19 一棵小桃树 课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
一棵小桃树
驱动性任务：
致远中学正举行“青春飞扬 追逐梦想”校园文化艺术节，学校组委会决定开展以制作贾平凹笔下的小桃树为主题的手绘明信片设计活动，诚邀你的参加！
任务一：积累制作手绘明信片素材
活动一：寻梦——梳理小桃树成长过程
速读课文，请圈划出表示小桃树成长阶段的字词，完成以下思维导图。
拱出一点嫩绿（委屈瘦黄） 长上二尺来高（猥琐） 有院墙高了（被猪拱折、差点被砍、被遗忘、奶奶照顾）
任务一：积累制作手绘明信片素材
活动一：寻梦——梳理小桃树成长过程
桃核埋在院子角落里，蓄着我的梦 拱出一点嫩绿（委屈瘦黄） 长上二尺来高（猥琐） 有院墙高了（被猪拱折、差点被砍、被遗忘、奶奶照顾） 开了花（弱小苍白、孤单、遭大雨、花零落、挣扎） 高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞（嫩黄的、嫩红的）
活动二：品梦——品读小桃树魅力
圈点勾画对小桃树细致描写的语句，请用以下句式：
我从 读到了这是一棵 的小桃树，
我认为读的时候 。
示例一：
我从第4段“在角落的地方”“拱”“瘦瘦的、黄黄的”“弯了头、紧抱着身子”“断了去”读到了这是一棵长得很偏僻，生长环境很不好，脆弱、瘦小、长得委屈的小桃树，我认为读的时候“瘦瘦的、黄黄的”“弯了头、紧抱着身子”“断了去”语气要轻些，要读出对小桃树的怜惜。“偏要”要读出对小桃树的无限希望。
活动二：品梦——品读小桃树魅力
示例二：
我从第2段“在风雨里哆嗦”“纤纤”“慌乱”“老了许多”“瘦了许多”“楚楚的容颜全然褪尽了”读到了这是一棵可怜、脆弱、经历坎坷的小桃树，我认为读的时候这些词要轻柔，要读出我千般万般的无奈何、心疼和看到此景时没有希望的语气。
活动二：品梦——品读小桃树魅力
示例三：
我从第13段“雨还在下着”，“千百次”“俯”“挣扎”，“湿得深重”，“剥脱”“赤裸”“黑枯”读出了这是一棵处境困难、凄惨、脆弱的小桃树，我认为读的时候要将“千百次”“挣扎”加以强调，将“湿得深重”，“剥脱”“赤裸”“黑枯”要轻读，读出对小桃树的敬佩和怜惜。
活动二：品梦——品读小桃树魅力
小结：
这是一棵卑微、长得费力、脆弱、瘦小、不健康、被人忽视、受欺负、没出息的小桃树。
活动二：品梦——品读小桃树魅力
语言品读方法
关注文中的环境、修辞、关键词、修饰词等。
品读小桃树的形象要抓住方法
活动三：悟梦——我为什么要感激小桃树
旁批3：是什么使“我”遗忘了小桃树？
旁批4：“蓄着我的梦”的桃核长成了树，而且真的开了花。作者仅仅在写花吗？
旁批5：“我”的情感在这里来了一个转折，你读出来了吗？
活动三：悟梦——我为什么要感激小桃树
旁批3：是什么使“我”遗忘了小桃树？
第8段：“我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地长大了，脾性也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。”
第7段：“走出了山，来到城里，我才知道自己的渺小……那家乡上午土院，那土院里的小桃树便再没有去想了。”
旁批4：“蓄着我的梦”的桃核长成了树，而且真的开了花。作者仅仅在写花吗？
活动三：悟梦——我为什么要感激小桃树
不仅写花，还在写他的奶奶和梦
“我出生在一个22口人的大家庭里，自幼便没有得到什么宠爱。长大体质差，在家里干活不行，遭大人唾骂：在校上体育，争不到篮球，所以便孤独了，欢喜躲开人，到一个幽静的地方坐。
——贾平凹《贾平凹性格心理调查表》
贾平凹人生成长图
活动三：悟梦——我为什么要感激小桃树
旁批5：“我”的情感在这里来了一个转折，你读出来了吗？
活动三：悟梦——我为什么要感激小桃树
然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
小桃树的顽强，给予了我多少信念与希望。正是那份对生命的执着，成就了一个多彩的我！
请同学们概括出“我”的成长经历
出生在偏僻的小山村，从小有梦想 走出了山，进城读书，感到自己渺小 毕业走上社会，想干一番事业 发现自己幼稚天真，人世复杂 遭受各种磨难 像小桃树一样，我心里到底还有一朵花呢，对理想对幸福的追求更加坚定了。
活动三：悟梦——我为什么要感激小桃树
小桃树的生长经历(明线)——艰辛——花苞
线索
　　 “我”的成长经历(暗线)——曲折——希望
托物言志
知识卡片——托物言志
托物言志就是通过对物品的细致描写和叙述，非常巧妙地寄托作者个人的情感、志向和意愿。

活动三：悟梦——我为什么要感激小桃树
梳理小桃树成长过程、把握小桃树的形象，就是把握所托之物的特征。寻找我的人生经历和小桃树经历的相似点，就是找准了物与志的相似点，最后作者通过小桃树寄寓的哲理和志向也就能水到渠成地梳理出来了。
任务二：制作明信片
画上插图
单个场景中的小桃树形象/桃树的成长过程图
书写文字
描写小桃树的语句/提炼概括小桃树形象特点等评价性的语句。
任务三：赠送传祝福
我想把明信片送给 ，
因为 。
示例：我想把明信片送给我的同学，因为她在校园十佳歌手比赛中落选了，情绪很低落。文中的小桃树身处恶劣环境，长得委屈，花儿单薄，孤独寂寞，被人鄙视，然而它并没有屈服，风雨之后，它竟然在高枝儿上还保留着一个欲绽的花苞。我希望小桃树的顽强精神能鼓舞她，希望她重拾信心，早日实现自己的梦想。
让我们携手这样一棵小桃树，期待我们的每个梦想都能开花、结果！
课后作业
本文采用托物言志的手法，小桃树虽然在逆境中成长，历经种种风雨，但仍顽强生存，作者借用小桃树含蓄深刻地表达了自己顽强同命运抗争的精神。请你也运用这种手法，选择一种事物（如野草、竹子、梅花、莲花等）抒发自己的情感吧，300字左右。