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人教版九年级化学下册
第十一单元课题1 常见物质的鉴别
1．（2024下·全国·九年级专题练习）下列关于物质的鉴别、除杂方法正确的是
A．鉴别K2SO4和AgNO3两种溶液：加入BaCl2溶液，观察是否产生白色沉淀
B．鉴别H2SO4、NaOH和NaCl三种无色溶液：滴加酚酞试液，观察颜色变化
C．除去盐酸中的少量硫酸：加入适量的硝酸钡溶液，过滤
D．除去粗盐中的难溶性杂质：加适量的水溶解、过滤、蒸发
【答案】D
【详解】A、鉴别K2SO4和AgNO3两种溶液：加入BaCl2溶液，K2SO4 + BaCl2=BaSO4↓+ 2KCl，BaCl2 + 2AgNO3=2AgCl↓+ Ba（NO3）2，都产生白色沉淀，错误；
B、酚酞试液遇NaOH溶液变红；遇H2SO4、NaCl溶液不变色，则不能区分两者，错误；
C、除去杂质的原则是所加试剂只与杂质反应，且不引入新的杂质，除去盐酸中的少量硫酸：加入适量的硝酸钡溶液，Ba（NO3）2 + H2SO4= BaSO4↓+ 2HNO3，引入了新杂质HNO3，错误；
D、粗盐中的氯化钠易溶于水，将粗盐溶于适量的水中，然后过滤，滤出难溶性的杂质，最后蒸发水即可，正确；
故选D。
2．（2024·广东·九年级专题练习）某同学对下列四个实验都分别设计了两种方案，其中两种方案均能达到实验目的的是
序号 实验 方案一 方案二
A 除去CO2中的CO 点燃 通过灼热的炭层
B 除去CaO中的CaCO3 高温煅烧 加足量的稀盐酸
C 鉴别NaCl和NH4NO3固体 取等量的固体，加入等量同温的水，溶解，测温度变化 取样，加熟石灰混合研磨，闻气味
D 鉴别CuO粉末和木炭粉 取样，观察颜色 取样，加入足量稀硫酸
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够用点燃的方法，这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的；二氧化碳和灼热的炭层反应生成一氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项错误；
B、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则；CaO和CaCO3均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则；故选项错误；
C、取等量的固体，加入等量同温的水，溶解，测温度变化，温度降低的是NH4NO3固体，温度几乎无变化的是NaCl，可以鉴别；取样，加熟石灰混合研磨，闻气味，产生有刺激性气味气体的是NH4NO3固体，无明显气味的是氯化钠，可以鉴别；故选项正确；
D、CuO粉末和木炭粉均为黑色粉末，用观察颜色的方法不能鉴别；取样，加入足量稀硫酸，无明显现象的是木炭粉，黑色粉末溶解、溶液变蓝色的是氧化铜，可以鉴别；故选项错误；
故选：C。
3．（2024上·山东威海·九年级统考期末）我们通常根据物质的不同性质，进行物质的检验、鉴别、分离与除杂，下列实验方案不正确的是
选项 实验目的 实验方案
A 检验氢氧化钠固体的变质程度 取适量样品加水溶解，加入氯化钙溶液，过滤，向滤液中滴加酚酞试液
B 鉴别CaCO3、NaCl、NaOH三种固体 分别取少量固体于3支试管中，分别加入适量水，观察现象
C 区分硫酸铵、氯化钠两种白色粉末 分别取少许与熟石灰混合研磨，闻气味
D 分离MgCl2、NaCl固体混合物 加入适量Ca(OH)2溶液，充分反应后过滤，用适量盐酸溶解沉淀，再分别蒸发两种溶液
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】A、取适量样品加水溶解，加入氯化钙溶液（溶液显中性），碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠（溶液显中性），过滤，向滤液中滴加酚酞试液，根据溶液是否变红确定原固体中是否含有氢氧化钠，故选项实验方案正确。
B、分别取少量固体于试管中加入适量水，难溶于水的是碳酸钙，溶于水温度升高的是氢氧化钠，溶于水温度几乎无变化、形成无色溶液的是氯化钠，可以鉴别，故选项实验方案正确。
C、硫酸铵固体与熟石灰（氢氧化钙）混合研磨会产生有刺激性气味的气体(氨气)，氯化钠固体不能和熟石灰反应，可以鉴别，故选项实验方案正确。
D、依次加入水和适量Ca(OH)2溶液，氢氧化钙能与氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙，过滤后蒸发滤液得到的是氯化钙和氯化钠的混合物；向沉淀中加入适量盐酸，氢氧化镁能与稀盐酸反应生成氯化镁和水，蒸发溶液得到氯化镁固体，故选项实验方案错误。
故选：D。
4．（2024上·山东青岛·九年级统考期末）下列有关物质的检验、除杂、鉴别的实验设计能够达到实验目的的是
选项 实验目的 实验设计
A 检验氢氧化钠溶液是否变质 取少量稀盐酸，看是否有气泡
B 除去氯化钠溶液中的碳酸钠 加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤
C 鉴别稀盐酸和稀硫酸 各取少量分别滴加硝酸银溶液，看是否有沉淀
D 鉴别一氧化碳和二氧化碳 分别通入紫色石蕊试液，看溶液是否变红
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】A、变质的氢氧化钠中会混有碳酸钠，碳酸钠能与稀盐酸反应产生二氧化碳气体，检验氢氧化钠溶液是否变质，取少量溶液于试管中，滴入少量稀盐酸，但由于稀盐酸会先与氢氧化钠发生中和反应，所以检验不到碳酸钠，实验不能达到目的，选项错误；
B、加入过量氯化钙，会引入新杂质，实验不能达到目的，选项错误；
C、稀盐酸会与硝酸银反应生成氯化银沉淀，但稀硫酸也能与硝酸银反应生成微溶物硫酸银干扰现象判断，所以实验不能达到目的，选项错误；
D、一氧化碳不与水反应，也不能是紫色石蕊溶液变色，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红，所以实验能达到目的，选项正确；
故选：D。
5．（2024上·山东枣庄·九年级校考期末）物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，滴加石蕊试液，观察现象
B 鉴别NaCl溶液和NaOH溶液 取样，滴加CuSO4溶液，观察现象
C 除去CaCl2溶液中混有的盐酸 加入适量的Na2CO3
D 除去CO2气体中混有的HCl气体 通过盛有NaOH溶液的洗气瓶
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、稀盐酸和稀硫酸均显酸性，均能使石蕊试液变红色，不能鉴别，该选项实验方案设计错误；
B、硫酸铜能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀，则取样，滴加CuSO4溶液，能产生蓝色沉淀的是氢氧化钠溶液，无明显现象的是NaCl溶液，可以鉴别，该选项实验方案设计正确；
C、CaCl2和盐酸均能与Na2CO3反应，把原物质除去了，不符合除杂原则，该选项实验方案设计错误；
D、CO2和HCl气体均能与 NaOH溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，该选项实验方案设计错误。
故选B。
6．（2024上·广东汕头·九年级统考期末）下列实验设计能达到目的的是
A．检验集气瓶中O2是否集满：伸入燃着的木条
B．鉴别MnO2和碳粉：观察颜色
C．除去CaO中的少量CaCO3：加水溶解后过滤
D．除去CO2中的少量O2：将气体通入灼热的铜网
【答案】D
【详解】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验设计不能达到目的；
B、MnO2和碳粉均为黑色粉末，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项实验设计不能达到目的；
C、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到目的；
D、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而二氧化碳不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验设计能达到目的。
故选D。
7．（2023上·黑龙江哈尔滨·九年级哈尔滨市萧红中学校考阶段练习）区分下列各组物质的两种方法都合理的是
选项 需要区分的物质 实验方法
A 硫酸铵和碳铵 ①闻气味 ②取样分别溶于水后加入氢氧化钙溶液观察现象
B 空气和呼出气体 ①分别伸入带火的木条，观察 ②分别滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡后观察
C 氢氧化钠溶液和草木灰水 ①分别加稀盐酸，观察 ②分别加入氯化钙溶液
D 黄铜和18K黄金 ①分别加稀盐酸，观察 ②分别加热，观察现象
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、①碳铵(碳酸氢铵)有氨味，硫酸铵无味，气味不同，能用闻气味的方法区分；②硫酸铵和碳铵属于铵态氮肥，都能与氢氧化钙反应生成氨气，产生刺激性气味，现象相同，不可以区分。不符合题意；
B、①伸入带火星的小木条，空气和呼出气体均不能使带火星的木条复燃，现象相同，无法区分；②加入澄清石灰水，振荡，空气不能使澄清石灰水变浑浊，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，现象不同，可以区分。不符合题意；
C、①加稀盐酸后观察，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，无明显现象，草木灰水（主要成分为碳酸钾）和盐酸反应生成氯化钾、二氧化碳和水，产生气泡，现象不相同，可以区分；②加入氯化钙溶液，氢氧化钠和氯化钙不能发生复分解反应，无现象，草木灰水（主要成分为碳酸钾）和氯化钙反应生成白色的碳酸钙沉淀和氯化钾，有白色沉淀现象，现象不相同，可以区分。符合题意；
D、①黄铜是铜、锌的合金，18K黄金中含有75%的金、25%的银和铜，加稀盐酸，黄铜中的锌能与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，产生气泡，18K黄金中的金、银、铜和稀盐酸都不反应，无明显现象，现象不同，可以区分； ②加热后观察颜色，黄铜和18K黄金中均含铜，铜能与氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，均会变黑，现象相同，无法区分。不符合题意。
故选C。
8．（2023上·黑龙江哈尔滨·九年级统考期末）区分下列各组物质的方法错误的是
选项 需区分的物质 方法
A 氧气和二氧化碳 观察颜色
B 氯化钾和硫酸钾 分别取样溶于水， 加入氢氧化钡溶液， 观察现象
C 黄金和黄铜 分别取样， 在空气中灼烧， 观察现象
D 浓硫酸与浓盐酸 打开瓶塞， 观察现象
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，不能通过观察颜色来区分，故选项错误；
B、氯化钾和氢氧化钡不反应，硫酸钾和氢氧化钡反应硫酸钡白色沉淀，现象不同，可以区分，故选项正确；
C、黄铜中的铜灼烧生成黑色的氧化铜，黄金在空气中灼烧无明显变化，现象不同，可以区分，故选项正确；
D、浓盐酸具有挥发性，具有刺激性的气味，浓硫酸没有，可以鉴别，故选项正确；
故选：A。
9．（2023上·广西南宁·九年级校考阶段练习）下列实验操作不能达到实验目的的是
选项 目的 物质 主要实验操作
A 鉴别 NaOH和NH4NO3固体 取样，分别加适量水，测定所得溶液温度
B 除杂 Cu中混有少量Fe 加入适量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥
C 鉴别 氧化铜和碳粉 取样，观察颜色
D 分离 MnO2和KCl的混合物 溶解、过滤，洗涤固体并烘干，蒸发滤液
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、取样，分别加适量水，测定所得溶液温度，温度升高的是NaOH，温度降低的是NH4NO3固体，可以鉴别，故选项能达到实验目的；
B、铜和硫酸不反应，铁能与硫酸反应，所以除去铜粉中混有的铁粉，可以加入适量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥后，即得到铜粉，故选项能达到实验目的；
C、木炭粉和氧化铜粉末均为黑色粉末，用观察颜色的方法不能鉴别，故选项不能达到实验目的；
D、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤固体并烘干的方法分离出二氧化锰，再蒸发滤液分离出氯化钾，故选项能达到实验目的。
故选C。
10．（2023下·海南海口·九年级海口市义龙中学校考阶段练习）鉴别盐酸和硫酸溶液可选用的一种试剂是
A．紫色石蕊试液 B．无色酚酞试液
C．硝酸银溶液 D．氯化钡溶液
【答案】D
【详解】A、盐酸和硫酸都会使紫色石蕊试液变红色，现象相同，不能鉴别，故A错误；
B、酚酞在盐酸和硫酸中都不会变色，现象相同，不能鉴别，故B错误；
C、硝酸银和盐酸会生成白色的氯化银沉淀，和硫酸会生成白色的硫酸银沉淀，现象相同，不能鉴别，故C错误；
D、氯化钡会与硫酸反应生成白色的硫酸钡沉淀，和盐酸不会反应，现象不同，可以鉴别，故D正确；
故选：D。
11．（2023上·黑龙江大庆·九年级统考期中）利用物质的性质可以进行多方面应用。下列实验方案不正确的是
A．鉴别：用水就能鉴别出NH4NO3、NaOH、NaCl三种溶液
B．除杂：通过饱和的NaHCO3溶液除去二氧化碳气体中混有的氯化氢气体
C．检验：用带火星的小木条检验氧气
D．制备：工业上煅烧石灰石来获得生石灰同时得到副产品二氧化碳
【答案】A
【详解】A、硝酸铵溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液均为溶液，再加入水稀释温度变化不大，不能鉴别，故选项实验方案错误；
B、碳酸氢钠溶液和氯化氢反应生成氯化钠、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案正确；
C、氧气能支持燃烧，可用带火星的小木条检验氧气，伸入带火星的木条，若木条复燃，说明是氧气，故选项实验方案正确；
D、石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，工业上煅烧石灰石可获得生石灰，同时得到副产品二氧化碳，故选项实验方案正确；
故选：A。
12．（2023·贵州贵阳·统考二模）如表设计方案合理的是
选项 实验目的 设计方案（主要操作）
A 鉴别化肥K2SO4和KNO3 分别加水溶解
B 检验溶液中是否含有 取样，加入足量的稀盐酸
C 探究温度对分子运动速率的影响 分别向等体积冷水和热水中放入等量品红
D 去除粗盐中泥沙 加水溶解、蒸发
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、硫酸钾和硝酸钾都溶于水，形成的溶液为无色，用加水溶解的方法无法鉴别，故设计方案不合理；
B、碳酸根离子的验证方法：分别取两份待测液于试管中，一份滴加盐酸，观察到有气泡产生，将气泡导入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊；另一份待测液中滴加氯化钙溶液观察到有白色沉淀产生，结合两支试管中的现象证明待测液中含有碳酸根，所以只加盐酸产生无色无味的气体，无法检验溶液中一定含有碳酸根离子，故设计方案不合理；
C、分别向等体积冷水和热水中放入等量品红，可以观察到在热水中品红分散的快，说明温度升高，分子的能量增大，运动的速率加大，故设计方案合理；
D、利用混在食盐中的泥沙不能溶于水的特点，可先把粗盐放入水中溶解，使食盐与泥沙进行初步分离；再经过过滤除去溶液中不溶的泥沙；故设计方案不合理。
故选C。
13．（2023下·辽宁丹东·九年级校考期末）下列实验设计能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的木炭
B 探究铜与银的金属活动性 稀盐酸
C 鉴别NH4Cl和Na2CO3固体 取样，加入CaCl2粉末，研磨、闻气味
D 鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体 取样，加水溶解，观察温度变化
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】A、将气体通过灼热的木炭，木炭和氧气反应生成二氧化碳，虽然除去了杂质，但是引入了新的杂质二氧化碳，故A错误；
B、铜、银均不与稀盐酸反应，故无法判断铜与银的金属活动性，故B错误；
C、将NH4Cl和Na2CO3固体，分别加入CaCl2粉末（显中性），研磨，均没有刺激性气味气体产生，不能鉴别，故C错误；
D、氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，硝酸铵溶于水，吸收热量，溶液温度降低，可以鉴别，故D正确；
故选：D。
14．（2023·辽宁抚顺·统考模拟预测）化学小组同学在老师的指导下，开展了以“物质的鉴别”为主题的学习活动。
(1)活动一： 气体物质的鉴别
[活动目的] 鉴别空气与氧气
[操作及结论]
实验操作 实验现象 实验结论
向两种气体中分别伸入带火星的木条 木条 该气体为氧气
木条无明显变化 该气体为空气
(2)活动二： 固体物质的鉴别
[活动目的] 鉴别氢氧化钠与氯化钠
[操作与结论] 分别取少量固体于两个表面皿上，在空气中放置一会儿， 观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解，该固体为 ， 而表面无明显变化的为另种固体。
[交流与讨论] 经讨论后，小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质，依据是：氢氧化钠溶于水，溶液温度 （填“升高”或“降低”），氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化。
(3)活动三：液体物质的鉴别
[活动目的] 鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液
[查阅资料] 碳酸钠溶液呈碱性
[实验操作] 将两种溶液编号为甲溶液、乙溶液，并分别取样于两支试管中，分别滴加稀盐酸。
[实验结论] 甲溶液为 。乙溶液中产生气泡的化学方程式为： 。
[拓展延伸]下列物质还可以鉴别稀硫酸与碳酸钠的是 。（填字母）
A．酚酞溶液 B．氧化铜 C．铜
【答案】(1)复燃
(2) 氢氧化钠/NaOH 升高
(3) 稀硫酸 Na2CO3+2HCl=2NaCl+ H2O+ CO2 ↑ AB
【详解】（1）活动一： [操作及结论]带火星的木条可用于检验氧气，向两种气体中分别伸入带火星的木条，若木条复燃，则说明该气体为氧气；若木条木条无明显变化，则说明该气体为空气。
（2）活动二：[操作与结论]氢氧化钠具有潮解性，鉴别氢氧化钠与氯化钠的方法是分别取少量固体于两个表面皿上，在空气中放置一会儿，观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解，该固体为氢氧化钠， 而表面无明显变化的为氯化钠。[交流与讨论]经讨论后，小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质，依据是：氢氧化钠溶于水，会放出热量，溶液温度升高，氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化。
（3）活动三：[实验结论]甲溶液不能和稀盐酸发生反应，因此甲溶液为稀硫酸。乙溶液能和稀盐酸反应产生气泡，该反应为碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。[拓展延伸]A、稀硫酸溶液显酸性，不能使酚酞溶液变色，碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变为红色，因此酚酞溶液可以鉴别二者，故A选项符合题意；
B、稀硫酸能和氧化铜反应生成硫酸铜和水，溶液由无色变为蓝色，碳酸钠不能和氧化铜反应，无明显现象，因此氧化铜可以鉴别二者，故B选项符合题意；
C、稀硫酸不能和铜反应，无明显现象，碳酸钠和铜不能反应，无明显现象，因此铜不能鉴别二者，故C选项不符合题意。
故选AB。
【点睛】本题考查物质的鉴别，解答本题的关键是加入的物质遇到被鉴别的物质能够产生不同的现象，则该物质能够达到鉴别的目的。
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第十一单元课题1 常见物质的鉴别
1．（2024下·全国·九年级专题练习）下列关于物质的鉴别、除杂方法正确的是
A．鉴别K2SO4和AgNO3两种溶液：加入BaCl2溶液，观察是否产生白色沉淀
B．鉴别H2SO4、NaOH和NaCl三种无色溶液：滴加酚酞试液，观察颜色变化
C．除去盐酸中的少量硫酸：加入适量的硝酸钡溶液，过滤
D．除去粗盐中的难溶性杂质：加适量的水溶解、过滤、蒸发
2．（2024·广东·九年级专题练习）某同学对下列四个实验都分别设计了两种方案，其中两种方案均能达到实验目的的是
序号 实验 方案一 方案二
A 除去CO2中的CO 点燃 通过灼热的炭层
B 除去CaO中的CaCO3 高温煅烧 加足量的稀盐酸
C 鉴别NaCl和NH4NO3固体 取等量的固体，加入等量同温的水，溶解，测温度变化 取样，加熟石灰混合研磨，闻气味
D 鉴别CuO粉末和木炭粉 取样，观察颜色 取样，加入足量稀硫酸
A．A B．B C．C D．D
3．（2024上·山东威海·九年级统考期末）我们通常根据物质的不同性质，进行物质的检验、鉴别、分离与除杂，下列实验方案不正确的是
选项 实验目的 实验方案
A 检验氢氧化钠固体的变质程度 取适量样品加水溶解，加入氯化钙溶液，过滤，向滤液中滴加酚酞试液
B 鉴别CaCO3、NaCl、NaOH三种固体 分别取少量固体于3支试管中，分别加入适量水，观察现象
C 区分硫酸铵、氯化钠两种白色粉末 分别取少许与熟石灰混合研磨，闻气味
D 分离MgCl2、NaCl固体混合物 加入适量Ca(OH)2溶液，充分反应后过滤，用适量盐酸溶解沉淀，再分别蒸发两种溶液
A．A B．B C．C D．D
4．（2024上·山东青岛·九年级统考期末）下列有关物质的检验、除杂、鉴别的实验设计能够达到实验目的的是
选项 实验目的 实验设计
A 检验氢氧化钠溶液是否变质 取少量稀盐酸，看是否有气泡
B 除去氯化钠溶液中的碳酸钠 加入过量的氯化钙溶液，充分反应后过滤
C 鉴别稀盐酸和稀硫酸 各取少量分别滴加硝酸银溶液，看是否有沉淀
D 鉴别一氧化碳和二氧化碳 分别通入紫色石蕊试液，看溶液是否变红
A．A B．B C．C D．D
5．（2024上·山东枣庄·九年级校考期末）物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方案设计正确的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，滴加石蕊试液，观察现象
B 鉴别NaCl溶液和NaOH溶液 取样，滴加CuSO4溶液，观察现象
C 除去CaCl2溶液中混有的盐酸 加入适量的Na2CO3
D 除去CO2气体中混有的HCl气体 通过盛有NaOH溶液的洗气瓶
A．A B．B C．C D．D
6．（2024上·广东汕头·九年级统考期末）下列实验设计能达到目的的是
A．检验集气瓶中O2是否集满：伸入燃着的木条
B．鉴别MnO2和碳粉：观察颜色
C．除去CaO中的少量CaCO3：加水溶解后过滤
D．除去CO2中的少量O2：将气体通入灼热的铜网
7．（2023上·黑龙江哈尔滨·九年级哈尔滨市萧红中学校考阶段练习）区分下列各组物质的两种方法都合理的是
选项 需要区分的物质 实验方法
A 硫酸铵和碳铵 ①闻气味 ②取样分别溶于水后加入氢氧化钙溶液观察现象
B 空气和呼出气体 ①分别伸入带火的木条，观察 ②分别滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡后观察
C 氢氧化钠溶液和草木灰水 ①分别加稀盐酸，观察 ②分别加入氯化钙溶液
D 黄铜和18K黄金 ①分别加稀盐酸，观察 ②分别加热，观察现象
A．A B．B C．C D．D
8．（2023上·黑龙江哈尔滨·九年级统考期末）区分下列各组物质的方法错误的是
选项 需区分的物质 方法
A 氧气和二氧化碳 观察颜色
B 氯化钾和硫酸钾 分别取样溶于水， 加入氢氧化钡溶液， 观察现象
C 黄金和黄铜 分别取样， 在空气中灼烧， 观察现象
D 浓硫酸与浓盐酸 打开瓶塞， 观察现象
A．A B．B C．C D．D
9．（2023上·广西南宁·九年级校考阶段练习）下列实验操作不能达到实验目的的是
选项 目的 物质 主要实验操作
A 鉴别 NaOH和NH4NO3固体 取样，分别加适量水，测定所得溶液温度
B 除杂 Cu中混有少量Fe 加入适量的稀硫酸，过滤、洗涤、干燥
C 鉴别 氧化铜和碳粉 取样，观察颜色
D 分离 MnO2和KCl的混合物 溶解、过滤，洗涤固体并烘干，蒸发滤液
A．A B．B C．C D．D
10．（2023下·海南海口·九年级海口市义龙中学校考阶段练习）鉴别盐酸和硫酸溶液可选用的一种试剂是
A．紫色石蕊试液 B．无色酚酞试液
C．硝酸银溶液 D．氯化钡溶液
11．（2023上·黑龙江大庆·九年级统考期中）利用物质的性质可以进行多方面应用。下列实验方案不正确的是
A．鉴别：用水就能鉴别出NH4NO3、NaOH、NaCl三种溶液
B．除杂：通过饱和的NaHCO3溶液除去二氧化碳气体中混有的氯化氢气体
C．检验：用带火星的小木条检验氧气
D．制备：工业上煅烧石灰石来获得生石灰同时得到副产品二氧化碳
12．（2023·贵州贵阳·统考二模）如表设计方案合理的是
选项 实验目的 设计方案（主要操作）
A 鉴别化肥K2SO4和KNO3 分别加水溶解
B 检验溶液中是否含有 取样，加入足量的稀盐酸
C 探究温度对分子运动速率的影响 分别向等体积冷水和热水中放入等量品红
D 去除粗盐中泥沙 加水溶解、蒸发
A．A B．B C．C D．D
13．（2023下·辽宁丹东·九年级校考期末）下列实验设计能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去氮气中的少量氧气 将气体通过灼热的木炭
B 探究铜与银的金属活动性 稀盐酸
C 鉴别NH4Cl和Na2CO3固体 取样，加入CaCl2粉末，研磨、闻气味
D 鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵固体 取样，加水溶解，观察温度变化
A．A B．B C．C D．D
14．（2023·辽宁抚顺·统考模拟预测）化学小组同学在老师的指导下，开展了以“物质的鉴别”为主题的学习活动。
(1)活动一： 气体物质的鉴别
[活动目的] 鉴别空气与氧气
[操作及结论]
实验操作 实验现象 实验结论
向两种气体中分别伸入带火星的木条 木条 该气体为氧气
木条无明显变化 该气体为空气
(2)活动二： 固体物质的鉴别
[活动目的] 鉴别氢氧化钠与氯化钠
[操作与结论] 分别取少量固体于两个表面皿上，在空气中放置一会儿， 观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解，该固体为 ， 而表面无明显变化的为另种固体。
[交流与讨论] 经讨论后，小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质，依据是：氢氧化钠溶于水，溶液温度 （填“升高”或“降低”），氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化。
(3)活动三：液体物质的鉴别
[活动目的] 鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液
[查阅资料] 碳酸钠溶液呈碱性
[实验操作] 将两种溶液编号为甲溶液、乙溶液，并分别取样于两支试管中，分别滴加稀盐酸。
[实验结论] 甲溶液为 。乙溶液中产生气泡的化学方程式为： 。
[拓展延伸]下列物质还可以鉴别稀硫酸与碳酸钠的是 。（填字母）
A．酚酞溶液 B．氧化铜 C．铜
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21世纪教育网(www.21cnjy.com) 公众号：初中化学那些事儿
