苏教版二年级下册数学《两位数加两位数的口算》（说课课件(共28张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏教版二年级下册数学《两位数加两位数的口算》（说课课件(共28张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-17 15:30:44 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
苏教版小学数学二年级下册第六单元第1课时的内容
两位数加两位数的口算
目录
03/
04/
说教法、学法
说教学目标及重难点
01/
02/
说学情分析
说教材分析
05/
06/
说板书设计
说教学过程
教材分析
苏教版小学数学二年级下册第六单元第1课时的内容
两位数加两位数的口算是苏教版小学数学二年级下册第六单元第1课时的内容。
地位
特点
教材分析
本节课是苏教版数学二年级下册第六单元的第一课时，内容是两位数加两位数的口算。本节课的重点是让学生掌握两位数加两位数的计算方法，能够准确、迅速地进行口算。同时，通过创设生动有趣的情境，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和应用意识。
教学内容：
学情分析
WPS Office是由金山软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装，可以实现办公软件最常用的文字、表格、演示等多种功能。
学生情况
学情分析
本节课授课对象是二年级学生，他们已经掌握了表内乘法口诀，能够进行基本的加减法计算。但由于他们的认知水平还不够成熟，所以需要教师通过多种形式的教学活动来帮助他们理解和掌握新知识。同时，二年级学生的好奇心强，注意力集中，教师应该充分利用这一特点，采用生动有趣的教学方式，吸引学生的注意力，提高教学质量。
教 学 目 标、重难点
WPS Office是由金山软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装，可以实现办公软件最常用的文字、表格、演示等多种功能。
2
能口算和在100以内的两位数加两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。
正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。
1
教学目标
掌握两位数加两位数的口算方法。
正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。
重点
难点
创设学习氛围
激发学习欲望
增强学习兴趣
=========
探究
感知
说教法
创设问题情境
培养问题意识
促进思维发展
组织探究活动
提高实践能力
培养创新精神
合作交流法
自主探究法
动手操作
观察，实验得出结论
说学法
教学准备
老师：课件
学生：学习卡
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
激趣导入
45+3
5+65
抢答
23+30
28+8
探究新知
你能提出什么问题？
1
我比小华多跳28下。
我比小华多跳23下。
我跳了45下。
探究新知
问题（1）：小红跳了多少下？
45＋23＝ （ ）
已知条件：
1.小华跳了45下。
2.小红比小华多跳23下。
3.小军比小华多跳28下。
探究新知
挑战一：
25+34= 25+38=
组学要求（5分钟）：
1.独立思考，把你的口算方法简洁地记录在导学单上。
2.写好后，轻轻地在小组内交流算法。
1.请你当小老师编出3道几十几加几十几（得数不超过100）的加法算式，不写得数。
2.编好后和你的小对子交换题目并口算出得数。
3.互相检查核对答案。
挑战二：
对学要求（3分钟）：
挑战三：
六十多
九十多
九十多
八十多
五十多
七十多
68
92
94
86
55
77
你能提出哪些用加法计算的问题？
挑战四：
我跳了45下。
我比小华多跳23下。
我比小华多跳28下。
40＋20＝60
5＋3＝8
60＋8＝68
45＋20＝65
65＋3＝68
答：小红跳了68下。
45＋23＝ （ ）
68 下
口算:
或
40＋20＝60
5＋3＝8
60＋8＝68
45＋20＝65
65＋3＝68
答：小红跳了68下。
45＋23＝ （ ）
68 下
口算:
或
问题（2）：小军跳了多少下？
45＋28＝ （ ）
已知条件：
1.小华跳了45下。
2.小红比小华多跳23下。
3.小军比小华多跳28下。
45＋28＝ （ ）
40＋20＝60
5＋8＝13
60＋13＝73
45＋20＝65
65＋8＝73
73 下
个位上的数相加满十要向十位进1。
答：小军跳了73下。
口算:
或
1.这节课你有什么收获？
2.评价一下自己的课堂表现，你能得几颗星？
3.课堂总结
4.布置作业
设置梯度练习，分层作业
板书设计
两位数加两位数的口算
口算两位数加两位数的方法：
1.将两个数十位上的数、个位上的数分别相加， 再把两次相加的结果合起来；也可以用一个加数先加整十数，再加一位数。
2.个位上的数相加满十要向十位进1。
谢谢观看！
苏教版小学数学二年级下册第六单元第1课时的内容
两位数加两位数的口算
目录
03/
04/
说教法、学法
说教学目标及重难点
01/
02/
说学情分析
说教材分析
05/
06/
说板书设计
说教学过程
教材分析
苏教版小学数学二年级下册第六单元第1课时的内容
两位数加两位数的口算是苏教版小学数学二年级下册第六单元第1课时的内容。
地位
特点
教材分析
本节课是苏教版数学二年级下册第六单元的第一课时，内容是两位数加两位数的口算。本节课的重点是让学生掌握两位数加两位数的计算方法，能够准确、迅速地进行口算。同时，通过创设生动有趣的情境，激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和应用意识。
教学内容：
学情分析
WPS Office是由金山软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装，可以实现办公软件最常用的文字、表格、演示等多种功能。
学生情况
学情分析
本节课授课对象是二年级学生，他们已经掌握了表内乘法口诀，能够进行基本的加减法计算。但由于他们的认知水平还不够成熟，所以需要教师通过多种形式的教学活动来帮助他们理解和掌握新知识。同时，二年级学生的好奇心强，注意力集中，教师应该充分利用这一特点，采用生动有趣的教学方式，吸引学生的注意力，提高教学质量。
教 学 目 标、重难点
WPS Office是由金山软件股份有限公司自主研发的一款办公软件套装，可以实现办公软件最常用的文字、表格、演示等多种功能。
2
能口算和在100以内的两位数加两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。
正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。
1
教学目标
掌握两位数加两位数的口算方法。
正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。
重点
难点
创设学习氛围
激发学习欲望
增强学习兴趣
=========
探究
感知
说教法
创设问题情境
培养问题意识
促进思维发展
组织探究活动
提高实践能力
培养创新精神
合作交流法
自主探究法
动手操作
观察，实验得出结论
说学法
教学准备
老师：课件
学生：学习卡
教学过程
探究新知
研讨归纳
激趣导入
练习巩固
05
激趣导入
45+3
5+65
抢答
23+30
28+8
探究新知
你能提出什么问题？
1
我比小华多跳28下。
我比小华多跳23下。
我跳了45下。
探究新知
问题（1）：小红跳了多少下？
45＋23＝ （ ）
已知条件：
1.小华跳了45下。
2.小红比小华多跳23下。
3.小军比小华多跳28下。
探究新知
挑战一：
25+34= 25+38=
组学要求（5分钟）：
1.独立思考，把你的口算方法简洁地记录在导学单上。
2.写好后，轻轻地在小组内交流算法。
1.请你当小老师编出3道几十几加几十几（得数不超过100）的加法算式，不写得数。
2.编好后和你的小对子交换题目并口算出得数。
3.互相检查核对答案。
挑战二：
对学要求（3分钟）：
挑战三：
六十多
九十多
九十多
八十多
五十多
七十多
68
92
94
86
55
77
你能提出哪些用加法计算的问题？
挑战四：
我跳了45下。
我比小华多跳23下。
我比小华多跳28下。
40＋20＝60
5＋3＝8
60＋8＝68
45＋20＝65
65＋3＝68
答：小红跳了68下。
45＋23＝ （ ）
68 下
口算:
或
40＋20＝60
5＋3＝8
60＋8＝68
45＋20＝65
65＋3＝68
答：小红跳了68下。
45＋23＝ （ ）
68 下
口算:
或
问题（2）：小军跳了多少下？
45＋28＝ （ ）
已知条件：
1.小华跳了45下。
2.小红比小华多跳23下。
3.小军比小华多跳28下。
45＋28＝ （ ）
40＋20＝60
5＋8＝13
60＋13＝73
45＋20＝65
65＋8＝73
73 下
个位上的数相加满十要向十位进1。
答：小军跳了73下。
口算:
或
1.这节课你有什么收获？
2.评价一下自己的课堂表现，你能得几颗星？
3.课堂总结
4.布置作业
设置梯度练习，分层作业
板书设计
两位数加两位数的口算
口算两位数加两位数的方法：
1.将两个数十位上的数、个位上的数分别相加， 再把两次相加的结果合起来；也可以用一个加数先加整十数，再加一位数。
2.个位上的数相加满十要向十位进1。
谢谢观看！