇静 镇定)!”
病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人,我就是军人吧。”
1.用“___”画出括号里恰当的词语。(2分)
2.读画“____”的句子,“他愣住了”的原因是 ，
他眼睛里闪出惊疑的神情的原因是
。(2分)
3.从选文中画“ ”的句子里我们可以知道这个年轻人的伤势是 的,沃克医生不愧为一个 的医生。(2分)
4.用自己的话说说选文的主要意思。(3分)
十、阅读短文,完成练习。(14 分)
苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣扎,与红军展开了(猛烈 激烈)的巷战。突然,从一条街道中间的废墟中传来孩子的哭声,是个德国小孩。此时，苏军与德军正在街道的两头对射，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙罗夫不顾战友们的劝说,站起来径直朝小孩走去,战友们只好停止射击,把所有火力都对准奥沙罗夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军也停止了射击。奥沙罗夫平静地走到小孩身边,把小孩抱起来,朝街道边的一个安全掩体走去。此时，整个街道一片安静,一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙罗夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时,双方的枪声再次响起，奥沙罗夫随后被一发子弹击中,被送进了战地医院。
第二天,奥沙罗夫(解放 解救)小孩的全套照片被印在传单上，标题是《柏林，请停止枪声》。许多柏林市民看到了传单，流下了感动的泪，许多化装成平民的纳粹士兵也交出了武器。奥沙罗夫成了大英雄。
当记者问奥沙罗夫,为什么敢在枪林弹雨中站起来的时候，奥沙罗夫回答说:“爱,会让枪声停止.”
1.用“√”选出括号里恰当的词语。(2分)
2.给短文加个恰当的题目,写在文前横线上。(2分)
3.当奥沙罗夫朝德国小孩走去的时候,街那边的德军也停止了射击,是因为( )(2分)
A.领导下令暂时停火。
B.他们怕一不小心伤着了孩子,因为孩子是无辜的。
C.奥沙罗夫冒着生命危险去救德国小孩,他们也被感动了,他们不忍心在这个时候去伤害他。
4.画“ ”的句子是对奥沙罗夫的 ， 描写,从这些描写中可以体会到当时奥沙罗夫的心里会这样想: 。(4分)
5.请结合选文谈谈对“爱,会让枪声停止”这句话的理解。(4分)
习作表达
十一、习作。(任选一个题目写)(30分)
题目一:一个 的人
要求:先把题目补充完整(优美、热心肠、智慧……)再根据题目把内容写具体，把句子写通顺,用上平时积累的好词佳句。不少于400 字。
题目二:你周围是不是有很多有特点的人,如“爱管闲事的奶奶、我班的搞笑大王、幽默的语文老师”等。请你选一个人写一写,用上表示人物特点的词语,注意抓住人物的特点来写,语言具体,生动形象,题目自拟。
第四单元测评卷
一、zhuó kān chóu àn jìn hè
二、1.吭 吭 殊途同归 2.土匪 年龄 3.庆典 搞 由衷
三、1.(1)A (2)B 2.A 3.B
四、1.那一次次的分离,岸英都平平安安回到自己的身边来了。
2.示例:我的脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝,我真想钻进去。我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。
3.动作 对爱子的无限思念
五、A
六、1.动作描写2.心理描写 3.语言描写 4.神态描写
七、1.D 2.(1)x (2)√(3)√(4)√
八、示例:上甘岭战役邱少云在1952年10月12日的秋季战术反击战中,为了战斗的胜利,为了一同潜伏的500 多名战友的安全,邱少云任凭烈火烧身，一动不动,直至牺牲。九、1.审视 镇定
2.他被伤员的伤势惊住了,他没有想到伤势会这么重 这么重的伤势若是一般的人可能都忍受不了了,眼前的这个人的表现令他惊疑
3.非常严重 见多识广、经验丰富
4.一个年轻的病人的眼睛受了伤,沃克医生在给他检查伤势时,从他从容镇定的表现断定他是个军人。
十、1.激烈 解救 2.示例:爱,会让枪声停止
3.C
4.动作 神态 示例:这是个无辜的小孩,他不应该被伤害
5.示例:在残酷的战争中,奥沙罗夫救小孩的事使人特别感动,这告诉我们要珍惜生命,保护幼小，应该让战争远离。
十一、提示:题目一:抓住人物的特点,在细节描写上下功夫,通过具体事例,抓住人物的语言、动作、心理描写把人物写得具体生动。
题目二:首先要交代清楚他是什么人,再抓住这个人的特点、性格、品质,写出这个人与其他人的不同之处。接着通过一件或者几件事来表现人物品质。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)