13.1《自然选择的证明》课件(共36张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

(共36张PPT)
自然科学
论著
《自然选择的证明》
导入
达尔文年轻时，正是“神创论”与“生物进化论”思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上各种生物都是由上帝创造出来的，这就是“神创论”。无神论者和唯物主义的自然科学家则认为地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、演变而来的，这就是“生物进化论”。今天就让我们走进《自然选择的证明》，一起来感受一下两种思潮的激烈论战。
1.了解达尔文及《物种起源》，积累字词。
2.理解文章基本观点，理清文章各部分之间的关系，把握整体思路。
3.赏析本文的论证特色，体会严密的论辩逻辑。
学习目标
壹
贰
叁
掌握《自然选择的证明》的主要观点、论证逻辑、语言特色。
掌握科学论著的阅读方法。
了解科学性解说词的特点及写作手法。
学习重难点
走进作者
达尔文(1809-1882)，英国博物学家，进化论的奠
基人。出生于英国西部什鲁斯伯里一个世代为医
的家庭，16岁时便被送到爱丁堡大学学医。达尔
文无意于学医，对自然历史产生了浓厚的兴趣。
1828年父亲又送他到剑桥大学改学神学，希望他
将来成为一个“尊贵的牧师”，但是他对自然历史
的兴趣变得越加浓厚。1831年，达尔文从剑桥大学
毕业。同年12月，英国政府组织了“贝格尔号”军
舰环球考察，达尔文以“博物学家”身份自费搭船开始考察活动，于1836年10月回到英国。1842年，他第一次写出《物种起源》的简要提纲。1859年，达尔文经过多年研究，终于出版了《物种起源》。1882年4月19日，达尔文因病去世，被安葬在牛顿墓旁。
写作背景
达尔文年轻时，正是生物学领域处于“神创论”与生物进化思潮激烈斗
争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上的生物物种被上帝
创造出来，其种类永远不会变化。这就是“物种不变论”。相反，无神
论者和自然科学家则认为，地球上的各种生物是在一定外界条件、环境
的影响下，逐渐进化、演变而来的。这就是“进化论”。当时正是英国
资产阶级完成工业革命，进一步扩张，掠夺海外殖民地的时期，英国政
府派遣大量舰船和探险队到世界各地进行探险和科学考察。1831年，达
尔文参加“贝格尔号”的环球航行。一路上，达尔文考察各地的地质、动植物的特性，采集了无数的标本，并将自己的发现做了详细的观察笔记。在环球航行的过程中，他发现每个地区都存在着既相似又不一样的物种。这些发现让达尔文更加坚定了研究生物特性的决心。1842年，达尔文完成了《物种起源》的简要提纲，又经过多年的刻苦研究，终于在1859年出版了《物种起源》。
本文节选自《物种起源·综述和结论》，题目是编者加的。
文章正面综述支持自然选择学说的各种事实，关注在生存斗争中表现出来的适者生存现象，并对生物的地理分布、古生物与现存生物在组织结构上的关系、生物间的亲缘关系等各种现象进行了令人信服的解释，证明了自然选择学说的科学性。
题目解说
《物种起源》是达尔文论述生物进化的重要著作，1850年在伦敦出版。书中，达尔文根据20多年积累的56对古生物学、生物地理学、形态学、胚胎学和分类学等许多领域的大量研究资料，以自然选择为中心，从变异性、遗传性、人工选择、生存竞争和适应等方面论证物种起源和生命自然界的多样性与统一性。
《物种起源》不仅开创了生物学发展史上的新纪元，使进化论思想渗透到自然科学的各个领域，而且引起了整个人类思想的巨大革命，在世界历史进程中有着广泛深远的影响。
了解物种起源
任务
壹
贰
叁
逐段概
括
段
意
分
析
文
章
结
构
鉴
赏
文
本
语
言
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第一段：“地质学”“生物的变异”“只要在自然状况下有变异发生，那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了。”
段意：在自然条件下生物的变异，自然选择发挥了作用。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第二段：“仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。”“现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。”
段意：从事理上推断自然选择、适者生存的合理性。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第三段：“物种”“变种”“特殊创造行为”“次级法则”“同一属内的许多物种”“假如承认每一物种都是独立创造出来的，上述关系就显得奇怪而无法理解了。但若认为他们起先是以变种形式存在的话，上述关系就颇易理解了。”
段意：物种起先是以变种形式存在，可以解释同一属内的许多物种很繁盛、有大量变种等生物现象，而特创论则不能解释 。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第四段：“多样化”“自然选择的结果”“改良变种”“绝灭”“这样”“其结果”“用特创论的观点完全不能解释为什么在自然系统下所有的生物都可以划归大小不等的类群这一重大事实。”
段意：自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代，自然选择可以解释变异、改良、绝灭、大小不等的类群等生物现象。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第五段：“自然界中没有飞跃”“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的。”
段意：自然选择可以解释生物的稳定性与变异的缓慢性，而特创论则不能；列举生物现象，巩固“自然选择”的观点。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第六段：“许多其他的事实”“每一个物种总是力求扩大其个体数目，而且自然选择总是要求缓慢变异的后代去努力适应那些自然界中未被占据或尚未占尽的地盘。”
段意：列举生物现象，巩固“自然选择”的观点。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第七段：“为什么自然界处处充满着美，这很大一部分应归功于自然选择。”
段意：自然界处处充满着美，归功于自然选择，变异为了繁殖。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第八段：“自然选择表现为竞争，它使各个地区的生物都得到适应与改良”“同时同地的生物关系”“打败和排挤”“以及诸如此类的其他例子都不足为奇”“真正奇怪的倒是没能发现更多完美无缺的例子”
段意：自然选择使生物都得到适应与改良，但没有绝对完美无缺的，有局限性。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第九段：“本能”“本能是通过自然选择而缓慢获得的这种观点，当我们发现某些动物的本能并不完美和易于发生错误，甚而许多本能还会使其他动物受害时，就无须大惊小怪了”
段意：从本能的形成、遗传角度论证自然选择。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第十段：“杂交”“法则”“相似性”
段意：自然选择证明遗传的重要作用，物种杂交的后代酷似其父母。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第十一段：“地质记录”“遗传变异理论”“物种和整个类群的绝灭，在生物演化史上起着非常显著的作用，是遵循自然选择原理的结果”
段意：地质记录所提供的事实就强有力地支持了遗传和变异理论。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第十二段：“地理分布”“根据遗传变异学说，我们能很好地理解许多有关生物分布上的重要事实。”
段意：生物的地理分布上的重要事实，证明遗传变异学说。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第十三段：“根据这种迁徙的观点，以及随之而来的生物变异，我们可以理解为什么海岛上仅有极少量的物种栖息着，而其中的许多还是特殊的地方性类型”“也是特创论无法解释的”
段意：生物的迁徙的事实，证明遗传变异学说。
壹
1.逐段阅读，找出每段的重要概念和关键语句，概括段意。（小组交流讨论，合作完成。）
第十四段：“按照遗传变异学说，在任何两个地区若存在着亲缘关系很近的、有代表性的物种的话，就暗示着相同的祖先类型曾经居住在这两个地区”“必须承认，靠特创论无法对这些事实作出解释”
段意：生物的遗传变异可以解释不同地区存在着亲缘关系很近的物种、属于同一类群的一些可疑类型和变种。
贰
2.小组讨论：根据对文章的理解，你会把文章内容分成几个部分？每部分的主要内容是什么呢？
课文共14段，可分两大部分。
一
二
第一部分(1-2段)是总说，概述生物变异的主要原因是“自然选择”;
第二部分(3-14段)是分说，分别从物种变种、生物本能、杂交后代、地质记录、地理分布等事实现象来阐述物种变异与自然选择的内在关系。
一些达尔文的批评家指控道：达尔文虽然是一个很好的观察者，但是他没有任何的推理能力，对于这点达尔文觉得他们毫无根据。
达尔文到底有没有推理能力，他的逻辑思维到底如何，让我们继续学习《自然选择的证明》，从中寻找答案吧。
贰
3.走进课文，同桌交流讨论，概括文章的行文思路。
①提出自然选择理论→②列举大量事实和自然现象，用自然选择理论进行解释，论证物种形成是自然选择的结果，适应自然选择的作用→③针对自然选择学说面临的难题进行解释，证明自然选择学说的科学性→④用自然选择理论解释生物在地理分布上的各种现象，总结生物同源、迁移与变异的观点。各个层次间连接紧密，各有侧重，展示出严密的逻辑性。
叁
1.文章主要运用了哪几种论证方法？
①事实论证。这是选文运用最多的一种论证方式。作者一开始就列举地质学研究的成果和博物学家承认有自然变种的存在这一事实，为自己的观点服务;更多的是列举自己在科学考察中发现的现象和事例，如：一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫，同大陆上的近缘类型可以长期共存在一起，生物在整个地质地理、时空分布上呈现着明显的平行现象，等等，证明自然选择在物种进化过程中的重要作用。
鉴赏语言，品味风格
叁
1.文章主要运用了哪几种论证方法？
②道理论证。第二段，作者论证自然选择在事理上具有合理性，以反问、质疑的语气逐步展开，推论严谨，无可辩驳，是道理论证最好的证明。第五段，作者阐述道理，引用格言，得出“自然界是吝于重大革新但奢于微小变异的”这一自然进化的普遍性规律。
③对比论证。作者多处将自然选择、进化论能解释物种演化等自然现象与特创论不能解释进行对比，批驳了特创论的观点，使自己的观点得到巩固。
鉴赏语言，品味风格
叁
1.文章主要运用了哪几种论证方法？
④因果论证。因果论证主要体现在文中运用大量表示因果关系的句式，如：第三段“因为在物种形成很活跃的地方……”“因为它们之间的相互别……”，第四段“由于……所以自然选择的结果……”第八段“既然……所以某一地区的物种……”，等等。
鉴赏语言，品味风格
鉴赏语言，品味风格
叁
2.如何理解“我们可望在自然条件下看到生物的变异”中的“可望”一词
“可望”是有希望，可能的意思，说明自然条件下的变异并没有确凿的证据，只是有这种可能，用“可望”符合实际情况。
3.如何理解“在一定程度上，我们可以理解为什么自然界处处充满着美，这很大一部分归功于自然选择”中画横线词语的含义
“在一定程度上”“很大一部分”是表示程度范围的词语，作者运用这些词语体现了语言的准确性、严密性。
鉴赏语言，品味风格
叁
3.分析下面句子中画横线短语的意义和作用。
由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的趋向，而且各个物种中变异了的后代，可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下多种多样的生活场所，以满足数量不断增加的需要，所以自然选择的结果就更倾向于保存物种中那些最为歧异的后代。
“每个物种”强调所有，“变异了”强调不是所有的后代，”其习性及构造的多样化”强调占据的手段。这些限制词分别从范围、类别和手段方面展示了自然选择的规律，充分体现了措辞的精当和表达的周密。
叁
鉴赏语言，品味风格
4.现在自然选择学说已被人们普遍接受，但阅读这篇文章，我们看到，达尔文在阐述观点时的语气并不是斩钉截铁的，往往还留有余地。这其中的原因是什么
因为自然选择的过程缓慢而漫长，人不能直观感受到，但通过观察到的现象可以得出这一观点。所以，自然选择学说在提出时是一种假说，是根据已知的科学事实和科学原理，对所研究的自然现象及其规律性提出的推测和说明，是暂时性但是可以被接受的解释。它还需要大量的科学依据来加以证明。所以，达尔文在阐述时还留有余地，这其实也是一种实事求是的科学态度。
深入研读，探讨本文的中心思想。
本文阐述了生物进化论的基本原理“适者生存，择优弃劣”，用大量的事实论述了有关生物进化的基本法则，并多角度批驳了特创论的荒谬，表现了作者严谨求实的科学精神。
方法总结
壹
贰
叁
肆
抓住核心概念理解主要观点
梳理事实观点
分析论证逻辑
把握写作特点体会科学精神
拓展阅读视野开展跨学科阅读
谢
谢