20 外国诗两首 课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
外国诗两首
学习任务一
1.大声地朗读两首诗，读后比较，你觉得两首诗在抒情方式有什么不同？结合具体的诗句，阐述你的理由。
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要/镇静：
相信吧，
快乐的日子/将会来临。
心儿/永远/向往着/未来；
现在却/常是忧郁：
一切都是/瞬息，
一切/都将会/过去；
而/那过去了的，
就会/成为/亲切的怀恋。
学习任务一
1.大声地朗读两首诗，读后比较，你觉得两首诗在抒情方式有什么不同？结合具体的诗句，阐述你的理由。
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
未选择的路
弗罗斯特
学习任务一
1.大声地朗读两首诗，读后比较，你觉得两首诗在抒情方式有什么不同？结合具体的诗句，阐述你的理由。
未选择的路
弗罗斯特
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。
学习任务一
1.大声地朗读两首诗，读后比较，你觉得两首诗在抒情方式有什么不同？结合具体的诗句，阐述你的理由。
学习小贴士
抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分四种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。
学习任务一
2.朗读下面两首诗，并判断抒情方式。
学习小贴士
抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
—艾青《我爱这土地》
学习任务一
2.朗读下面两首诗，并判断抒情方式。
学习小贴士
抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑涡
我是新刷出的雪白的起跑线
是绯红的黎明
正在喷薄
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
学习任务二
学习小贴士
抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱……
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
知识卡片
【诗词意象】古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。作者对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作者自己的某种感彩，并创造出一个特定的艺术天地。
细细地品读这两首诗，比较两首诗分别借助哪些意象表达诗人的情感？
如果没有具体的意象，诗人又是借助哪些词进行说理的？
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你，
不要/悲伤，不要/心急！
忧郁的日子里/须要/镇静：
相信吧，
快乐的日子/将会来临。
心儿/永远/向往着/未来；
现在却/常是忧郁：
一切都是/瞬息，
一切/都将会/过去；
而/那过去了的，
就会/成为/亲切的怀恋。
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我/在那路口/久久伫立，
我/向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。
但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
未选择的路
弗罗斯特
未选择的路
弗罗斯特
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。
也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的道路。
学习任务三
学习小贴士
抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱……
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
知识卡片
1.请判断下面两个人物哪个是普希金？哪个是弗罗斯特？请说明理由。
学习任务三
学习小贴士
抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱……
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
知识卡片
2.阅读两首诗的创作背景，比较异同，谈谈你对诗歌主题理解。
《假如生活欺骗了你》
《未选择的路》
学习任务三
学习小贴士
抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
学习小贴士——知人论世
不知背景难说诗。“知人论世”这种方法要求读者分析理解和评价诗歌时，必须将诗歌创作的时代背景、社会环境以及作家的生平遭际等与作品联系起来。“知人”是指要对作者有一定了解，例如作者经历、身世、思想情绪、写作动机等等。而“论世”指的是要鉴赏一首诗，首先必须对作者所处的时代背景有一定了解。因为上述这些因素都会对作品的情感表达和思想内容造成一定影响。
创作背景
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱……
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
普希金，俄罗斯伟大的民族主义作家，被称为“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和俄罗斯近代文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向于革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争。他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨。他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的情况下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想。
创作背景
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
这首诗是弗罗斯特的一首名诗，这首诗与诗人的经历有关，中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”不久之后，很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。
学习任务三
学习小贴士
抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱……
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
知识卡片
两首诗都富于哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑面人生；而《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。
2.阅读两首诗的创作背景，比较异同，谈谈你对诗歌主题理解。
课后作业
学习小贴士
抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆。间接抒情分4种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱……
——舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
知识卡片
译文比较
下列方框中是不同译者对《未选择的路》最后一节的翻译，请反复朗读，选出你最喜欢的一种译文，并说明理由。
此后不论岁月流逝多少，
我提起此事总要伴一声叹息；
两条路在林中分了道，
而我呢，
我选了较少人走的一条，
此后的一切都相差千里。
（飞白 译）
在多少年后的某一天某一处，
我可能会回忆和述说
到此时此地：
林子里本有两条路可走呵，
而我则选取了鲜有人走的一条，
因此而有了这迥然相异的一切。
（哈克 译）