2024中考文言文专项训练
12《虽有嘉肴》
1. （原创）给下列加点字注音。
（1）嘉肴( ) （2）弗（ ）食 （3）不知其旨( ) （4）然后能自强( )
（5）教学相长( ) （6）兑（ ）命 （7）学（ ）学半
2. （原创）解释句中加点的词。
（1）虽有嘉肴 虽： 肴：
（2）弗食 弗：
（3）不知其旨也 旨：
（4）虽有至道 至道：
（5）教然后知困 困：
（6）然后能自反也 自反：
（7）然后能自强也 强：
（8）教学相长 教学相长：
（9）学学半 学：
3. （原创）下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A.不知其旨也 其此之谓乎
B.学学半 学学半
C.虽有至道 寡助之至
D.虽有至道 不足为外人道也
4. （原创）下列句子中加点词语在句中的意思和现代汉语相比，没有发生变化的的一项是( )
A.教学相长也。
B.教然后知困。
C.不知其旨也。
D.然后能自反也。
5. （原创）下面句子中含有通假字的一项是( )
A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
B.虽有至道，弗学，不知其善也。
C.是故学然后知不足，教然后知困。
D. 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
6.下列关于文学常识的表述有误的一项是（ ）
A. 《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》又名《小戴礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是
西汉经学家戴圣编纂的。
B. 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，主要写先秦的礼制,是研究先秦社会的重要资料 。
C. 《礼记》与《仪礼》《周礼》合称“三礼”，对中国文化产生了深远的影响。
D.汉代开始，《诗》《书》《易》《礼》《乐》被称为“五经”。
7.默写。
（1）虽有嘉肴， ， 。
（2）虽有至道， ， 。
（3）知不足， 。
（4）知困， 。
（5）《兑命》曰：“ ”， !
（6）《虽有嘉肴》一文论述时先以“ ， ， ”作比，引出 “ ， ， ”，进而又从两个方面加以说明，论述了“教学相长”
的道理。
8.翻译下列句子。
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
译文：
（2）虽有至道，弗学，不知其善也。
译文：
（3）是故学然后知不足，教然后知困。
译文：
（4）知不足，然后能自反也。
译文：
（5）知困，然后能自强也。
译文：
（6）故曰：教学相长也。
译文：
（7）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
译文：
9.（2021 四川广安） 阅读下面文言文，完成练习。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半 ”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学 者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华① ,秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实
也。
（选自《颜氏家训》）
【注】①华（huā)：花。②登：进用，这里指摘取。
（1）解释下列句子中加点词。
①虽有至道 至道： ②学学半 学：
③以补不足也 补： ④但能说之也 但：
（2）下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是( )
A．弗食
B．故曰：教学相长也
C．古之学者为己
D．行道以利世也
食马者不知其能千里而食也
故虽有名马，衹辱于奴隶人之手
何陋之有
不得志，独行其道
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
②夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。
（4）阅读选文，回答下列问题。
①【甲】文开篇用类比手法论述了学习的 ，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的
。
②请结合【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义。
10.（2020 黑龙江大庆） 阅读下面文言文，完成练习。
【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此
之谓乎？
（节选自《礼记·学记》
【乙】君子曰：学不可以己。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，闪以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不
复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉； 积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步，无以至千 里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不 舍，金石可镂① 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪② 而二螯③ ,非蛇鳝
之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自荀子《劝学》）
注：①镂：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。②跪：蟹脚。③螯：蟹钳。
（1）解释下列句中加点实词的含义。
①虽有至道 道：
②然后能自反也 反：
③学不可以己 已：
④冰，水为之 为：
（2）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项( )
A. 虽有嘉肴
B. 而寒于水
C. 蚓无爪牙之利
D 蟹六跪而二螯
虽乘奔御风（《三峡》）
骈死于槽枥之间（《马说》）
择其善者而从之（《论语》）
予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
（3）选出画曲线句子停顿恰当的一项( )
A. 积善成德而神明/自得圣心备焉
B. 积善成德/而神明自得/圣心备焉
C. 积善成德/而神明自得圣心/备焉
D. 积善/成德而神明/自得圣心备焉
（4）下列关于【甲】【乙】两篇文章的叙述，不正确的一项是( )
A. 【甲】文开头从“嘉肴”谈起，用意不在于谈论“嘉肴”，而是为了用“嘉肴”类比“至道”，然后引
出下文对教与学关系的论述。
B. 【甲】文文末引用《尚书》中“学学半”这句话，在告诉我们：学习要持之以恒，不能半途而废。
C. 【乙】文第三段运用了比喻论证的方法，从正反两方面设喻，阐述学习应该做到：逐渐积累，坚持不懈，
专一不躁。
D. 两篇文章都是有关“学习”的论述，甲文侧重“教”与“学”的辩证关系，乙文侧重学习的意义及学习
应持的态度。
（5） 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②锲而舍之，朽木不折。2024中考文言文专项训练
12《虽有嘉肴》
1. （原创）给下列加点字注音。
（1）嘉肴( ) （2）弗（ ）食 （3）不知其旨( ) （4）然后能自强( )
（5）教学相长( ) （6）兑（ ）命 （7）学（ ）学半
【答案】（1）yáo （2）fú （3）zhǐ （4）qiǎng （5）zhǎng （6）yuè （7）xiào
【解析】本题考查字音。解答本题，要牢记汉语拼音的书写法则。平时要注重积累。
2. （原创）解释句中加点的词。
（1）虽有嘉肴 虽： 肴：
（2）弗食 弗：
（3）不知其旨也 旨：
（4）虽有至道 至道：
（5）教然后知困 困：
（6）然后能自反也 自反：
（7）然后能自强也 强：
（8）教学相长 教学相长：
（9）学学半 学：
【答案】（1）虽，即使。肴，用鱼、肉做的菜。（2）不。（3）味美。（4）最好的道理。至，到达极点。
（5）困惑。（6）自我反思。（7）勉励。（8）教和学互相推动、互相促进的。（9）同“敩”，教导。
【解析】本题考查文言词语的释义。解释文言词语的意思时，要注意结合语境，特别要注意通假字、 一词 多义、古今异义、词类活用等特殊的文言现象。另外，考生在平时的学习和复习过程中，要关注文言篇目
下的课下注释，注重积累。
3. （原创）下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A.不知其旨也
B.学学半
C.虽有至道
D.虽有至道
【答案】C
其此之谓乎
学学半
寡助之至
不足为外人道也
【解析】本题考查文言词语中的一词多义。 A.代词，指嘉肴/副词，表示推测语气，大概，或许 ；B.动词，
同“敩”，教导/动词，学习； C.副词，极、尽/副词，极、尽； D.名词，道理/动词，说。故选 C。
4. （原创）下列句子中加点词语在句中的意思和现代汉语相比，没有发生变化的的一项是( )
A.教学相长也。
B.教然后知困。
C.不知其旨也。
D.然后能自反也。
【答案】C
【解析】本题考查文言词汇中的古今异义字。古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然使用，但是意思已经 发生了变化。解答此类练习，要注意平时的识记和积累。 A 项中，“教学”在句子中的含义是“教与学”， 在现代汉语中的意思为“教师把知识、技能传授给学生的过程”； B 项中，“困”在句子中的意思是“困 惑 ”，在现代汉语中的意思为“困难”； C 项中，“知 ”在句子中的含义是“知道 ”，和现代汉语中的意思 一样，没有发生变化； D 项中，“反 ”在句子中的含义是“反思 ”，在现代汉语中的意思是：“颠倒的，方
向相背的（跟“正”相对）”。故选 C。
5. （原创）下面句子中含有通假字的一项是( )
A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
B.虽有至道，弗学，不知其善也。
C.是故学然后知不足，教然后知困。
D. 《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【答案】D
【解析】本题考查文言词语中的通假字。 D 项中第一个学同“敩 ”，教导。 ABC 三项中不含通假字。故选 D。
6.下列关于文学常识的表述有误的一项是( )
A. 《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》又名《小戴礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是
西汉经学家戴圣编纂的。
B. 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，主要写先秦的礼制,是研究先秦社会的重要资料 。
C. 《礼记》与《仪礼》《周礼》合称“三礼”，对中国文化产生了深远的影响。
D.汉代开始，《诗》《书》《易》《礼》《乐》被称为“五经”。
【答案】D
【解析】本题考查作家、作品等文学常识。《礼记》又名《小戴礼记》， 战国至秦汉间儒家论著的汇编，
相传是西汉经学家戴圣编纂的，是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作。
儒家经典著作：《礼记》与《仪礼》《周礼》合称“三礼 ”，对中国文化产生了深远的影响。汉代开 始，把《诗》《书》《易》《礼》《春秋》称为“五经 ”。唐代把《周礼》《礼记》《仪礼》《公羊传》 《穀梁传》《左传》与《诗》《书》《易》称为“九经 ”。唐文宗刻石经，将《孝经》《论语》《尔雅》 列入经部，宋代又将《孟子》列入，这十三部儒家经典，称为“十三经”。《大学》《中庸》《论语》《孟
子》合称“四书”。
7.默写。
（1）虽有嘉肴， ， 。
（2）虽有至道， ， 。
（3）知不足， 。
（4）知困， 。
（5）《兑命》曰：“ ”， !
（6）《虽有嘉肴》一文论述时先以“ ， ， ”作比，引出
“ ， ， ”，进而又从两个方面加以说明，论述了“教学相长”
的道理。
【答案】（1）弗食 不知其旨也 （2）弗学 不知其善也 （3）然后能自反也 （4）然后能自强也
（5）学学半 其此之谓乎 （6）虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 虽有至道 弗学 不知其善也
【解析】本题考查古诗文默写。（1）—（5）题为直接型默写题，学生根据上下句提示默写即可。（6）题
为理解型默写题，作答时要抓住关键信息来确定答案。
8.翻译下列句子。
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
译文：
（2）虽有至道，弗学，不知其善也。
译文：
（3）是故学然后知不足，教然后知困。
译文：
（4）知不足，然后能自反也。
译文：
（5）知困，然后能自强也。
译文：
（6）故曰：教学相长也。
译文：
（7）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
译文：
【答案】（1）即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。
（2）即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。
（3）所以学习以后才知道自己的不足之处，教导人以后才知道自己有不懂的地方。
（4）知道自己的不足，这样以后能自我反思。
（5）知道自己困惑的地方，这样以后能自我勉励。
（6）所以说教与学是相互推动，相互促进的。
（7）《尚书 兑命》上说：“教别人，占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧！
【解析】本题考查句子的翻译。翻译文言句子，要遵循两个原则： 一是语境原则，将所译句子放到原文中， 联系上下文去理解，把握句子的基本意思，切忌断章取义；二是直译原则，即尽量做到字字落实，要牢记 统编教材推荐的“留、替、调、补、删”五字翻译法，对句中的实词，尤其是古今异义词、通假字、存在
活用现象的词等要准确翻译，文言虚词和特殊句式也要翻译到位。
9.（2021 四川广安） 阅读下面文言文，完成练习。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半 ”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学 者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华① ,秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实
也。
（选自《颜氏家训》）
【注】①华（huā)：花。②登：进用，这里指摘取。
（1）解释下列句子中加点词。
①虽有至道 至道： ②学学半 学：
③以补不足也 补： ④但能说之也 但：
【答案】①最好的道理 ②同“敩”，教导 ③弥补 ④只
【解析】本题考查文言词语的释义。解释文言词语的意思时，要注意结合语境，特别要注意通假字、 一词 多义、古今异义、词类活用等特殊的文言现象。另外，考生在平时的学习和复习过程中，要关注文言篇目
下的课下注释，注重积累。
（2）下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是( )
A．弗食 食马者不知其能千里而食也
B．故曰：教学相长也 故虽有名马，衹辱于奴隶人之手
C．古之学者为己 何陋之有
D．行道以利世也 不得志，独行其道
【答案】 B
【解析】本题考查词语含义的辨析。 A.吃/同“饲”，喂养； B.所以/所以； C.助词，的/宾语前置的标
志 ； D.主张，学说/道路。故选 B。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
②夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。
【答案】①知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己因惑的地方，然后才能勉励自己。
②学习就像种树一样，春天可以观赏它的花朵，秋天可以摘取它的果实。
【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译文言语句,一定要在把握语段整体意思的基础上,根据前后文内容 理解句意,并力求以直译为主。翻译时要做到字字落实,文从字顺,不能只翻译大概而不求精准,特别是关键 词语和特殊句式要翻译到位。第①题重点词语：反，反思。强，勉励；第②题,重点词语：犹，像。玩，观
赏。登，摘取。
（4）阅读选文，回答下列问题。
①【甲】文开篇用类比手法论述了学习的 ，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的
。
②请结合【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义。
【答案】①重要性（重要） 目的（作用）（意思相近即可）
②示例：充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；涵养德行，以利于事。（答出其中两点，意思
相近即可）
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。《虽有嘉肴》作者用类比的方法切入话题，先以“嘉肴”为
喻，指出“弗食，不知其旨”，自然引出“虽有至道，弗学，不知其善”的道理；然后，再对举“学”与
“教”所产生的“知不足”和“知困”两种情境，并做进一步解释，将论述引向深入，得出“教学相长” 的结论；最后引用《尚书》中的话印证观点。全文语言精练，逻辑严密。《颜氏家训》节选部分，运用对
比论证和比喻论证的方式，论述了学习的意义和作用。
【参考译文】
【乙】古代求学的人是为了充实自己，以弥补自身的不足；现在求学的人（是为了向别人炫耀），只 能夸夸其谈。古代求学的人是为了他人，推行自己的主张以造福社会；现在求学的人是为了自身需要，涵 养德性以求做官。学习就像种果树一样，春天可以赏玩它的花朵，秋天可以摘取它的果实。讲论文章，就
好比赏玩春花；涵养德行，以利于事，就好比摘取秋天的果实。
10.（2020 黑龙江大庆） 阅读下面文言文，完成练习。
【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此
之谓乎？
（节选自《礼记·学记》
【乙】君子曰：学不可以己。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，闪以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不
复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉； 积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步，无以至千 里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 锲而舍之，朽木不折；锲而不 舍，金石可镂① 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪② 而二螯③ ,非蛇鳝
之穴无可寄托者，用心躁也。
（节选自荀子《劝学》）
注：①镂：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。②跪：蟹脚。③螯：蟹钳。
（1）解释下列句中加点实词的含义。
①虽有至道 道：
②然后能自反也 反：
③学不可以己 已：
④冰，水为之 为：
【答案】①道理 ②反思 ③停止 ④凝结
【解析】本题考查文言词语的释义。解释文言词语的意思时，要注意结合语境，特别要注意通假字、 一词
多义、古今异义、词类活用等特殊的文言现象。另外，考生在平时的学习和复习过程中，要关注文言篇目
下的课下注释，注重积累。
（2）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项( )
A. 虽有嘉肴
B. 而寒于水
C. 蚓无爪牙之利
D 蟹六跪而二螯
虽乘奔御风（《三峡》）
骈死于槽枥之间（《马说》）
择其善者而从之（《论语》）
予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
【答案】A
【解析】本题考查词语含义的辨析。 A.连词，即使/连词，即使； B.介词，表示比较/介词，表示处所 C.
助词，的/助词，不译； D.连词，表示并列/连词，表示转折。故选 A。
（3）选出画曲线句子停顿恰当的一项( )
A. 积善成德而神明/自得圣心备焉
B. 积善成德/而神明自得/圣心备焉
C. 积善成德/而神明自得圣心/备焉
D. 积善/成德而神明/自得圣心备焉
【答案】B
【解析】本题考查句子的朗读节奏。句子的朗读节奏要根据句意和语法来把握。画线句子的意思为“积累
善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。”所以正确的停顿应是 B 项。
（4）下列关于【甲】【乙】两篇文章的叙述，不正确的一项是( )
A. 【甲】文开头从“嘉肴”谈起，用意不在于谈论“嘉肴”，而是为了用“嘉肴”类比“至道”，然后引
出下文对教与学关系的论述。
B. 【甲】文文末引用《尚书》中“学学半”这句话，在告诉我们：学习要持之以恒，不能半途而废。
C. 【乙】文第三段运用了比喻论证的方法，从正反两方面设喻，阐述学习应该做到：逐渐积累，坚持不懈，
专一不躁。
D. 两篇文章都是有关“学习”的论述，甲文侧重“教”与“学”的辩证关系，乙文侧重学习的意义及学习
应持的态度。
【答案】B
【解析】 【甲】文引用《尚书》中“学学半”的意思是“教别人，占自己学习的一半”，这句话强调了教
与学的相互推动和促进作用。故选 B。
（5） 用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②锲而舍之，朽木不折。
【答案】①所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。②（如果）刻几下就停下来
了，（那么）腐烂的木头也刻不断。
【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译文言语句,一定要在把握语段整体意思的基础上,根据前后文内容 理解句意,并力求以直译为主。翻译时要做到字字落实,文从字顺,不能只翻译大概而不求精准,特别是关键
词语和特殊句式要翻译到位。第①题重点词语：是故，所以。困，困惑；第②题,重点词语：锲，雕刻。
【参考译文】
【乙】君子说：学习是不可以停止的。
靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符 合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯 了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直， 刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行
为没有过失了。
堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道 德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积 累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不
停止。如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。
蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专
一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。
