六年级上语文导学案-鲁智深倒拔垂杨柳2湘教版（无答案）
文档属性
| 名称 | 六年级上语文导学案-鲁智深倒拔垂杨柳2湘教版（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 16.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-10-24 10:29:43 | ||
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《鲁智深倒拔垂杨柳》
1、 情境导入
听《水浒传》主题曲《好汉歌》，激趣导入
2、 学习目标
1．了解小说的相关文学常识。
2．学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说的主题。
3．体味文中语言运用的独特之处。
4.结合前后文，透视封建社会统治者专制集权下的残暴统治，体会乱世也能见真情的人间情味。
【重点】学会多角度分析鉴赏小说中的人物形象。
【难点】学习描写人物的方法。
三、自主学习
熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者施耐庵、罗贯中的资料，搜集有关《水浒传》的资料。
字词积累 语 音 字 形 词 义
施耐庵、罗贯中的资料
《水浒传》相关内容
阅读课文时发现的问题
3、 自学测评
1．写出下列词中加粗字的读音。
廨宇（ ）兀那( ) 攧（ ）恁地（ ）秽( )
咶噪（ ）直裰（ ）
2．填空：《鲁智深倒拔垂杨柳》作者 ，选自 。
3．根据课前预习，说说你对作者及作品的了解。后看投影，阅读后加以整理。
（教师补充：施耐庵,是元末明初的小说家;罗贯中是元末明初的小说家，太原人。《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长篇 ( http: / / www.21cnjy.com )章回小说，作者施耐庵、罗贯中。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，共120回。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。）
4．简介本文背景
（教师补充：本文节选自《水浒传》第七回，原题目是“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖， ( http: / / www.21cnjy.com )因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。后因酒后闹事，又被送到东京（现河南开封）大相国寺管菜园。）
五、合作探究
1、播放《鲁智深倒拔垂杨柳》视频，把握故事梗概：根据小说三要素用练简的语言概括本文内容。
2、学生通读课文，思考：文章记叙了鲁智深的哪两年事？这两件事反映了鲁智深是怎么样一个人？
5、 重点导引
1、小说往往运用语言、动作、心理活动等的描 ( http: / / www.21cnjy.com )写来表现人物思想性格的发展。选文将鲁智深放在一定的社会环境中，放在矛盾斗争中来描写其语言、动作、心理，表现他的性格特点。请找出这些描写手法并加以说明。21教育网
2、课文主要是介绍鲁智深，为什么穿插许多描写无赖的细节？
6、 达标检测
1．下列加粗字注音全都正确的一项是（ ）
A．廨宇（xiè） 洒家（sā） 兀那（tū） 恁地（nèn）
B．咶噪（guō） 直裰（duō） 动掸（tān） 火伴（bàn）
C．伏侍（chì） 经略（lüè） 提辖（xiá） 喏喏（nuò）
D．捋须（lǔ） 粪窖（jiào） 蛆虫（qū） 臭秽（huì）
2.解释下列词语
A. 廨宇 ： B.动掸： C.恁地： D. 咶噪：
3.填空
《鲁智深倒拔垂杨柳》选自我 ( http: / / www.21cnjy.com )国四大名著之一《 》，作者是 （时期） 家 和 。其他三部名著是 、 、 。21·cn·jy·com
4.说说下列句子的描写方法。
⑴智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三 ( http: / / www.21cnjy.com )不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？那厮却是倒来捋虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”（ ）
⑵智深不等他占身，右脚早起，腾地把李四先踢下粪窖里去。（ ）
⑶智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。（ ）www.21-cn-jy.com
⑷后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要去，智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！”（ ）21世纪教育网版权所有
.读选文，回答问题：
次日，众泼皮商量凑些钱物，买了十瓶 ( http: / / www.21cnjy.com )酒，牵了一个猪来请智深，都在廨宇安排了，请鲁智深居中坐了，两边一带，坐定那二三十泼皮饮酒……从明日为始，这二三十个破落户见智深匾匾的伏，每日将酒肉来请智深，看他演武使拳。21cnjy.com
5．鲁智深出家当了和尚，破落户们却“每日将酒肉来请智深”，从这一点可以看出鲁智深怎样的性格？
6．鲁智深为什么要拔垂杨柳？
7．课文选自《水浒传》第七回，原题 ( http: / / www.21cnjy.com )为“ 倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，横线上应填鲁智深的绰号，为 ，“豹子头”是 。
8．众泼皮对鲁智深是“深匾匾的伏”，为什么？
9．你还知道鲁智深的哪些故事？请概括地写一两个。
7、 小结提升
本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。
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《鲁智深倒拔垂杨柳》
1、 情境导入
听《水浒传》主题曲《好汉歌》，激趣导入
2、 学习目标
1．了解小说的相关文学常识。
2．学会多角度分析鉴赏小说人物形象，把握小说的主题。
3．体味文中语言运用的独特之处。
4.结合前后文，透视封建社会统治者专制集权下的残暴统治，体会乱世也能见真情的人间情味。
【重点】学会多角度分析鉴赏小说中的人物形象。
【难点】学习描写人物的方法。
三、自主学习
熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者施耐庵、罗贯中的资料，搜集有关《水浒传》的资料。
字词积累 语 音 字 形 词 义
施耐庵、罗贯中的资料
《水浒传》相关内容
阅读课文时发现的问题
3、 自学测评
1．写出下列词中加粗字的读音。
廨宇（ ）兀那( ) 攧（ ）恁地（ ）秽( )
咶噪（ ）直裰（ ）
2．填空：《鲁智深倒拔垂杨柳》作者 ，选自 。
3．根据课前预习，说说你对作者及作品的了解。后看投影，阅读后加以整理。
（教师补充：施耐庵,是元末明初的小说家;罗贯中是元末明初的小说家，太原人。《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长篇 ( http: / / www.21cnjy.com )章回小说，作者施耐庵、罗贯中。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，共120回。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。）
4．简介本文背景
（教师补充：本文节选自《水浒传》第七回，原题目是“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”。鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖， ( http: / / www.21cnjy.com )因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。后因酒后闹事，又被送到东京（现河南开封）大相国寺管菜园。）
五、合作探究
1、播放《鲁智深倒拔垂杨柳》视频，把握故事梗概：根据小说三要素用练简的语言概括本文内容。
2、学生通读课文，思考：文章记叙了鲁智深的哪两年事？这两件事反映了鲁智深是怎么样一个人？
5、 重点导引
1、小说往往运用语言、动作、心理活动等的描 ( http: / / www.21cnjy.com )写来表现人物思想性格的发展。选文将鲁智深放在一定的社会环境中，放在矛盾斗争中来描写其语言、动作、心理，表现他的性格特点。请找出这些描写手法并加以说明。21教育网
2、课文主要是介绍鲁智深，为什么穿插许多描写无赖的细节？
6、 达标检测
1．下列加粗字注音全都正确的一项是（ ）
A．廨宇（xiè） 洒家（sā） 兀那（tū） 恁地（nèn）
B．咶噪（guō） 直裰（duō） 动掸（tān） 火伴（bàn）
C．伏侍（chì） 经略（lüè） 提辖（xiá） 喏喏（nuò）
D．捋须（lǔ） 粪窖（jiào） 蛆虫（qū） 臭秽（huì）
2.解释下列词语
A. 廨宇 ： B.动掸： C.恁地： D. 咶噪：
3.填空
《鲁智深倒拔垂杨柳》选自我 ( http: / / www.21cnjy.com )国四大名著之一《 》，作者是 （时期） 家 和 。其他三部名著是 、 、 。21·cn·jy·com
4.说说下列句子的描写方法。
⑴智深见了，心里早疑忌道：“这伙人不三 ( http: / / www.21cnjy.com )不四，又不肯近前来，莫不要攧洒家？那厮却是倒来捋虎须，俺且走向前去，教那厮看洒家手脚。”（ ）
⑵智深不等他占身，右脚早起，腾地把李四先踢下粪窖里去。（ ）
⑶智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。（ ）www.21-cn-jy.com
⑷后头那二三十个破落户，惊的目瞪痴呆，都待要去，智深喝道：“一个走的，一个下去！两个走的，两个下去！”（ ）21世纪教育网版权所有
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次日，众泼皮商量凑些钱物，买了十瓶 ( http: / / www.21cnjy.com )酒，牵了一个猪来请智深，都在廨宇安排了，请鲁智深居中坐了，两边一带，坐定那二三十泼皮饮酒……从明日为始，这二三十个破落户见智深匾匾的伏，每日将酒肉来请智深，看他演武使拳。21cnjy.com
5．鲁智深出家当了和尚，破落户们却“每日将酒肉来请智深”，从这一点可以看出鲁智深怎样的性格？
6．鲁智深为什么要拔垂杨柳？
7．课文选自《水浒传》第七回，原题 ( http: / / www.21cnjy.com )为“ 倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”，横线上应填鲁智深的绰号，为 ，“豹子头”是 。
8．众泼皮对鲁智深是“深匾匾的伏”，为什么？
9．你还知道鲁智深的哪些故事？请概括地写一两个。
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本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结。
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