苏教版小数五下（四）分数的意义和性质 练习十 教材练习课件

(共25张PPT)
（四）分数的意义和性质
练习十 教材练习题
苏教版五年级下册
练习十
教材第69-70页
练习十
1.
在下面的方格纸上涂色表示 。
涂色部分还可以表示几分之几？
=
=
=
2.
下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些分数在直线上表示出来。
3.
北新小学航模组有30人，其中男生17人。男生人数占几分之几？
17÷30=

4.
指出下面哪些分数是最简分数。
、 、 、
是最简分数。
5.
分别说出下面各分数的分子和分母有没有公因数2、5或3。
有公因数3。
有公因数5。
有公因数2。
有公因数2、3。
5.
分别说出下面各分数的分子和分母有没有公因数2、5或3。
有公因数3、5。
有公因数3。
6.
把没有约成最简分数的约成最简分数。
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
7.
连一连。
8.
约分。
=
=
6
5
=
=
5
4
=
=
5
3
=
=
3
5
=
=
3
4
=
=
9
4
9.
3.91÷(22 19.7)
=3.91÷2.3
=1.7
0.8×[13 (2.2+9.7)]
=0.8×(13 11.3)
=0.8×1.1
=0.88
10.
你能用不同的分数表示下面各题的商吗？
2÷8= （ ）=（ ）
24÷18=（ ）=（ ）
11.
在 里填“>”“<”或“=”。
>
<
=
>
计算下面各题，把得数约成最简分数。
12.












在括号里填最简分数。
13.
6分米=（ ）米
40厘米=（ ）米
15秒=（ ）分
25分=（ ）时
把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。
14.
0.6
0.45
0.37
0.75
1.5
3.25
0.6=
=
0.37=
0.75=
=
0.45=
=
把下面各小数化成分数，能约分的要约成最简分数。
14.
0.6
0.45
0.37
0.75
1.5
3.25
1.5=
=
3.25=
=
右图统计的是星光小学五年级三个班科技作品数量。
15.
（1）一班科技作品的件数占总件数
的几分之几？二班和三班呢？
（得数用最简分数表示）
一班：36÷(36+24+30)=
=
二班：24÷(36+24+30)=
=
三班：30÷(36+24+30)=
=
（2）根据图中的数据，你还能提出哪些用分数表
示问题？
答案不唯一。
一、二班科技作品的件数共占总件数的几分之几？
(36+24)÷90=
=

h
h
S红=5h(平方厘米)
S绿=2h(平方厘米)
解：假设它们的高为h厘米
绿色三角形的面积：4h÷2=2h（平方厘米）
红色三角形的面积：10h÷2=5h（平方厘米）
2h÷5h=
所以绿色的三角形面积是红色三角形面积的 。
梯形的面积：(4+10)h÷2=7h（平方厘米）
7h÷5h=
所以梯形面积是红色三角形面积的 。
谢谢
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