人教版初中美术八年级下册第四单元美好宜人的居住环境第3课关注社区居住环境 教学设计（表格式）

八年级美术下册教学设计
课题 第四单元 美好宜人的居住环境--关注社区居住环境
教学 目标 1.通过分析社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之间的关系，进而用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造。 2.认识了解社区居住环境的主要组成因素，学习社区环境与居住之间的关系。 3.能够运用所学的美术技能进行社区环境平面图的简单绘制，或者进行有一定创新的环境效果图绘制。
教学 重点 学习社区环境与居住之间的关系，进而用所学美术知识与技能对社区环境进行合理的改造。
教学 难点 能够运用所学的美术技能进行社区环境平面图的简单绘制
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 图片展示 新授课： 社区居住环境概述 合理的功能分区——环境设计中根据使用功能划分各个区域。（健身、游泳、少儿游乐、散步休憩等） 适宜的人工造景——人为制造以自然美为特征的那种供人休憩欣赏的空间环境。（假山、人工水景、绿化等） 社区居住环境问题分析 规划我们的社区 楼房设计应注意间距，使每户居民充分享受到阳光。 注意人车分流。 道路铺设既要考虑功能分区和美观，又要考虑防滑等使用功能。 树木和草坪既能划分区域，又能美化环境、净化空气。 庭院造景是让人们接近自然、安静休息的区域，应疏密有致，给人美的感受。 藤架设计可供夏季遮阳纳凉。 运动场所不要设置容易使人受伤的设施。 设计步骤： ①合理规划 ②绘制草图 ③完善美化 改善社区居住环境的建议 设施：运动设施应考虑器材的安全性，美观性，分布位置合理． 楼房：楼房注意间距，使每户都能充分享受阳光，让空气更流通，视野更开阔．楼房密度不宜过高，绿化密度应大于楼房密度．户型合理，空间符合家庭成员的需求． 绿化：树木和草坪能划分区域，又能美化环境，净化空气． 绘制平面图注意： 比例、透视、线条、色彩 课堂练习 小组讨论： 绘制一个简单的社区居住环境分析表小区绿化和景观设计；（从以下几方面考虑） 小区绿化和景观设计； 小区内的交通和停车设施； 小区内的公共设施和服务设施； 小区内的文化和娱乐活动； （5）小区的物业管理和服务质量。 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 社区居住环境概述； 社区居住环境问题分析； 改善社区居住环境的建议。
教 学 反 思