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表哥驾到
教学目标：
1． 理解文章所表达的中心思想
2． 学习课文较夸张的个性化语言。
教学重点：
1． 理解文章所表达的中心思想
2． 学习课文较夸张的个性化语言。
教学过程：
预习：
1．积累生字好词佳句
2．读课文，想一想你有过和课文中“我”类似的经历吗？
1． 导入：
生活中有没有类似的与“强者”面对面的故事？
2． 找一找和文章中的“我”心有戚戚焉的地方。
缺乏自信、忐忑不安——称兄道弟——相见恨晚
（注意归纳“我”的形象）
3． 表哥驾到为什么会使“我”涌起一种男儿掉泪的悲怆？
家长望子成龙、苛求完美，孩子都承受着不可避免的压力。
4． 为文章取个标题，体会个性化的语言。
1． 拟题
注意不同角度：表哥和我、两个母亲、故事情节
2． 比较：课文本身的题目有什么特点？
3． 找找文中类似的语言
4． 找自己最喜欢的段落，读一读，说一说。
5． 作业
1． 请尝试学习课文的语言，从表哥的角度仿写一段。
2． 把课文读给父母听。
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