统编版选必修下册第四单元测试卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一．现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
什么是元宇宙？它是新型互联网应用和社会形态，是基于扩展现实技术提供沉浸式体验，基于数字孪生技术生成现实世界的镜像，基于区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界和现实世界密切融合。
元宇宙本身不是一种技术，而是一个理念和概念，它需要整合不同的新技术，如5G、6G、人工智能、大数据等。它强调虚实相融，但还需要跟今天的VR和AR做一些区别，VR是把我们隔离在一个虚拟的空间当中，AR可以用它来进一步观察我们这个世界，提升自己的洞察力。
虽然元宇宙强调虚实相融，但其结果是更加虚拟化，还是能够反哺于现实社会，主要看VR和AR这两种技术路线，哪一种技术路线发展得更加迅速。我们的良好愿望是希望在虚拟世界当中能够实现虚实互补，而不是完全脱实向虚，我们考虑到VR是偏虚拟化的，AR可以增强在现实世界中的观察力，所以我们在元宇宙的概念加入虚实相融。随着大家做的元宇宙应用类型越来越多之后，就形成了一种社会形态。
元宇宙主要有以下几项核心技术。
第一项技术叫做扩展现实技术，包括VR和AR。扩展现实技术可以提供沉浸式的体验，可以解决手机解决不了的问题。比如当别人跟你说他的家乡有多美，你只能听着在脑海中想象，没有办法有身临其境的沉浸感，只有VR和AR才能把这个感觉带给你。
第二项技术是数字孪生，能够把现实世界镜像到虚拟世界里面去。比如阿凡达是通过人的灵魂进入到某个躯体里面来控制一个生物，从而来实现你的分身，他的实体化。这也意味着在元宇宙里面，我们可以看到很多自己的虚拟分身。
第三项技术就是用区块链来搭建经济体系。我们现在天天玩的游戏，大部分人都是在花钱，但是随着元宇宙进一步发展，对整个现实社会模拟程度的加强，我们在元宇宙当中可能不仅仅是在花钱，而且有可
能赚钱，这样在虚拟世界里同样形成了一套经济体系，这跟今天手机上的移动互联网还是有很大区别的。
由此虚拟世界和现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和世界编辑。我们举一个具体的例子，首先把清华大学的现实世界完全镜像到虚拟世界里面去，包括每一栋楼，也包括现在的每一位同学、每一位老师和历史上的知名的校友师生，这个过程叫做数字孪生。
第二步，我们可以把在虚拟世界里面的人运转起来，就像你自己的虚拟分身，可以到清华大学的图书馆里面去看书，你在看书的时候，发现你的身边坐着20岁的林徽因，坐着20岁的钱学森，这个时候你可以跟他们聊天，最后你还跟他们合影，那么这个合影意味着什么？意味着你们有第二步的动作，叫虚拟原生。
那么第三步是什么呢？你在虚拟世界里见到了钱学森，你还跟他合了影，然后你觉得还不过瘾，你还把这个合影发到你们的朋友圈里面，或者你把它打印出来，放在家里面，叫做虚实融生。有一天你想到，我在虚拟世界碰到了钱学森，能不能在现实世界也碰到他，你就到清华大学的图书馆去看书，然后这个时候你发现20岁钱学森的高仿人机器人就坐在那里，也在看书，然后你过去跟他聊天，那么这个机器人和后面的虚拟人都可以用人工智能引擎来进行支撑，这样就形成了第四步虚实联动。
所以目前我们能够想象到的比较完美的一种元宇宙形态包括上面这四步。
(摘编自沈阳《全世界都在谈元宇宙，它到底有多重要？》，新华网)
材料二：
元宇宙的虚拟世界既平行于现实世界运行，又为用户提供类似现实世界的孪生镜像和沉浸式体验。既会有技术融合、秩序重构的新问题，也会有投射现实世界的老问题。在元宇宙发展的过程中，如果治理措施不到位可能出现下列风险：
元宇宙平台规则穿过线下的物理国界线，实际影响多国的用户，可能会架空国家和政府权威。此外，在元宇宙生态里，一般网络空间里的侵犯公民个人信息、黑客攻击破坏仍可能出现。考虑到元宇宙生产生活场景更丰富，用户活动轨迹的全过程数字化，有关破坏性事件的突发性可能更强、波及面更广、危害性更大。元宇宙本身的跨国运营特性，也会带来频繁的用户数据出境安全问题。随着NFT(非同质代币)、虚拟货币等新型数字财产有了更广泛的投资交易空间，容易为新形式的洗钱、赌博、诈骗、传销等违法犯罪活动提供通道。
元宇宙的应用离不开各种智能穿戴设备，长时间的设备穿戴和接口接入会给用户身心带来伤害，需要关注未成年人数字成瘾等不良后果。进一步看，在元宇宙生态中，内容生产社交化、智能化、个性化、碎片化趋势更加显著，秩序管理的难度增大。元宇宙具体应用展开的话语体系、价值导向仍受平台运营者制定的社区规则、商业模式和算法、早期用户的行为模式影响，存在“认知固化”“信息茧房”“回音室效应”“过滤气泡”向深层次发展的风险。
相对于既有网络平台，元宇宙生态更容易形成闭环，不同元宇宙之间互联互通的难度更大。元宇宙生
态中的劳动者、消费者、经营者的权益都可能遭受侵害。借助元宇宙概念进行投机、炒作也会扰乱正常的经济秩序。元宇宙需要大量的算力资源，能源消耗和碳排放量大，如果放任其盲目无序发展，也将会对经济社会高质量发展和节能减排带来不利影响。
(摘编自《准确认识元宇宙，依法应对元宇宙发展中的风险挑战》，《光明日报》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分)
A．元宇宙是一个理念和概念，也是一项整合了5G、6G、人工智能、大数据等的新型技术。
B．元宇宙主要依赖VR和AR两种技术路线，使虚实相融更加虚拟化并最终反哺现实社会。
C．元宇宙优于手机移动互联网，就在于它能在虚拟世界和现实世界中实现较为完美的联动。
D．元宇宙发展中会产生问题，是因为元宇宙的虚拟世界既平行于现实世界又类似现实世界。
【答案】C
【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
A项，“也是一项……的新型技术”说法有误。原文指出“元宇宙本身不是一种技术，而是一个理念和概念，它需要整合不同的新技术”。B项，“使虚实相融更加虚拟化并最终反哺现实社会”说法有误。原文指出“……但其结果是更加虚拟化，还是能够反哺于现实社会……”是或然关系，选项表述为必然关系。D项，“是因为元宇宙的虚拟世界既平行于现实世界又类似现实世界”强加因果。原文的“为用户提供类似现实世界的孪生镜像和沉浸式体验”不能等同于“类似现实世界”。故选C。
2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )(3分)
A．元宇宙可以在经济系统、社交系统、身份系统上进行虚实融合，创造新的生产生活空间。
B．随着元宇宙的发展以及对整个现实社会模拟程度的加强，它会对经济社会产生巨大影响。
C．因为元宇宙能源消耗和碳排放量大，将对经济社会高质量发展和节能减排带来不利影响。
D．元宇宙面临的技术融合、秩序重构、投射现实世界等新旧问题，都可能使其生态存在风险。
【答案】C
【解析】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
C项，“因为元宇宙能源消耗和碳排放量大”说法有误。“将对经济社会高质量发展和节能减排带来不利影响”的结论缺乏原文中“放任其盲目无序发展”的前提。
3．根据材料内容，下列各项推断不正确的一项是( )(3分)
A．元宇宙不等于电子游戏。
B．元宇宙是一个虚拟世界。
C．元宇宙风险与利益并存。
D．元宇宙是高科技复合体。
【答案】B
【解析】本题考查学生推断文本内容的能力。
B项，根据原文“虽然元宇宙强调虚实相融，但其结果是更加虚拟化，还是能够反哺于现实社会……”
可知，元宇宙是一个虚实相融的形态，所以单纯将其认为是“一个虚拟世界”错误。
4．请根据材料一第一自然段，给“元宇宙”下一个定义，不超过45个字。(4分)
【答案】元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态。
【解析】本题考查学生理解文本内容的基础上下定义的能力。
材料一第一自然段首先提出一个问句“什么是元宇宙”，而后给出回答“它是……”可知此处使用的是设问手法，并且“它是新型互联网应用和社会形态”是其基本属性。而原文中“是基于扩展现实技术提供沉浸式体验……基于区块链技术搭建经济体系”使用了排比手法，可见列举的几种“基于”都是同一性质层面的不同特点，故可归纳出“整合多种新技术而产生的”这一特点。根据材料一第一段最后“将虚拟世界和现实世界密切融合”，可概括出特征“新型虚实相融的”。再根据下定义多采用判断单句的格式要求，整理得出答案：元宇宙是整合多种新技术而产生的新型虚实相融的互联网应用和社会形态。
5．请结合材料二中元宇宙可能出现的安全风险，提出合理化的建议。(6分)
【答案】①法律层面，健全法律法规体系。做好风险提示和普法教育，依法惩治犯罪行为。
②技术层面，加强技术治理。
③政府层面，加强统筹协调。引导广大用户提高自律意识和风险判断能力；加大监管力度，开发绿色节能的应用资源。
【解析】材料二主要介绍了元宇宙应用不当可能会产生的一系列问题，因此答题时可首先归类出不同层面的问题，并给出相对性意见。材料二第二段中的“实际影响多国的用户，可能会架空国家和政府权威”“侵犯公民个人信息、黑客攻击破坏”“有关破坏性事件的突发性可能更强、波及面更广、危害性更大”“也会带来频繁的用户数据出境安全问题”“容易为新形式的洗钱、赌博、诈骗、传销等违法犯罪活动提供通道”相关内容指出了元宇宙应用不当可能会带来的国家安全和一系列违法犯罪问题。因此，可从法律层面给出建议：健全法律法规体系。做好风险提示和普法教育，依法惩治犯罪行为。材料二第三段中“长时间的设备穿戴和接口接入会给用户身心带来伤害，需要关注未成年人数字成瘾等不良后果”“内容生产社交化、智能化、个性化、碎片化趋势更加显著，秩序管理的难度增大”“存在‘认知固化’‘信息茧房’‘回音室效应’‘过滤气泡’向深层次发展的风险”的一系列问题是元宇宙生产内容和技术手段方面引发的问题，故可从技术手段角度提出建议：加强技术治理。材料二第四段中“元宇宙生态中的劳动者、消费者、经营者的权益都可能遭受侵害”“借助元宇宙概念进行投机、炒作也会扰乱正常的经济秩序”“也将会对经济社会高质量发展和节能减排带来不利影响”指出了元宇宙应用不当可能会产生的一系列社会生产、管理与发展问题，这些问题单靠个人无法解决，必须借助政府的力量。故可从政府角度提出建议：加强统筹协调。引导广大用户提高自律意识和风险判断能力；加大监管力度，开发绿色节能的应用资源。
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
又见天香第一枝
艾雯【注】
①今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季开始的第一天。多么奇妙的巧合！尽管生
活在尖锐化的科技时代，尽管以公历计算着时光的脚步，但对古老悠久的中国传统，我依然有许多偏爱和尊崇。就像我国的历法，配合四时节气，岁序不乱，真是宇宙大学问中的奇迹！尤其是二十四节气的命名，不仅时令准确，含义更是蕴藉无限。像“立春”“立秋”，以“立”字表示开始和来临，多么坚定有力；像“惊蛰”，春雷初震，地气上升，惊醒冬眠的昆虫，万物复苏，又多么生动而具震撼性。
②——噢，挚友，看我只顾在这里歌颂节令，让你好笑。而原来是趁着开春，要告诉你一个小小喜讯：终于我得到了梅花的消息。
③我不仅得到了梅花的消息，也寻着了梅花的踪迹。不在诗里，不在画上，不在梦中，而是真真实实，生长在泥土里，绽放在枝干上。
④我不仅寻到了梅花的踪迹，更欣赏了梅花的高洁标格、傲岸丰神。不在梅山，不在梨山，不在苏州邓尉，却在一幢庄严巍峨、轩敞宏伟的殿堂内。
⑤那天，闻讯而去孙中山纪念馆访梅的人汇成一股潮流。我们是三滴小水珠，溶入大潮中，我那两位随从转瞬不见了，原来他们留在门外，正一字一句研读那一大张有关梅花的介绍。说也是，不知多少像他们一样生长在亚热带宝岛的年轻人，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩！
⑥人挤，光线暗。只能随着潮流缓缓移动，点数着小盆小盆的红梅。高不盈尺，却也根株蟠虬，点缀着点点纤柔的深红花朵。人潮涌到大厅中间忽然分流四溢，这才豁然露出一片璀璨的白，绵绵不尽围绕在孙中山座前。全是一人高的白梅。花光莹洁耀眼，幽香暗暗浮动。庄严的殿堂洋溢着早春的氤氲，玉蝶梅清癯疏瘦，娇小的花朵白里泛着浅浅的粉，仿佛羞晕轻染。时梅丰腴雍容，晶莹圆润的花朵繁密地攒集在秀挺的枝梢，俯偃生姿，翘扬独秀。虽然是年轻的新生代，已颇具坚忍卓绝的精神、高洁超凡的标格。最难得的是习惯于严寒酷冷、凌霜傲雪之姿，竟也能在潮湿的亚热带深植成长。真是，有土地就有我们的国花！
⑦徘徊在梅丛间，我忍不住三番两次凑近最高枝的花朵，深深地吸着气，那清清幽幽、淡淡约约、若有若无的芳馨，是那样熟悉、那样亲切，唤醒了我最早的记忆，也唤回了往日情怀……
⑧若有若无的幽香中，我是那个短发覆额的小女孩，老棉鞋踏过皑皑白雪，仰头望着那林老梅桩，光秃秃的枝丫上，开着碧光盈盈的绿梅，比母亲发髻上的碧玉簪还晶莹。父亲双手笼在狐皮袍子的袖口里痴痴地欣赏。雪悄悄地飘下来，沾在他帽檐上。
⑨淡淡约约，清清幽幽，也是梅展，在天寒地冻的日子，在水榭亭阁的林国，展示一盆盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香梅、色泽如杏的杏梅、结实成双的鸳鸯梅……有的苍劲古朴，有的奇倔突兀，有的狂放豪迈，有的仙风道骨。那些爱梅成癖的梅痴围着梅花仔细品题，柱上壁际挂着些咏梅的对联诗词，有一幅松青篆刻的竹屏似乎最具代表性，诗题：“江南素垂一枝春，艳好国花自有真。万紫千红齐仰止，冰肌铁骨见精神。”那是苏州人一年一次的盛会，我跟父亲去过好几次，留下好深好深的印象。
⑩还有一株闻名的梅花，你一定比我更熟悉，那就是你们苏州艺专对面图书馆里的那株铁板红梅。历史悠久，树龄古稀，枝干朴拙道劲。耸峭之气凛然。真是铁骨嶙峋！花开时，枝丫间、树梢上，却繁花密蕊，盛开着胭脂般的红梅。树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润。正是“千年老干屈如铁，一夜东风都作花”。自然，看梅花最好的去处还是邓尉，“邓尉山上梅花林，玉雪为骨冰为魂”。方圆二十里的梅林，
千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海！远远望去，仿佛天际垂云，山巅积雪，待走进梅林，就像投身在白云掩映间，陶醉在“飞来香雾都成雪，寻人梅花不见人”的美妙境界。
——“嘀嗒”一响，镁光闪闪，将我拉回现实。孩子们让我和梅花留下了依偎的情景。从前虽然没有人替我和梅花摄下可贵的镜头，但在我们内心，却保留着最隽永的一份。不是吗？那孤傲幽雅的仙姿，高洁坚贞的丰神，深深镌刻在我们心版上，稍一敛神凝注，便又清晰地呈现在脑中，永不磨灭，永不褪色！
挚友！可还记得许多年前，我也曾给你看过一篇怀念梅花的小文，开头摘录了四句引子——年年海角天涯，萧萧两龚生华；又是天寒时节，何处可看梅花？很高兴如今再也不必为“无处可看梅花”而惆怅。羁居宝岛数十载，从未上阳明山专门为看樱花。不是对花有所歧视，却是耿耿于它所代表的不祥事物。期盼着来年，我们可以相偕去阳明山赏梅，也可以结伴返家园重访故居梅花。
最后且让我抄下我最喜欢的梅花颂，作为明日梅花之约的见证，效法梅花精神的期许！
万花敢向雪中开，一树独先天下春。唯渠不变霜节操，千古风标只自知。
（有删改）
【注】艾雯，台湾作家。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章第⑤段“说也是，不知多少像他们一样生长在亚热带宝岛的年轻人，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩”，意在写出在台湾很少见到梅花。
B. 文章第⑥段写梅花既习惯于严寒酷冷，也能在潮湿的亚热带生长，突出了梅花坚贞顽强的精神。
C. 文章第⑩段对图书馆里的铁板红梅的描写侧重于其独特的外形气质，而对邓尉梅花的描写则侧重于其数量之多。
D. 题目中的“天香第一枝”指梅花，表达了作者对梅花及其美好品质的喜爱，抒发了自己浓浓的思乡怀友之情。
【答案】 B
【解析】本题考查学生分析和理解文章内容的能力。
B.“突出了梅花坚贞顽强的精神”错误，并非突出了梅花坚贞顽强的精神，而是说明梅花适应能力强。
故选B。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章运用大量整句，比如“树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润”，广泛吸收了古代散文的骈文句法，语言典雅。
B. 文章第⑧⑨两段写记忆中的梅花和孙中山纪念馆的梅花形成对比，含蓄地表达了对记忆中梅花的喜爱之情。
C. 文章第⑩段“方圆二十里的梅林，千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海”一句，和“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样，都运用了比喻的修辞。
D. 文章以和“挚友”交谈的方式来写，如“要告诉你一个小小喜讯”“你一定比我更熟悉”等，使文章显得亲切活泼，有感染力。
【答案】B
【解析】本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。
B.“形成对比”错误，只是孙中山纪念馆的梅花唤醒了我的记忆，从而回忆了“记忆里的梅花”，并无对比之意。
故选B。
8. 文章围绕“访梅”的思路而展开，请简要梳理。（4分）
【答案】①首先从节令写起，点明了访梅的时节；
②然后写到国父纪念馆访梅；
③接着回忆小时候在苏州老家赏梅、跟随父亲看梅展；
④最后写和朋友相约来年访梅。
【解析】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
第1段“今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季开始的第一天”首先从节令写起，点明了访梅的时节；
第2—7段，“我不仅得到了梅花的消息，也寻着了梅花的踪迹”“那天，闻讯而去孙中山纪念馆访梅的人汇成一股潮流”写到孙中山纪念馆访梅；
第8—10段，“也是梅展，在天寒地冻的日子，在水榭亭阁的林国，展示一盆盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香梅、色泽如杏的杏梅、结实成双的鸳鸯梅……”“那是苏州人一年一次的盛会，我跟父亲去过好几次，留下好深好深的印象”回忆小时候在苏州老家赏梅、跟随父亲看梅展；
最后四段，“镁光闪闪，将我拉回现实”“期盼着来年，我们可以相偕去阳明山赏梅，也可以结伴返家园重访故居梅花”回到现实，写和朋友相约来年访梅。
艾雯是深受中国传统文化影响的作家，请结合文章内容分析，哪些选材体现了民族文化的审美情趣。
（6分）
【答案】①文章以梅喻人，表达了作者对高洁品质的追求和赞美，这和“梅”在中国传统文化中的寓意是一致的。
②文章开篇写了二十四节气，表达了作者对中国传统文化的偏爱和尊崇。
③文章多处引用古典诗词，而古典诗词是中国传统文化的重要组成部分。
④文章多处描写典型的中国建筑和环境布置，这些都是中国传统文化的重要内容。
⑤文章的语言有大量整句，广泛吸收了古代散文的骈文句法，受中国传统文化的影响明显。
⑥文章抒发了浓浓的思乡怀友之情，这种情怀是中国传统文化的常见内容。
【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选整合信息的能力。
结合“我不仅寻到了梅花的踪迹，更欣赏了梅花的高洁标格、傲岸丰神”“虽然是年轻的新生代，已颇具坚忍卓绝的精神、高洁超凡的标格。最难得的是习惯于严寒酷冷、凌霜傲雪之姿”“那孤傲幽雅的仙姿，高洁坚贞的丰神，深深镌刻在我们心版上”可知，文章以梅喻人，表达了作者对高洁品质的追求和赞美，这和“梅”在中国传统文化中的寓意是一致的。
结合“就像我国的历法，配合四时节气，岁序不乱，真是宇宙大学问中的奇迹！尤其是二十四节气的命名，不仅时令准确，含义更是蕴藉无限”可知，文章开篇写了二十四节气，表达了作者对中国传统文化的偏爱和尊崇。
结合“江南素垂一枝春，艳好国花自有真。万紫千红齐仰止，冰肌铁骨见精神”“千年老干屈如铁，一夜东风都作花”“邓尉山上梅花林，玉雪为骨冰为魂”“飞来香雾都成雪，寻人梅花不见人”等可知，文章多处引用古典诗词，而古典诗词是中国传统文化的重要组成部分。
结合“庄严的殿堂洋溢着早春的氤氲，玉蝶梅清癯疏瘦，娇小的花朵白里泛着浅浅的粉，仿佛羞晕轻染”“在水榭亭阁的林国，展示一盆盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香梅、色泽如杏的杏梅”“那些爱梅成癖的梅痴围着梅花仔细品题，柱上壁际挂着些咏梅的对联诗词，有一幅松青篆刻的竹屏似乎最具代表性”可知，文章多处描写典型的中国建筑和环境布置，这些都是中国传统文化的重要内容。
结合“一盆盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香梅、色泽如杏的杏梅、结实成双的鸳鸯梅……”“有的苍劲古朴，有的奇倔突兀，有的狂放豪迈，有的仙风道骨”可知，文章的语言有大量整句，广泛吸收了古代散文的骈文句法，受中国传统文化的影响明显。
结合“噢，挚友，看我只顾在这里歌颂节令，让你好笑”“真是，有土地就有我们的国花！”“是那样熟悉、那样亲切，唤醒了我最早的记忆，也唤回了往日情怀……”“期盼着来年，我们可以相偕去阳明山赏梅，也可以结伴返家园重访故居梅花”“且让我抄下我最喜欢的梅花颂，作为明日梅花之约的见证，效法梅花精神的期许”可知，文章抒发了浓浓的思乡怀友之情，这种情怀是中国传统文化的常见内容。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面10~14题。
宋湜，字持正，京兆长安人。曾祖择，牟平令。祖赞，万年令。父温故，晋天福中进士，至左补阙；弟温舒，亦进士，至职方员外郎，兄弟皆有时名。湜幼警悟，早孤，与兄泌励志笃学，事母以孝闻。温舒典耀州，湜侍行，代作笺奏，词敏而丽。温舒拊背曰：“此儿真国器，恨吾兄不及见也。”太平兴国五年进士，释褐将作监丞、通判梓州榷盐院，就迁右赞善大夫。宋准荐其文，拜著作郎、直史馆，赐绯。雍熙三年，以右补阙知制诰，与王化基、李沆并命，仍赐白金五百两、钱五十万。加户部员外郎，与苏易简同知贡举，俄判刑部，赐金紫。淳化二年，道安讼大理断狱不当，湜坐累，降均州团练副使。时母老，湜留其室奉养。移汝州，与王禹偁并召入，为礼部员外郎、直昭文馆。五年，以职方员外郎再知制诰、判集贤院，知银台、通进。至道元年，为翰林学士，知审官院、三班。真宗即位，拜中书舍人。丁内艰，起复。真宗北巡，将次大名，以扈从军列为行阵，亲御铠甲于中，诸王、枢密介胄以从，命湜与王显分押后阵。驻跸数日常召见便殿方奏事 疾作仆地内侍掖出太医诊视抚问相继以疾亟闻。明年正月，真宗临视，许以先归，赐衾褥，曰：“此朕尝御者，虽故暗，亦足御道途之寒。”又遣内侍护送供帐，至澶州，卒，年五十一。废朝，赠吏部侍郎。真宗再幸河朔，追悼之，加赠刑部尚书，谥曰忠定。湜风貌秀整，有酝藉，器识冲远，好学，美文词，善谈论饮谑，晓音律，妙于奕棋。笔法遒媚，书帖之出，人多传效。喜引重后进有名者，又好趋人之急，当世士流，翕然宗仰之。有文集二十卷。
（节选自《宋史 宋湜传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．驻跸数日/常召见/便殿方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视/抚问相继/以疾亟闻
B．驻跸数日/常召见/便殿方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视抚问/相继以疾亟闻
C．驻跸数日/常召见便殿/方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视抚问/相继以疾亟闻
D．驻跸数日/常召见便殿/方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视/抚问相继/以疾亟闻
【答案】D
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
句子含义：（在大名）驻军了几天，（皇帝）常在便殿召见（宋湜），（宋湜）正要奏报时突然发病倒在地上，内廷侍卫将他抬出大殿，太医前来诊视，前去探望抚问的人络绎不绝，太医将宋湜病重的消息报告给皇帝。
“召见便殿”为省略句，也是状语后置句，省略了介词“于”，“于便殿”作“召见”的状语，故二者中间不能断开，排除AB；
“抚问相继”中“抚问”为动词作名词，意思是“前去探望抚问的人”，作“相继”的主语，故中间不能断开，排除C。
故选D。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，也称为进士出身。
B．赐绯，皇上赐给绯色的官服。唐代五品、四品官服绯，后世的服绯品级不尽相同。
C．翰林学士，皇帝文学侍从官，与集贤院学士分司起草诏书及应承皇帝的各种文字。
D．赠，常指朝廷给已经去世的官员或者他的父祖追封官爵。文中指为宋湜追封官爵。
【答案】A
【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“通过最后一级中央政府朝廷考试者，也称为进士出身”错误。元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。在明朝和清朝，殿试分录取考生为三等，称三甲。一甲三人依次为状元、榜眼、探花，称“进士及第”。二甲若干（清朝时一般为七人），称“进士出身”。三甲称“同进士出身”。
故选A。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．宋湜家世显赫。宋湜出生在一个官宦世家，他的父亲与叔父都是进士，且都担任了朝廷的高官，在当时都十分有名望。
B．宋湜很有才华。宋湜跟随叔父宋温舒时，代作公文奏章，因成文快而辞句华丽，赢得叔父、宋准以及同僚们一致好评。
C．宋湜富有孝心。宋湜年少时父亲去世，侍奉母亲以孝闻名；母亲年老时，宋湜自己在外任职，留下妻子
在家奉养母亲。
D．宋湜深受宠信。真宗皇帝十分看重宋湜，他在北巡时让宋湜和王显分押后阵；宋湜去世后，真宗皇帝暂时停止了朝事。
【答案】B
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“赢得叔父、宋准以及同僚们一致好评”错误。根据原文“湜侍行，代作笺奏，词敏而丽。温舒拊背曰：‘此儿真国器，恨吾兄不及见也’”，可知，宋湜跟随叔父宋温舒并代作公文奏章时，只是受到叔父的好评，文中没有提到他的文章受到同僚的好评。
故选B。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）淳化二年，道安讼大理断狱不当，湜坐累，降均州团练副使。
（2）喜引重后进有名者，又好趋人之急，当世士流，翕然宗仰之。
【答案】（1）淳化二年，道安诉告大理司审案判决不当，宋湜（因这件事）受连累，被降为均州团练副使。
(2)（宋湜）喜欢引进和看重有名的后辈，又喜欢急人所难，当时的士子之流，一致把他当作宗师并且敬慕他。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
赋分点：
（1）“断”：判决；“狱”：案件；“坐累”：因……受到连累。
（2）“趋”：奔赴，前往，此处指前往帮助；“翕然”：一致的样子；“宗”：意动用法，把……作为宗师。
14．太医把宋湜病情上奏后，真宗皇帝是如何待他的？请简要说明。（3分）
【答案】亲临探视，允许他先回京城并赐给被褥，派遣内侍护送并沿途供帐。
【解析】本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。
根据原文，“真宗临视，许以先归，赐衾褥”“又遣内侍护送供帐”，可知，太医把宋湜病情上奏后，真宗皇帝对待宋湜的态度和做法是亲临探视，允许他先回京城并赐给被褥，又派遣内侍护送并沿途供帐。
参考译文：
宋湜，字持正，京兆府长安县人。曾祖宋择，曾担任牟平县令。祖父宋赞，曾担任万年县令。父亲宋温故，为后晋天福年间进士，官至左补阙；宋温故的弟弟宋温舒，也是进士，官至职方员外郎，兄弟两个在当时都很有名声。宋湜小时候就机敏聪明，很小就失去了父亲，与哥哥宋泌坚定志向一心向学，侍奉母亲而以孝闻名。宋温舒掌管耀州，宋湜陪侍而行，替宋温舒写公文，成文快而词句华丽。宋温舒抚摸着他的背说：“这个孩子真是治国的人才，遗憾我哥哥见不到了。”宋湜在太平兴国五年中进士，初仕为将作监丞，通判梓州榷盐院，不久升迁为右赞善大夫。宋准推荐他的文章，于是担任著作郎、直史馆，被赏赐绯衣。雍熙三年，以右补阙的身份担任知制诰，与王化基、李沆一同受命，并赏赐白金五百两、钱五十万。加官户部员外郎，与苏易简一同担任知贡举，不久在刑部担任职务，被赏赐金紫官服。淳化二年，道安诉告大理司审案判决不当，宋湜（因这件事）受连累，被降为均州团练副使。当时宋湜的母亲已经年老，于
是宋湜就留下自己的家室照顾母亲。调任汝州，与王禹偁一起被召回京城，担任礼部员外郎、直昭文馆。淳化五年，以职方员外郎的职务再次担任知制诰，掌管集贤院，担任银台司、通进司的长官。至道元年，担任翰林学士，主掌审官院、三班。真宗即位后，担任中书舍人。因为母亲去世而辞官，但朝廷起用复职。真宗北上亲征，将在大名府停留，将扈从军兵列成行军阵式，真宗也在阵中亲自统率身穿铠甲的护卫，各位王爷、枢密使也穿着甲胄跟随在皇帝左右，皇帝命令宋湜和王显分别统领后阵。（在大名）驻军了几天，（皇帝）常在便殿召见（宋湜），（宋湜）正要奏报时突然发病倒在地上，内廷侍卫将他抬出大殿，太医前来诊视，前去探望抚问的人络绎不绝，太医将宋湜病重的消息报告给皇帝。第二年正月，真宗亲自去看他，允许他先回到京城，赐给他被褥，说：“这是我曾经用过的（被褥），虽然已经旧了，但也可以抵御回去途中的寒冷。”又派内廷侍卫护送并沿途供帐，到达澶州后，宋湜去世，时年五十一。皇帝暂废朝政，赠给宋湜吏部侍郎的荣誉职位。当真宗再次亲临河朔时，对宋湜表示追悼，加赠刑部尚书，谥号为忠定。宋湜风貌齐整而俊秀，有宽容而含蓄的气度，度量见识深远，好学，文词优美，善谈论而饮酒诙谐，通晓音律，棋艺高超。宋湜写字笔法遒劲而秀丽，书帖一出，人们纷纷传播而效仿。（宋湜）喜欢引进和看重有名的后辈，又喜欢急人所难，当时的士子之流，一致把他当作宗师并且敬慕他。有文集二十卷。
（二）古代诗歌阅读（本题2小题，共9分）
阅读下面这首宋词，完成15~16题。
画堂春
宋 张先
外湖莲子长参差，霁山①青处鸥飞。水天溶漾画桡迟，人影鉴中移。
桃叶②浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴③归。
注释：①霁山：雨后山色 ②桃叶：晋王献之有妾名“桃叶”，善歌，此处借指歌女。③翠阴：指绿荷的阴凉。
15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．—二句的描写既有近景和静景，也有远景和动景，三四句的描写从下到上，又从上到下写出了景色的优美。
B．上阕词人着墨于江南湖光山色，呈现一派安宁祥和的自然景观。下阕转景入人，描写一派静谧逍遥的人文景观，自然与美人并举，融天地于人情，杂人景于自然，天人合一。
C．“人影鉴中移”写出人在船上，船在水上，水面如镜，人影在镜里移动。—个“移”字写出人随船动的情状，悠然自得于此尽现。
D．“小荷障面避斜晖”，生动形象地写出荷花高高挺立的情形，以至于遮住了人的视线，为人挡住阳光，带来绿荷的阴凉
【答案】D
【解析】本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力。
考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求。然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗
歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
D项，选项“写出荷花高高地挺立，遮住了人的视线，为人挡住阳光”错，“小荷障面避斜晖”指的是歌女用荷叶遮面以躲避斜晖，获得绿荷的阴凉。
故选D。
16．后人评价这首词将自然美与女性美融为一境，下阕描写歌女，尽现鲜明的形象。请试着分析词中歌女的形象。(6分)
【答案】下阕描写了歌声优美，穿着杏红色衣服，拿着荷叶遮面挡阳光的聪慧、天真、可爱、美丽的歌女形象。①“浅声”写出歌女轻柔婉转的歌声；
②“杏红深色”写出歌女的衣着，穿着杏红色的衣服，在青山绿水、上下天光之间，杏红显得格外深（显眼），也写出诗人印象之深；
③“小荷障面”写出歌女在暑天聪明地用荷叶遮面，躲避斜晖，显得稚嫩可爱。
【解析】此题考查把握诗歌人物形象的能力。
结合翻译判断什么形象，解题步骤为：本诗（词）刻画了一位（形容词）的（ 职业、身份）形象+结合诗句分析。
“桃叶浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴归”意思是：船上歌女双双唱起《桃叶歌》来，轻柔婉转的歌声，久久在空间回荡。歌女所着的杏红衫子，在青山、绿水、蓝天的交相映衬下，更加加深了它的鲜艳色彩。偏西的阳光照射到游船上面，歌女们都采了一枝荷叶用来遮面，以躲避斜晖，直到游船归去时，自己还感到分得了一份绿荷扇子带来的凉意呢。
“浅声”是听觉，两位歌女双声共和，浅吟低诉，轻柔婉转；“杏红深色”是视觉，歌女的红色衣服，于青山绿水，碧绿荷叶互相映衬，无限美丽。“小荷障面”是动作描写，写出歌女在暑天聪明地用荷叶遮面，躲避斜晖，表现了歌女的纯真可爱。
(三)名句名篇默写（6分）
根据语境填写空白处
(1)《陈情表》中用“ ， ”两句写缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
(2)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“ ， ”进行了批评。
(3)《归去来兮辞并序》中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句是“ ， ”。
【答案】(1)外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
(2)固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作
(3)悟已往之不谏 知来者之可追
【解析】此题考查学生识记和默写名句名篇的能力。
注意易错字形：“强近”“僮”“虚诞”“彭殇”“已往”“不谏”
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
古有女娲补天、夸父逐日，今有“嫦娥”奔月、太空行走，人类对太空由最初的传说、幻想，延展到如今“____________”的考察研究。而要真正飞向太空，去星际旅行，就需要载人航天器环境控制和生命保障技术。第一代环控生保技术，就是我国载人航天过程中正在使用的“携带供给型”。第二代属于物理化学再生，虽实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。目前国际空间站和未来的中国空间站使用的也是这一技术。第三代属于生物再生技术，主要针对星际长期驻留，在空间站运行期间也会尝试，比如中国航天员未来在空间站很可能吃到自己种的新鲜蔬菜。
（ ）。这是首次由我国主导、多国参与的“人与环境”大型国际试验，在试验规模、参试人数、持续时间和技术要求上均处于国际先进水平。对志愿者来说，180天的密闭试验意味着外面的世界___________，却又远在天边。舱内的物质闭合度非常高，氧气达到100%，水达到99%，食物达到70%，也就是说，绝大部分的生活所需都得依靠他们所种植的植物和设备来_________。试验期间，志愿者在密闭舱内克服各种困难，与舱外科研人员协同配合，_________地完成各项任务，为我国载人航天事业作出了突出贡献。
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）(3分)
A．脚踏实地 近在咫尺 自给自足 日复一日
B．实事求是 近在咫尺 自力更生 日复一日
C．脚踏实地 触手可及 自力更生 长年累月
D．实事求是 触手可及 自给自足 长年累月
【答案】A
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
①先看第一空：“脚踏实地”形容做事踏实认真；“实事求是”指从实际情况出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。此处语境说的是人类对太空由最初的传说、幻想，延展到如今实地考察研究，原文又用引号进行提示，用“脚踏实地”更恰当。
②再看第二空：“近在咫尺”形容距离很近；“触手可及”形容手一伸出去就能触摸到。第二个横线处，此句想表达外面的世界离自己距离很近，但因为是密闭试验，所以不是一伸手就可以接触到，且此处应与后文的“远在天边”对应，应选“近在咫尺”。③自给自足：依靠自己的生产，满足自己的需要。自力更生：形容依靠自己的力量把事情办起来。
第三个横线处，此句想表达绝大部分的生活所需都得依靠志愿者自己所种植的植物和设备，故填入“自给自足”最恰当。④日复一日：意思是过了一天又一天。长年累月：形容经历的时间长久。第四个横线处，此句想表达志愿者与舱外科研人员协同配合一天又一天地进行任务，因为只有180天，所以不是“长年累.月”，故填入“日复一日”最恰当。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)
A．第二代采用物理化学再生，虽实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。
B．第二代属于物理化学再生技术，即使实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。
C．第二代属于物理化学再生技术，虽实现水和大气的循环利用，但无法解决食物自我供给问题。
D．第二代采用物理化学再生，即使实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。
【答案】C
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句：成分残缺、用词不当。“属于”缺少宾语中心语，“……也”关联词使用不当，“实现水和大气的循环利用”和“无法解决食物自我供给问题”是转折关系，此处应用“虽(然)……，但(是)……”，应改为“第二代属于物理化学再生技术，虽实现水和大气的循环利用，但无法解决食物自我供给问题”。选项的第一个分句对应前文的“第一代环控生保技术”，本题选项中都谈到了“第二代采用物理化学再生”或“第二代属于物理化学再生技术”，但采用物理化学再生”缺少宾语中心词，故排除A、D两项。选项的后两个分句均用到了关联词语，B项中“即使……，也……”表假设，根据材料可知，“实现水和大气的循环利用”是已然情况，不应再使用表示假设关系的关联词，据此排除B项。
20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)
A．对第三代环控生保技术的前瞻性探究就是“绿航星际”试验的核心任务
B．“绿航星际”试验需要前瞻性探究第三代环控生保技术，这就是核心任务
C．前瞻性探究第三代环控生保技术构成了“绿航星际”试验的核心任务
D．“绿航星际”试验的核心任务就是对第三代环控生保技术进行前瞻性探究
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。
具体分析，后文提到“这是首次由我国主导、多国参与的‘人与环境’大型国际试验”，而“这”是近指代词，所以前面应围绕该试验名称这一中心话题进行叙述。再分析选项。各选项内容都与试验任务有关，从话题侧重点上看，A项强调“前瞻性探究”是“核心任务”，与后文“这”指代的内容不一致，故排除；从连贯性上看，B项中的“这”指的是任务本身，与后文表达不连贯，故排除；从表意上看，C项强调的对象是“前瞻性探究第三代环控生保技术”，而非试验，故排除；D项承接上文语意，既表明了试验的核心任务与第三代环控生保技术有关，以“绿航星际”试验的核心任务开头，又保证了与后文的话题一致，表意具有连贯性。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题11分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（6分）
对科学家来说，宇宙中的脉冲星是很迷人的。它们的体积非常小，小的脉冲星直径一般只有几十千米，跟宇宙中动辄直径上万千米的天体相比，身材简直弱不禁风。但是，__________，能量却非常大。目前全
世界观测到的脉冲星，_____________，将来，FAST（500米口径球面射电望远镜）有希望观测到银河系以外的脉冲星。说起来，银河系外脉冲星的信号频率和手机的频率差不多。______________，就仿佛接了一个10万光年外的电话。
【答案】个头这么小的脉冲星（或“脉冲星个头虽然小”） 都在银河系以内 如果人类能够接收到银河系外脉冲星的信号
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，根据转折连词“但是”以及下文的“能量却非常大”可知，此处应承接上文的内容，强调脉冲星体积小；故可填“个头这么小的脉冲星”或“脉冲星个头虽然小”。
②处，下文说“将来……有希望观测到银河系以外的脉冲星”，据此可知此处应填“都在银河系以内”之类的内容。
③处，上文说“银河系外脉冲星的信号频率和手机的频率差不多”，下文说“就仿佛……”，由此可判断出，此处应填一个与“银河系外脉冲星的信号”相关的假设句，故可填“如果人类能够接收到银河系外脉冲星的信号”。
22.阅读下面的文字，简要概括宇宙爆炸在不同的时段物质所发生的变化。每条不超过15个字。（5分）
宇宙在爆炸发生后的百分之一秒时，温度大约是一千亿摄氏度，比最热的恒星中心还要热，以致不可能聚集成任何普通的物质成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能够在爆炸中相互飞速地分离的只是各种基本粒子，一类是电子，另外一类是正电子，还有数目大致相等的各种中微子。除此之外还充满了光。随着爆炸继续下去，温度下降了。在最初的三分钟终了时，下降到十亿摄氏度，这个温度能使中子和质子开始组成复合的原子核。这个时候宇宙的组成主要是光子、中微子和反中微子，核物质仍然只占很小的份额。又过了几十万年，温度终于冷却到足够低，可以让电子与氢核和氦核组成原子。
【答案】（1）（百分之一秒时）飞速分离出各种基本粒子（或：分离出电子、正电子和各种中微子）；
（2）（最初的三分钟终了时）中子和质子组成复合原子核；
（3）（几十万年之后）电子、氢核和氦核组成原子。
【解析】本题考查学生筛选和概括信息的能力。
先找到表示时间的词语，然后根据内容来概括宇宙爆炸在不同的时段物质所发生的变化。第一阶段：“宇宙在爆炸发生后的百分之一秒时，温度大约是一千亿摄氏度，比最热的恒星中心还要热，以致不可能聚集成任何普通的物质成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能够在爆炸中相互飞速地分离的只是各种基本粒子，一类是电子，另外一类是正电子，还有数目大致相等的各种中微子”，关键点是“飞速地分离的只是各种基本粒子”，压缩为“（百分之一秒时）飞速分离出各种基本粒子”。第二阶段：“在最初的三分钟终了时，下降到十亿摄氏度，这个温度能使中子和质子开始组成复合的原子核”，关键点是“中子和质子开始组成复合的原子核”，压缩为“（最初的三分钟终了时）中子和质子组成复合原子核”。第三阶段：“又过了几十万年，温度终于冷却到足够低，可以让电子与氢核和氦核组成原子”，关键点是“以让电子与氢核和氦核组成原子”，压缩为“（几十万年之后）电子、氢核和氦核组成原子”。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
天人合一是中华传统文化的精髓。人类衣食来源皆赖自然所赐。近代地理大发现以来，人类开启了系统记录生物多样性、探求自然秩序的进程，博物学、生物学、地质学等学科相继确立，人类也得以更好地认识自身。孟德尔从豌豆杂交中读出了遗传的奥秘，袁隆平从野生稻中研发出超级水稻，屠呦呦从青蒿中提取青蒿素……这里面闪耀着人类的智慧，但自然乃是一切发现的前提。人，永远无法脱离自然而独立存在。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【答案】例文：
用心呵护自然之美
红日初升，光芒万丈；月涌大江，悠远静谧；夏之原野，苍翠欲滴；雪后山川，纯洁无瑕。自然如同多彩的万花筒，时刻展示着美丽，也提醒人们用心去感受、用情去呵护。“我们要坚持绿色发展，致力构建人与自然和谐共处的美丽家园”“为子孙后代留下碧水蓝天的美丽世界是我们义不容辞的责任”。习近平主席在第二十三届圣彼得堡国际经济论坛全会上的致辞，洋溢着热爱自然的情怀，传递着绿色发展的理念，让世人深刻省思人与自然的关系。人生天地间，我们应当珍视赖以生存的空气、水源、土壤，善待草木山川、鸟兽虫鱼，与自然和谐共处。
用心呵护自然之美，就是保护人类自身。天人合一是中华传统文化的精髓。人类衣食来源皆赖自然所赐。近代地理大发现以来，人类开启了系统记录生物多样性、探求自然秩序的进程，博物学、生物学、地质学等学科相继确立，人类也得以更好地认识自身。孟德尔从豌豆杂交中读出了遗传的奥秘，袁隆平从野生稻中研发出超级水稻，屠呦呦从青蒿中提取青蒿素……这里面闪耀着人类的智慧，但自然乃是一切发现的前提。人，永远无法脱离自然而独立存在。
用心呵护自然之美，才能安放绵延不断的乡愁。大自然是人类共同的家园，不仅慷慨地供给着物质，也给人以精神慰藉。“人生天地间，忽如远行客”，大自然的春花秋月、高山峡谷、流水潺潺、大海浩荡，不知给了孤独的灵魂多少抚慰。那些流传至今的文学经典，满是美好的草木情缘。难以想象，倘若有一天，天不再蓝，水不再绿，没有了蒹葭苍苍、白露为霜，星垂平野、月涌大江，人类那些细腻的情感记忆，又该如何寄托？无论工业文明如何发达，即便“异乡的机器模糊了家乡的虫鸣”，人们的田园情结也从未消失。因为，人们渴望诗意地栖居，“再没有比自由地欣赏广阔的地平线的人更幸福的了”。
用心呵护自然之美，就当在汲取教训中行进。“如果说人靠科学和创造性天才征服了自然力，那么自然力也对人进行报复”。随着时代的变迁、文明的演进，人们从遭遇的环境灾难出发，深入思考人与自然的辩证关系。伦敦烟雾事件导致数千人死亡，洛杉矶光化学烟雾事件危害延续数十年，日本的水俣病成为惨痛记忆……20世纪的一次次生态危机，促使人类集体反思，促进了工业文明到生态文明的转向。今天，我们这颗星球依然遭受着各类环境污染，仍有约百万种物种濒临灭绝，生态环境保护形势十分严峻。自然的美，
我们要用心呵护；自然的痛，我们也要用心体察。
哲人有言：“自然总是美的。”倡导尊重自然、爱护自然的绿色价值观念，让天蓝地绿水清深入人心，形成深刻的人文情怀，我们就能促使更多人葆有热爱自然、呵护自然的心灵，享有简约适度、绿色低碳的生活方式。你所爱的自然，必将因你的呵护而更加美好。
【解析】
审题：本题考查写作能力。
这是一道材料作文题目，考生解答本题时应该认真阅读所给材料，把握大意，筛选出关键词句确定写作方向。材料中首句先提出了“天人合一”这个概念，这是材料的关键词语。主体部分列举了人与自然的关系，结尾处“但自然乃是一切发现的前提。人，永远无法脱离自然而独立存在”是关键句，总结了材料的主旨。从整体上来看，这段文字讲述的是人与自然的关系，要求做到“天人合一”，向考生传达出的信息是：要尊重自然，利用自然，也要保护自然。考生可依据以上分析，从人与自然的辩证关系方面展开思路，具体论述为什么要保护自然，怎样保护自然等。写作时要联系实际，要有时代感。
立意：
1.天人合一，人与自然和谐相处；
2.科技创新与保护环境要齐头并进；
3.保护自然就是保护人类自己。
素材：
1.自然灾害不就是我们人类自己造成的吗？就比如说泥石流，就是因为人类看到当前的利益——树可以卖钱。于是，人类的贪念愈来愈热烈了！就这样，随着时间的流逝，树也一天天的减少？渐渐地，惟独剩下棵瘦小的小树苗了。一天，狂风大作，狂风呼呼地吹，雨无情地下着，人们的房子被水淹没，把里面的东西都给冲走了，人类就这样失去了自己的房子。假若当时人类没有贪婪的砍树卖钱，而是让它们快乐的长大，也就不会造成如今的后果！而且树还会帮我们抵制自然灾害！
2.自然是永恒的奇葩。她捏造出梅花的秉性，“众芳摇落独暄妍，绽尽风情向小园”；她绘制出别致风景，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；她雕刻出壮阔山河，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。古往今来，文字记录了自然的绮丽，它在纸面上自由挥洒，将大自然的变迁与奉献永载史册。我们后人手捧沉甸甸的书籍，恍若置身其间，不由得用心来体会自然的心跳。
自然赋予了人类生命，让人类得以欣赏如此的壮美景致。她为我们嵌上一对宝石，这是明亮的天窗，让我们用眼睛看自然；她为我们调制出奇妙的香气，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我们心旷神怡；她教会鸟儿唱歌、教给溪流作曲，让我们聆听到动人的旋律，沉醉其中、流连忘返；她还亲手将一颗殷红的心放入我们的胸膛，使我们能够感知自然的节奏、感受生命的跳动。
自然同时又慷慨给予人类一切珍宝。她无数次涌出一股股灵动的生命之泉，她送给人类不计其数的矿产；她还叮嘱大地：疼爱人类。于是，大地母亲展现出最宽容的一面，以最宽阔的胸襟承载了万物、接纳了人类。一本本史册描绘了人与自然的动人场面与唯美境界，那段时间里，人类懂得回报，天地一片和谐，
万物都生活在享受着天伦之乐。
3.人类实践的范围不断扩大，使得更多的天然自然转化为人化自然，人类在征服自然、利用自然取得巨大成果的同时，对自然均衡状态的破坏也达到了相当严重的程度。目前全球存在的人与自然的问题：人口问题（人类自身问题）、资源问题（自然问题）、环境问题、生态问题（人与自然的关系问题）相当突出。
环境污染、生态失衡已成为世界性公害。据世界卫生组织报告：目前全世界有10亿以上人口生活在污染严重的城市，而在洁净环境中生活的城市人口不到20％。全世界有近三分之一的人口缺少安全用水，每天有数以万计人的死与水污染有关，食品中毒事件经常发生。由于自然资源非正常利用，异生型人工自然物的大量滋生，干扰了自然生态的正常演化，破坏了整体自然生态系统的稳定和平衡，出现了全球性的生态危机。其中：“臭氧层的破坏”、“温室效应”、“酸雨危害”，已成为世界性的生态危机的三大突出问题。
4.随着我国经济社会发展不断深入，生态文明建设地位和作用日益凸显。党的十八大已把生态文明建设纳入中国特色社会主义事业总体布局。但是我们也要清醒认识到我们在生态环境方面欠账太多了，部分人群存在错误认知，肆意破坏环境贪一时之利。要想真正落实生态文明建设，要明白自然与人类休戚相关，是人类的精神寄托，要用心呵护自然之美。
行文结构：
一、开篇点题——我们应当与自然和谐共处。
二、详细论证部分：
（一）用心呵护自然之美，就是保护人类自身（物质层面）
（二）用心呵护自然之美，才能安放绵延不断的乡愁（精神层面）
（三）用心呵护自然之美，就当在汲取教训中行进。（措施角度）
结尾：总结全文。尊重自然、爱护自然，你所爱的自然，必将因你的呵护而更加美好。统编版选必修下册第四单元测试卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一．现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
什么是元宇宙？它是新型互联网应用和社会形态，是基于扩展现实技术提供沉浸式体验，基于数字孪生技术生成现实世界的镜像，基于区块链技术搭建经济体系，将虚拟世界和现实世界密切融合。
元宇宙本身不是一种技术，而是一个理念和概念，它需要整合不同的新技术，如5G、6G、人工智能、大数据等。它强调虚实相融，但还需要跟今天的VR和AR做一些区别，VR是把我们隔离在一个虚拟的空间当中，AR可以用它来进一步观察我们这个世界，提升自己的洞察力。
虽然元宇宙强调虚实相融，但其结果是更加虚拟化，还是能够反哺于现实社会，主要看VR和AR这两种技术路线，哪一种技术路线发展得更加迅速。我们的良好愿望是希望在虚拟世界当中能够实现虚实互补，而不是完全脱实向虚，我们考虑到VR是偏虚拟化的，AR可以增强在现实世界中的观察力，所以我们在元宇宙的概念加入虚实相融。随着大家做的元宇宙应用类型越来越多之后，就形成了一种社会形态。
元宇宙主要有以下几项核心技术。
第一项技术叫做扩展现实技术，包括VR和AR。扩展现实技术可以提供沉浸式的体验，可以解决手机解决不了的问题。比如当别人跟你说他的家乡有多美，你只能听着在脑海中想象，没有办法有身临其境的沉浸感，只有VR和AR才能把这个感觉带给你。
第二项技术是数字孪生，能够把现实世界镜像到虚拟世界里面去。比如阿凡达是通过人的灵魂进入到某个躯体里面来控制一个生物，从而来实现你的分身，他的实体化。这也意味着在元宇宙里面，我们可以看到很多自己的虚拟分身。
第三项技术就是用区块链来搭建经济体系。我们现在天天玩的游戏，大部分人都是在花钱，但是随着元宇宙进一步发展，对整个现实社会模拟程度的加强，我们在元宇宙当中可能不仅仅是在花钱，而且有可
能赚钱，这样在虚拟世界里同样形成了一套经济体系，这跟今天手机上的移动互联网还是有很大区别的。
由此虚拟世界和现实世界在经济系统、社交系统、身份系统上密切融合，并且允许每个用户进行内容生产和世界编辑。我们举一个具体的例子，首先把清华大学的现实世界完全镜像到虚拟世界里面去，包括每一栋楼，也包括现在的每一位同学、每一位老师和历史上的知名的校友师生，这个过程叫做数字孪生。
第二步，我们可以把在虚拟世界里面的人运转起来，就像你自己的虚拟分身，可以到清华大学的图书馆里面去看书，你在看书的时候，发现你的身边坐着20岁的林徽因，坐着20岁的钱学森，这个时候你可以跟他们聊天，最后你还跟他们合影，那么这个合影意味着什么？意味着你们有第二步的动作，叫虚拟原生。
那么第三步是什么呢？你在虚拟世界里见到了钱学森，你还跟他合了影，然后你觉得还不过瘾，你还把这个合影发到你们的朋友圈里面，或者你把它打印出来，放在家里面，叫做虚实融生。有一天你想到，我在虚拟世界碰到了钱学森，能不能在现实世界也碰到他，你就到清华大学的图书馆去看书，然后这个时候你发现20岁钱学森的高仿人机器人就坐在那里，也在看书，然后你过去跟他聊天，那么这个机器人和后面的虚拟人都可以用人工智能引擎来进行支撑，这样就形成了第四步虚实联动。
所以目前我们能够想象到的比较完美的一种元宇宙形态包括上面这四步。
(摘编自沈阳《全世界都在谈元宇宙，它到底有多重要？》，新华网)
材料二：
元宇宙的虚拟世界既平行于现实世界运行，又为用户提供类似现实世界的孪生镜像和沉浸式体验。既会有技术融合、秩序重构的新问题，也会有投射现实世界的老问题。在元宇宙发展的过程中，如果治理措施不到位可能出现下列风险：
元宇宙平台规则穿过线下的物理国界线，实际影响多国的用户，可能会架空国家和政府权威。此外，在元宇宙生态里，一般网络空间里的侵犯公民个人信息、黑客攻击破坏仍可能出现。考虑到元宇宙生产生活场景更丰富，用户活动轨迹的全过程数字化，有关破坏性事件的突发性可能更强、波及面更广、危害性更大。元宇宙本身的跨国运营特性，也会带来频繁的用户数据出境安全问题。随着NFT(非同质代币)、虚拟货币等新型数字财产有了更广泛的投资交易空间，容易为新形式的洗钱、赌博、诈骗、传销等违法犯罪活动提供通道。
元宇宙的应用离不开各种智能穿戴设备，长时间的设备穿戴和接口接入会给用户身心带来伤害，需要关注未成年人数字成瘾等不良后果。进一步看，在元宇宙生态中，内容生产社交化、智能化、个性化、碎片化趋势更加显著，秩序管理的难度增大。元宇宙具体应用展开的话语体系、价值导向仍受平台运营者制定的社区规则、商业模式和算法、早期用户的行为模式影响，存在“认知固化”“信息茧房”“回音室效应”“过滤气泡”向深层次发展的风险。
相对于既有网络平台，元宇宙生态更容易形成闭环，不同元宇宙之间互联互通的难度更大。元宇宙生
态中的劳动者、消费者、经营者的权益都可能遭受侵害。借助元宇宙概念进行投机、炒作也会扰乱正常的经济秩序。元宇宙需要大量的算力资源，能源消耗和碳排放量大，如果放任其盲目无序发展，也将会对经济社会高质量发展和节能减排带来不利影响。
(摘编自《准确认识元宇宙，依法应对元宇宙发展中的风险挑战》，《光明日报》)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分)
A．元宇宙是一个理念和概念，也是一项整合了5G、6G、人工智能、大数据等的新型技术。
B．元宇宙主要依赖VR和AR两种技术路线，使虚实相融更加虚拟化并最终反哺现实社会。
C．元宇宙优于手机移动互联网，就在于它能在虚拟世界和现实世界中实现较为完美的联动。
D．元宇宙发展中会产生问题，是因为元宇宙的虚拟世界既平行于现实世界又类似现实世界。
2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是( )(3分)
A．元宇宙可以在经济系统、社交系统、身份系统上进行虚实融合，创造新的生产生活空间。
B．随着元宇宙的发展以及对整个现实社会模拟程度的加强，它会对经济社会产生巨大影响。
C．因为元宇宙能源消耗和碳排放量大，将对经济社会高质量发展和节能减排带来不利影响。
D．元宇宙面临的技术融合、秩序重构、投射现实世界等新旧问题，都可能使其生态存在风险。
3．根据材料内容，下列各项推断不正确的一项是( )(3分)
A．元宇宙不等于电子游戏。
B．元宇宙是一个虚拟世界。
C．元宇宙风险与利益并存。
D．元宇宙是高科技复合体。
4．请根据材料一第一自然段，给“元宇宙”下一个定义，不超过45个字。(4分)
5．请结合材料二中元宇宙可能出现的安全风险，提出合理化的建议。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
又见天香第一枝
艾雯【注】
①今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竟又是春季开始的第一天。多么奇妙的巧合！尽管生活在尖锐化的科技时代，尽管以公历计算着时光的脚步，但对古老悠久的中国传统，我依然有许多偏爱和尊崇。就像我国的历法，配合四时节气，岁序不乱，真是宇宙大学问中的奇迹！尤其是二十四节气的命名，不仅时令准确，含义更是蕴藉无限。像“立春”“立秋”，以“立”字表示开始和来临，多么坚定有力；像“惊蛰”，春雷初震，地气上升，惊醒冬眠的昆虫，万物复苏，又多么生动而具震撼性。
②——噢，挚友，看我只顾在这里歌颂节令，让你好笑。而原来是趁着开春，要告诉你一个小小喜讯：
终于我得到了梅花的消息。
③我不仅得到了梅花的消息，也寻着了梅花的踪迹。不在诗里，不在画上，不在梦中，而是真真实实，生长在泥土里，绽放在枝干上。
④我不仅寻到了梅花的踪迹，更欣赏了梅花的高洁标格、傲岸丰神。不在梅山，不在梨山，不在苏州邓尉，却在一幢庄严巍峨、轩敞宏伟的殿堂内。
⑤那天，闻讯而去孙中山纪念馆访梅的人汇成一股潮流。我们是三滴小水珠，溶入大潮中，我那两位随从转瞬不见了，原来他们留在门外，正一字一句研读那一大张有关梅花的介绍。说也是，不知多少像他们一样生长在亚热带宝岛的年轻人，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩！
⑥人挤，光线暗。只能随着潮流缓缓移动，点数着小盆小盆的红梅。高不盈尺，却也根株蟠虬，点缀着点点纤柔的深红花朵。人潮涌到大厅中间忽然分流四溢，这才豁然露出一片璀璨的白，绵绵不尽围绕在孙中山座前。全是一人高的白梅。花光莹洁耀眼，幽香暗暗浮动。庄严的殿堂洋溢着早春的氤氲，玉蝶梅清癯疏瘦，娇小的花朵白里泛着浅浅的粉，仿佛羞晕轻染。时梅丰腴雍容，晶莹圆润的花朵繁密地攒集在秀挺的枝梢，俯偃生姿，翘扬独秀。虽然是年轻的新生代，已颇具坚忍卓绝的精神、高洁超凡的标格。最难得的是习惯于严寒酷冷、凌霜傲雪之姿，竟也能在潮湿的亚热带深植成长。真是，有土地就有我们的国花！
⑦徘徊在梅丛间，我忍不住三番两次凑近最高枝的花朵，深深地吸着气，那清清幽幽、淡淡约约、若有若无的芳馨，是那样熟悉、那样亲切，唤醒了我最早的记忆，也唤回了往日情怀……
⑧若有若无的幽香中，我是那个短发覆额的小女孩，老棉鞋踏过皑皑白雪，仰头望着那林老梅桩，光秃秃的枝丫上，开着碧光盈盈的绿梅，比母亲发髻上的碧玉簪还晶莹。父亲双手笼在狐皮袍子的袖口里痴痴地欣赏。雪悄悄地飘下来，沾在他帽檐上。
⑨淡淡约约，清清幽幽，也是梅展，在天寒地冻的日子，在水榭亭阁的林国，展示一盆盆淡雅俊逸的绿萼梅、古雅名贵的檀香梅、色泽如杏的杏梅、结实成双的鸳鸯梅……有的苍劲古朴，有的奇倔突兀，有的狂放豪迈，有的仙风道骨。那些爱梅成癖的梅痴围着梅花仔细品题，柱上壁际挂着些咏梅的对联诗词，有一幅松青篆刻的竹屏似乎最具代表性，诗题：“江南素垂一枝春，艳好国花自有真。万紫千红齐仰止，冰肌铁骨见精神。”那是苏州人一年一次的盛会，我跟父亲去过好几次，留下好深好深的印象。
⑩还有一株闻名的梅花，你一定比我更熟悉，那就是你们苏州艺专对面图书馆里的那株铁板红梅。历史悠久，树龄古稀，枝干朴拙道劲。耸峭之气凛然。真是铁骨嶙峋！花开时，枝丫间、树梢上，却繁花密蕊，盛开着胭脂般的红梅。树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润。正是“千年老干屈如铁，一夜东风都作花”。自然，看梅花最好的去处还是邓尉，“邓尉山上梅花林，玉雪为骨冰为魂”。方圆二十里的梅林，千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海！远远望去，仿佛天际垂云，山巅积雪，待走进梅林，就像投身在白云掩映间，陶醉在“飞来香雾都成雪，寻人梅花不见人”的美妙境界。
——“嘀嗒”一响，镁光闪闪，将我拉回现实。孩子们让我和梅花留下了依偎的情景。从前虽然没有人替我和梅花摄下可贵的镜头，但在我们内心，却保留着最隽永的一份。不是吗？那孤傲幽雅的仙姿，高洁坚贞的丰神，深深镌刻在我们心版上，稍一敛神凝注，便又清晰地呈现在脑中，永不磨灭，永不褪色！
挚友！可还记得许多年前，我也曾给你看过一篇怀念梅花的小文，开头摘录了四句引子——年年海角天涯，萧萧两龚生华；又是天寒时节，何处可看梅花？很高兴如今再也不必为“无处可看梅花”而惆怅。羁居宝岛数十载，从未上阳明山专门为看樱花。不是对花有所歧视，却是耿耿于它所代表的不祥事物。期盼着来年，我们可以相偕去阳明山赏梅，也可以结伴返家园重访故居梅花。
最后且让我抄下我最喜欢的梅花颂，作为明日梅花之约的见证，效法梅花精神的期许！
万花敢向雪中开，一树独先天下春。唯渠不变霜节操，千古风标只自知。
（有删改）
【注】艾雯，台湾作家。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章第⑤段“说也是，不知多少像他们一样生长在亚热带宝岛的年轻人，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩”，意在写出在台湾很少见到梅花。
B. 文章第⑥段写梅花既习惯于严寒酷冷，也能在潮湿的亚热带生长，突出了梅花坚贞顽强的精神。
C. 文章第⑩段对图书馆里的铁板红梅的描写侧重于其独特的外形气质，而对邓尉梅花的描写则侧重于其数量之多。
D. 题目中的“天香第一枝”指梅花，表达了作者对梅花及其美好品质的喜爱，抒发了自己浓浓的思乡怀友之情。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章运用大量整句，比如“树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润”，广泛吸收了古代散文的骈文句法，语言典雅。
B. 文章第⑧⑨两段写记忆中的梅花和孙中山纪念馆的梅花形成对比，含蓄地表达了对记忆中梅花的喜爱之情。
C. 文章第⑩段“方圆二十里的梅林，千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海”一句，和“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一样，都运用了比喻的修辞。
D. 文章以和“挚友”交谈的方式来写，如“要告诉你一个小小喜讯”“你一定比我更熟悉”等，使文章显得亲切活泼，有感染力。
8. 文章围绕“访梅”的思路而展开，请简要梳理。（4分）
9.艾雯是深受中国传统文化影响的作家，请结合文章内容分析，哪些选材体现了民族文化的审美情趣。
（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面10~14题。
宋湜，字持正，京兆长安人。曾祖择，牟平令。祖赞，万年令。父温故，晋天福中进士，至左补阙；弟温舒，亦进士，至职方员外郎，兄弟皆有时名。湜幼警悟，早孤，与兄泌励志笃学，事母以孝闻。温舒
典耀州，湜侍行，代作笺奏，词敏而丽。温舒拊背曰：“此儿真国器，恨吾兄不及见也。”太平兴国五年进士，释褐将作监丞、通判梓州榷盐院，就迁右赞善大夫。宋准荐其文，拜著作郎、直史馆，赐绯。雍熙三年，以右补阙知制诰，与王化基、李沆并命，仍赐白金五百两、钱五十万。加户部员外郎，与苏易简同知贡举，俄判刑部，赐金紫。淳化二年，道安讼大理断狱不当，湜坐累，降均州团练副使。时母老，湜留其室奉养。移汝州，与王禹偁并召入，为礼部员外郎、直昭文馆。五年，以职方员外郎再知制诰、判集贤院，知银台、通进。至道元年，为翰林学士，知审官院、三班。真宗即位，拜中书舍人。丁内艰，起复。真宗北巡，将次大名，以扈从军列为行阵，亲御铠甲于中，诸王、枢密介胄以从，命湜与王显分押后阵。驻跸数日常召见便殿方奏事 疾作仆地内侍掖出太医诊视抚问相继以疾亟闻。明年正月，真宗临视，许以先归，赐衾褥，曰：“此朕尝御者，虽故暗，亦足御道途之寒。”又遣内侍护送供帐，至澶州，卒，年五十一。废朝，赠吏部侍郎。真宗再幸河朔，追悼之，加赠刑部尚书，谥曰忠定。湜风貌秀整，有酝藉，器识冲远，好学，美文词，善谈论饮谑，晓音律，妙于奕棋。笔法遒媚，书帖之出，人多传效。喜引重后进有名者，又好趋人之急，当世士流，翕然宗仰之。有文集二十卷。
（节选自《宋史 宋湜传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．驻跸数日/常召见/便殿方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视/抚问相继/以疾亟闻
B．驻跸数日/常召见/便殿方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视抚问/相继以疾亟闻
C．驻跸数日/常召见便殿/方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视抚问/相继以疾亟闻
D．驻跸数日/常召见便殿/方奏事/疾作仆地/内侍掖出/太医诊视/抚问相继/以疾亟闻
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，也称为进士出身。
B．赐绯，皇上赐给绯色的官服。唐代五品、四品官服绯，后世的服绯品级不尽相同。
C．翰林学士，皇帝文学侍从官，与集贤院学士分司起草诏书及应承皇帝的各种文字。
D．赠，常指朝廷给已经去世的官员或者他的父祖追封官爵。文中指为宋湜追封官爵。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．宋湜家世显赫。宋湜出生在一个官宦世家，他的父亲与叔父都是进士，且都担任了朝廷的高官，在当时都十分有名望。
B．宋湜很有才华。宋湜跟随叔父宋温舒时，代作公文奏章，因成文快而辞句华丽，赢得叔父、宋准以及同僚们一致好评。
C．宋湜富有孝心。宋湜年少时父亲去世，侍奉母亲以孝闻名；母亲年老时，宋湜自己在外任职，留下妻子在家奉养母亲。
D．宋湜深受宠信。真宗皇帝十分看重宋湜，他在北巡时让宋湜和王显分押后阵；宋湜去世后，真宗皇帝暂时停止了朝事。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）淳化二年，道安讼大理断狱不当，湜坐累，降均州团练副使。
（2）喜引重后进有名者，又好趋人之急，当世士流，翕然宗仰之。
14．太医把宋湜病情上奏后，真宗皇帝是如何待他的？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题2小题，共9分）
阅读下面这首宋词，完成15~16题。
画堂春
宋 张先
外湖莲子长参差，霁山①青处鸥飞。水天溶漾画桡迟，人影鉴中移。
桃叶②浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴③归。
注释：①霁山：雨后山色 ②桃叶：晋王献之有妾名“桃叶”，善歌，此处借指歌女。③翠阴：指绿荷的阴凉。
15．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．—二句的描写既有近景和静景，也有远景和动景，三四句的描写从下到上，又从上到下写出了景色的优美。
B．上阕词人着墨于江南湖光山色，呈现一派安宁祥和的自然景观。下阕转景入人，描写一派静谧逍遥的人文景观，自然与美人并举，融天地于人情，杂人景于自然，天人合一。
C．“人影鉴中移”写出人在船上，船在水上，水面如镜，人影在镜里移动。—个“移”字写出人随船动的情状，悠然自得于此尽现。
D．“小荷障面避斜晖”，生动形象地写出荷花高高挺立的情形，以至于遮住了人的视线，为人挡住阳光，带来绿荷的阴凉
16．后人评价这首词将自然美与女性美融为一境，下阕描写歌女，尽现鲜明的形象。请试着分析词中歌女的形象。（6分）
(三)名句名篇默写（6分）
根据语境填写空白处
(1)《陈情表》中用“ ， ”两句写缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
(2)针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“ ， ”进行了批评。
(3)《归去来兮辞并序》中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句是“ ， ”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
古有女娲补天、夸父逐日，今有“嫦娥”奔月、太空行走，人类对太空由最初的传说、幻想，延展到如今“____________”的考察研究。而要真正飞向太空，去星际旅行，就需要载人航天器环境控制和生命保障技术。第一代环控生保技术，就是我国载人航天过程中正在使用的“携带供给型”。第二代属于物理化学再生，虽实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。目前国际空间站和未来的中国空间站使用的也是这一技术。第三代属于生物再生技术，主要针对星际长期驻留，在空间站运行期间也会尝试，比如中国航天员未来在空间站很可能吃到自己种的新鲜蔬菜。
（ ）。这是首次由我国主导、多国参与的“人与环境”大型国际试验，在试验规模、参试人数、持续时间和技术要求上均处于国际先进水平。对志愿者来说，180天的密闭试验意味着外面的世界___________，却又远在天边。舱内的物质闭合度非常高，氧气达到100%，水达到99%，食物达到70%，也就是说，绝大部分的生活所需都得依靠他们所种植的植物和设备来_________。试验期间，志愿者在密闭舱内克服各种困难，与舱外科研人员协同配合，_________地完成各项任务，为我国载人航天事业作出了突出贡献。
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）(3分)
A．脚踏实地 近在咫尺 自给自足 日复一日
B．实事求是 近在咫尺 自力更生 日复一日
C．脚踏实地 触手可及 自力更生 长年累月
D．实事求是 触手可及 自给自足 长年累月
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3分)
A．第二代采用物理化学再生，虽实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。
B．第二代属于物理化学再生技术，即使实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。
C．第二代属于物理化学再生技术，虽实现水和大气的循环利用，但无法解决食物自我供给问题。
D．第二代采用物理化学再生，即使实现水和大气的循环利用，也无法解决食物自我供给问题。
20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)
A．对第三代环控生保技术的前瞻性探究就是“绿航星际”试验的核心任务
B．“绿航星际”试验需要前瞻性探究第三代环控生保技术，这就是核心任务
C．前瞻性探究第三代环控生保技术构成了“绿航星际”试验的核心任务
D．“绿航星际”试验的核心任务就是对第三代环控生保技术进行前瞻性探究
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。（6分）
对科学家来说，宇宙中的脉冲星是很迷人的。它们的体积非常小，小的脉冲星直径一般只有几十千米，
跟宇宙中动辄直径上万千米的天体相比，身材简直弱不禁风。但是，__________，能量却非常大。目前全世界观测到的脉冲星，_____________，将来，FAST（500米口径球面射电望远镜）有希望观测到银河系以外的脉冲星。说起来，银河系外脉冲星的信号频率和手机的频率差不多。______________，就仿佛接了一个10万光年外的电话。
22.阅读下面的文字，简要概括宇宙爆炸在不同的时段物质所发生的变化。每条不超过15个字。（5分）
宇宙在爆炸发生后的百分之一秒时，温度大约是一千亿摄氏度，比最热的恒星中心还要热，以致不可能聚集成任何普通的物质成分，即不可能聚集成分子、原子甚至原子核，能够在爆炸中相互飞速地分离的只是各种基本粒子，一类是电子，另外一类是正电子，还有数目大致相等的各种中微子。除此之外还充满了光。随着爆炸继续下去，温度下降了。在最初的三分钟终了时，下降到十亿摄氏度，这个温度能使中子和质子开始组成复合的原子核。这个时候宇宙的组成主要是光子、中微子和反中微子，核物质仍然只占很小的份额。又过了几十万年，温度终于冷却到足够低，可以让电子与氢核和氦核组成原子。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
天人合一是中华传统文化的精髓。人类衣食来源皆赖自然所赐。近代地理大发现以来，人类开启了系统记录生物多样性、探求自然秩序的进程，博物学、生物学、地质学等学科相继确立，人类也得以更好地认识自身。孟德尔从豌豆杂交中读出了遗传的奥秘，袁隆平从野生稻中研发出超级水稻，屠呦呦从青蒿中提取青蒿素……这里面闪耀着人类的智慧，但自然乃是一切发现的前提。人，永远无法脱离自然而独立存在。
要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
