第1课 白鹭 同步练习（含答案）

第一单元 第1课 白鹭
一、读拼音，写词语。
bái hè（ ） kǒu shào（ ）
shì hào（ ） ēn huì（ ）
qīng chéng（ ） jìng kuàng（ ）
二、给下列的字组词。
朱＿＿＿＿ 嫌＿＿＿＿ 哨＿＿＿＿ 恩＿＿＿＿
珠＿＿＿＿ 赚＿＿＿＿ 悄＿＿＿＿ 思＿＿＿＿
三、选择题。
（1）下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 《白鹭》一文的作者是巴金写的。
B. 中国是世界上人口最多的国家。
C. 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
D. 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
（2）＿＿＿白鹭不会唱歌，＿＿＿白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（ ）
A. 因为……所以 B. 虽然……但是 C. 之所以……是因为
（3）“白鹭是一首精巧的诗。”对于这句话理解正确的一项是（ ）
A. 运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。
B. 运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。
四、课文理解。
1. 根据课文内容填空。
（1）有关白鹭的古诗：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）《白鹭》作者是＿＿＿＿，作品有话剧＿＿＿＿、＿＿＿＿，小说＿＿＿＿，1959年创作＿＿＿＿，获北京市政府授予“＿＿＿＿＿＿”称号。
（3）白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的＿＿＿＿美，＿＿＿＿美，＿＿＿＿、＿＿＿＿、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。
2. 课文整体梳理。
《白鹭》这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，从中我们可以感受到作者对白鹭的＿＿＿＿和＿＿＿＿之情。
五、语言表达。
1. 按要求完成句子练习。
（1）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法不同的是（ ）。
A. 那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。
B. 梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。
C. 忽然，像被一阵风吹来似的，天空中掠过一群小鸟。
D. 清脆的泉声，婉转的鸟声，微风轻吹树叶的声音，汇成了悦耳的交响曲。
（3）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之
一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
①这句话先从整体写了白鹭的＿＿＿＿和＿＿＿＿，再从局部描了白鹭的＿＿＿＿和＿＿＿＿，表达了作者白鹭的＿＿＿＿之情。
②用一个词语来概括画横线的部分，最恰当的是（ ）。
A. 不长不短 B. 恰到好处 C. 不素不黛 D. 配合精巧
2. 白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。
六、阅读理解。
1. 阅读文章，回答问题。
山茶花（节选）
真是美极了。有红的、白的、粉红的、紫色的、黑色的……有的一种花就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。那粉红的呢？也许九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织成的轻绡(xiāo)才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得很别致。
（1）给下面加点的字注音。
譬如＿＿＿＿ 沁＿＿＿＿人心脾＿＿＿＿ 重瓣＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）写出文中描写颜色的词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）找出文中的一个比喻句，抄写在横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）文章是从＿＿＿＿、＿＿＿＿两方面来写山茶花的。
2. 阅读下文，回答问题。
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把上半身直立起来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔诚的修女。
螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。它那像镰刀一样的大腿是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大腿上的还要多。小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住一只螳螂。我一碰到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。＿＿＿＿只要别的昆虫在它面前路过，＿＿＿＿是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张开翅膀，同时将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的“咝咝”声。这是一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗虫，可怜的蝗虫别吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它的魔爪。接下来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物飞过来。一些粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经来不及逃跑了。
（1）在文中的横线上填上合适的关联词。
＿＿＿＿只要别的昆虫在它面前路过，＿＿＿＿是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此地的昆虫抓住。
（2）文中画横线句子运用了＿＿＿＿的修辞手法，写出了螳螂大腿的＿＿＿＿。
（3）文中画波浪线句子是一个＿＿＿＿句，作用是＿＿＿＿。
（4）螳螂捕食有什么特点？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、读拼音，写词语。
白鹤 口哨
嗜好 恩惠
清澄 镜框
二、给下列的字组词。
朱雀 嫌弃 哨兵 恩惠
珠子 赚钱 悄悄 思考
三、选择题。
（1）B
（2）B
（3）A
四、课文理解。
1.（1）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（2）郭沫若；《女神》；《星空》；《屈原》；《蔡文姬》；人民艺术家；
（3）颜色；形体；觅食；栖息
2. 图画之美；悠然之美；清澄之美；赞美；喜爱
五、语言表达。
1.（1）白鹭本身就是一首很优美的歌。
（2）C
（3）①蓑毛；流线型结构；喙；脚；喜爱
② B
2. 我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。
六、阅读理解。
1.（1）pì；qìn；pí；chóng；bàn
（2）红白；粉红；紫色；黑色；色彩缤纷；墨；红霞；白云
（3）那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹，一样清凉，沁人心脾。
（4）颜色；形状
2.（1）但是；无论（答案不唯一）
（2）比喻；锋利/健壮（答案不唯一）
（3）过渡；承上启下
（4）一是动作迅速；二是运用心理战术；三是躲在暗处，出其不意（或灵活、耐心和冷酷无情）（答案不唯一）