第3课 桂花雨 同步练习（含答案）

第一单元 第3课 桂花雨
一、看拼音，写词语。
luó kuāng（ ） guì huā（ ） mù lán huā（ ）
zī tài（ ） gāo bǐng（ ） chén jìn（ ）
háng zhōu（ ） pào chá（ ） jiū chán（ ）
二、辨字组词。
萝＿＿＿＿ 浸＿＿＿＿ 捡＿＿＿＿ 婆＿＿＿＿
箩＿＿＿＿ 侵＿＿＿＿ 俭＿＿＿＿ 姿＿＿＿＿
三、填空题。
（1）读句子，写出人物的心情。
①桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！” ＿＿＿＿
②所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” ＿＿＿＿
③我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” ＿＿＿＿
④可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ＿＿＿＿
（2）填写反义词：
喜欢——（ ） 担心——（ ）
完整——（ ）
（3）选择合适的关联词语填空。
无论……都…… 如果……就…… 不管……总是…… 只要……就……
①＿＿＿＿不来台风，我＿＿＿＿可以收几大箩。
②小时候，我＿＿＿＿对什么花，＿＿＿＿不懂得欣赏。
③＿＿＿＿让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味＿＿＿＿差多了。
④长大后，＿＿＿＿我走到哪里，＿＿＿＿不能忘记故乡的桂花雨。
四、选择题。
（1）下列表述正确的一项是（ ）
A. 《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落下来的样子很美，就像下雨，给人一种美的感受。
B. 母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为家乡的桂花品质好。
C. 正是因为摇桂花带给“我”如此的乐趣，所以在“我”长大、远离家乡后，才会无比热爱和怀念“我”的家乡。
D. 作者对家乡的思念，实际上是她对桂花的怀念。
（2）题目《桂花雨》的意思是（ ）
A. 桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
B. 桂花被雨吹落
C. 在雨中摇桂花
（3）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。句中的“浸”字说明（ ）
A. 桂花香味浓有郁。
B. 气候潮湿，有被浸泡的感觉。
（4）于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。句中的“又”字说明（ ）
A. “我”不止一次想起故乡。
B. “我”第二次想到故乡。
五、按要求写句子。
（1）小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点词语造句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、阅读理解。
1. 阅读课内片段，完成练习。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
（1）文段中，“缠”字写出了“我”＿＿＿＿的心情；“喊”字写出了“我”摇桂花时＿＿＿＿的心情。
（2）对文中画横线的句子理解不正确的一项是（ ）
A. 作者用“浸”字将无形的香气写得可感可触，表达了对桂花的喜爱和怀念之情
B. 桂花一年四季都香气浓郁，人们长年都能闻到
C. 说明了桂花的香已不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活
（3）①用自己的话说说你对画波浪线的句子的理解。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②下列诗句表达的感情与母亲对桂花的感情一致的是（ ）
A. 乡音无改鬓毛衰 B. 月是故乡明
C. 独在异乡为异客 D. 寒梅著花未
2. 课外阅读拓展。
丑菊
我去年种了株丑菊，天天盼着它快开花，因为我想要看看有如此恶名的花儿究竟是怎样丑。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花儿的影子都没有。我气得真想把它拔了，但没舍得。
今年“五一”，沉睡了一年的花儿忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它拔掉。起初，底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点儿黄色，这时，已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。
我最欣赏的是：到了夜晚，几层花瓣儿便收伞似的自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似的自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！
是谁给它起名叫“丑菊”的呢？这我不知道，但我觉得很不公平。丑菊（ ）不丑，（ ）非常美丽、可爱。由此我想：人间万物中，有不少东西往往名实并不完全相符，我们在生活中，对待事物不但要知其名，更要究其实。
（1）选择合适的关联词填入文中的括号里。
虽……但…… 非但……而且……
（2）根据以下所划分的部分，用简短的话概括部分大意。
第一部分（第1自然段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二部分（第2~3自然段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三部分（第4自然段）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）丑菊又名＿＿＿＿＿＿，它的特点是白天＿＿＿＿＿＿，晚上＿＿＿＿＿＿。
（4）丑菊丑吗？下面能回答这个问题的一项是（ ）
A. 再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。
B. 可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花儿的影子都没有。
（5）这篇短文描写的是丑菊，作者借它说明了一个什么道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、看拼音，写词语。
箩筐 桂花 木兰花
姿态 糕饼 沉浸
杭州 泡茶 纠缠
二、辨字组词。
萝卜 浸没 捡东西 外婆
箩筐 入侵 勤俭 姿态
三、填空题。
（1）①担忧台风来 ②盼望早点摇桂花
③快乐 ④思念家乡
（2）讨厌 放心 残缺
（3）①只要；就 ②无论；都 ③如果；就 ④不管；总是
四、选择题。
（1）C
（2）A
（3）A
（4）A
五、按要求写句子。
（1）无论什么时候，我都不会放弃学习。
（2）至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。
（3）这里的桂花再香，怎么能比得上家乡院子里的桂花呢？
（4）将“的作者”或“写的”两者删去一个。
六、阅读理解。
1.（1）急切 兴奋
（2）B
（3）①这句话通过写故乡的桂花在母亲心中的地位，突出了母亲心中浓浓的思乡情，进而突出“我”的思乡之情。
② B
2.（1）非但；而且
（2）①写“我”为什么种丑菊，还差点儿拔掉它。
②写丑菊开花，美丽动人。
③写丑菊开花引发了“我”的思考。
（3）状元伞、假葵花 像撑伞似的自动张开 像收伞似的自动收拢
（4）A
（5）作者借丑菊说明了看事物要看名实是否相符，要全面公正地看待、了解事物。