第12课 故宫博物院同步练习（有答案）

第三单元 第12课 故宫博物院
一、看拼音，写词语。
chù lì（ ） liú lí（ ） jiǒng rán bù tóng（ ）
sù mù（ ） jīn luán diàn（ ） wéi miào wéi xiào（ ）
jiǎo jiàn（ ） zhōng zhóu xiàn（ ） jǐng rán yǒu xù（ ）
二、辨字组词。
枋＿＿＿＿ 磬＿＿＿＿ 攒＿＿＿＿ 榭＿＿＿＿
坊＿＿＿＿ 馨＿＿＿＿ 赞＿＿＿＿ 谢＿＿＿＿
三、填空题。
（1）选词填空。
围绕 环绕 缭绕
①台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（ ）着。
②台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（ ）。
③从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠。
（2）写出下列词语的近义词。
独特—（ ） 湛蓝—（ ） 庄严—（ ）
（3）写出下列词语的反义词。
揭开—（ ） 封冻—（ ） 枯萎—（ ）
（4）照样子写词语。
多态多姿（ABAC）＿＿＿＿ ＿＿＿＿
鸣罄击缶（含近义词）＿＿＿＿ ＿＿＿＿
四、选择题。
（1）下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B. 为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
D. 在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
（2）对《故宫博物院》的写作特色，说法不正确的是（ ）
A. 多角度展示，详略安排得当。
B. 课文按方位顺序介绍故宫。
C. 《故宫博物院》是游记，在谋篇布局时，采用“总－分”的方法。
D. 本文说明方法有列数据、摹状貌、形象描述等。
五、写出下列句子运用的说明方法。
（1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。＿＿＿＿
（2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。＿＿＿＿
（3）宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间。＿＿＿＿
（4）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。＿＿＿＿
六、按要求完成句子。
（1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（仿写比喻句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、阅读理解。
1. 课内阅读。
紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。
（1）文段主要介绍故宫的＿＿＿＿。从这一段文字可以看出，作者对故宫的感情基调是＿＿＿＿。
（2）文段中多处运用了＿＿＿＿的说明方法，如“十米”“七十二万平方米”“十多座”等目的是说明＿＿＿＿。
（3）文段中“玲珑”的意思是＿＿＿＿；“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）文段最后一句“宏大壮丽”“精美”“布局统一”说明了故宫的＿＿＿＿，抒发了作者对故宫的＿＿＿＿之情。
2. 课外阅读。
花脸（节选）
①做孩子的时候，盼过年的心情比大人来得迫切，吃穿玩乐花样都多，还可以把拜年时亲友塞到手心里的压岁钱都积攒起来，做个小富翁。除此之外，我最喜欢的是买个花脸戴。这是一种纸浆轧制成的面具，用掺胶的彩粉画上戏里边那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边拴根橡皮条，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。
②一年年底，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力，终于从挂满一条横竿上的花花绿绿几十种花脸中，惊喜地发现一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边凸起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：“我要那个大红脸！”
③卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小少爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着就从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的大刀给我。这刀！这花脸！没想到一下得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱。坐三轮车回家时，我就戴着花脸，倚着舅舅的大棉袍执刀而立，一路引来不少人瞧我，特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，使我快活至极。舅舅给我讲了许多关公的故事，还教我用京剧自报家门的腔调说：“我——姓关，名羽，字云长。”
④到家，人见人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！
⑤大年初一，客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手握大刀，摇晃着肩膀，威风地走进客厅，憋足嗓门叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”客人们哄堂大笑，都说：“好个关老爷，有你守家，保管妖魔鬼怪进不来！”我愈发得意，大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客人们笑个不停。只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上只有三十夜拜祖宗时才能穿的那件青缎金花的小袍子。我成了全家过年的主角。连爸爸对我也另眼看待了。
（1）短文围绕“花脸”讲了四件事：一是爱花脸，二是＿＿＿＿，三是＿＿＿＿，四是＿＿＿＿。
（2）如果带着“写‘花脸’制作指南”这一任务读短文，那么文中（ ）的内容，要仔细阅读。
A. 第①②段 B. 第②④段 C. 第③④段
（3）如果带着“体会演‘花脸’给大家带来的乐趣”这一任务重点读第⑤段，可以用（ ）的方法来读。
A. 寻找中心句 B. 查找资料
C. 圈画描写“我”与客人的动作、神态、语言的关键词，展开想象
（4）短文第①段的作用是（ ）
A. 总结全文 B. 引出下文 C. 升华主题
（5）读第②③段，品悟“我”的心情。
①“我竟然不敢用手指它，只是朝它扬着下巴，说：我要那个大红脸！’”这句话是对“我”的＿＿＿＿、＿＿＿＿的描写，从“不敢用手指”可以看出“我”很＿＿＿＿，从“我要那个大红脸”可以体会到“我”＿＿＿＿的心理。
②“这刀！这花脸！”这里连用两个感叹号，写出了“我”当时既＿＿＿＿又＿＿＿＿的心情。
一、看拼音，写词语。
矗立 琉璃 迥然不同
肃穆 金銮殿 惟妙惟肖
矫健 中轴线 井然有序
二、辨字组词。
额枋 磬口 积攒 水榭
磨坊 温馨 称赞 感谢
三、填空题。
（1）①围绕 ②缭绕 ③环绕
（2）特殊 深蓝 庄重
（3）捂住 解冻 茂盛
（4）一心一意 一五一十
改朝换代 狂风暴雨
四、选择题。
（1）D
（2）C
五、写出下列句子运用的说明方法。
（1）打比方
（2）作比较
（3）列数字
（4）举例子
六、按要求完成句子。
（1）天上的白云，像一座高大的雪峰。
（2）故宫体现独特风格。
（3）这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？
七、阅读理解。
1.（1）总体布局和艺术风格 爱和赞颂
（2）列数字 故宫规模宏大
（3）（东西）精巧细致 精美
（4）建筑特征 赞美
2.（1）买花脸 戴花脸 演花脸
（2）A
（3）C
（4）B
（5）①动作 语言 胆怯 渴望拥有
②激动 高兴